education

مرة أخرى يعود الجدل بشأن «الغش» في الامتحانات، إلى الشارع المصري، بعدما رصدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني المصرية، (اليوم السبت)، تداول أسئلة امتحان اللغة العربية للصفين الأول والثاني الثانوي عبر مجموعات على تطبيق «تليغرام»، ما جدد الحديث حول ظاهرة «الغش الإلكتروني»، وتأثيرها على العملية التعليمية. وبينما أثارت الواقعة تساؤلات حول تأمين الامتحانات ضد محاولات التسرب، أكدت وزارة التعليم المصرية أن ما حدث «لا يعتبر تسريبا لأسئلة الامتحان»، وأوضح المتحدث الرسمي باسم الوزارة، شادي زلطة، في تصريحات لـ«الشرق الأوسط» «ما حدث على مجموعات (تليغرام)، هو تداول ورقة امتحان اللغة العربية بعد الموعد

تسبب سؤال ضمن اختبار مادة اللغة العربية للصف الثاني الإعدادي بمصر، في جدل وفتح تحقيق رسمي حوله؛ إذ تضمن فقرة إملاء تدور حول الداعية الإسلامي الراحل محمد متولي الشعراوي. وحملت قطعة الإملاء عنوان «إمام الدعاة»، وكان نصّها: «الإمام محمد متولي الشعراوي، إمام الدعاة وأشهر علماء المسلمين في العصر الحديث، أحبه الناس لبساطة أسلوبه، والدليل على ذلك أنه عندما فسّر القرآن الكريم فهمه الجاهل والعارف، وبالرغم من أنه رحل عن عالمنا، فإنه ما زال حياً بعلمه؛ لأن المال يفنى والعلم يبقى». وتسببت قطعة الإملاء في إثارة جدل بعدما اعتبر بعض أولياء الأمور أن السؤال غير مناسب؛ لأن المدرسة تضم طلبة مسيحيين إلى جانب الم

«بدلاً من أن يكون التعليم العامل الممكّن العظيم، فإنه الآن يتحوّل بسرعة إلى الفاصل العظيم. يتمتع الأثرياء بإمكانية الوصول إلى أفضل الموارد والمدارس والجامعات، مما يمكّنهم من الحصول على أفضل الوظائف، بينما يواجه الفقراء، وخصوصاً الفتيات، عقبات كبيرة في الحصول على المؤهلات التي تمكّنهم من تغيير حياتهم»، على حدّ تنبيه الأمين العام للأمم المتحدة أنطونيو غوتيريش. يعرّف البنك الدولي التعليم بأنه «حق من حقوق الإنسان ومحرك قوي للتنمية وأحد أقوى أدوات الحد من الفقر وتحسين الصحة والمساواة بين الجنسين والسلام والاستقرار.

في إطار جهودها لمجابهة إشكالية الدروس الخصوصية، وافقت الحكومة المصرية برئاسة مصطفى مدبولي، على مقترح مُقدم من وزارة التربية والتعليم، بشأن إطلاق «مجموعات الدعم» في المدارس، بهدف جذب الطلاب وتعزيز مهاراتهم التعليمية. وقال وزير التربية والتعليم والتعليم الفني رضا حجازي، إن «الوزارة بصدد تجهيز قاعات خاصة داخل بعض المدارس، لتقديم محاضرات إضافية للتلاميذ بحسب حاجاتهم». وأضاف، في مؤتمر صحافي بتقنية «الفيديو كونفرانس»، إن «مهمة إدارة هذه المجموعات ستوكل إلى مجموعة مُختارة من هيئة التدريس بغرض تقديم تجربة تعليمية مُمتعة تتماشى مع خطة الوزارة».

اضطر مسؤولو وزارة التربية والتعليم في ليبيا إلى تعليق الدراسة ببعض المناطق لمواجهة تزايد انتشار فيروس «الجهاز التنفسي المخلوي»، بين الطلاب والمعلمين، وسط مخاوف من تمدد الفيروس بين المواطنين. وقالت «مراقبة التربية والتعليم» في بلدية الكفرة (جنوب شرقي ليبيا)، إنها أمرت بتعليق الدراسة خلال اليومين الماضيين، «حفاظاً على صحة الطلاب بسبب وجود العديد من حالات الإصابة بنزلات البرد والحمى»، مشيرة إلى أنها تلقت العديد من الشكاوى من أولياء أمور طلاب، تفيد بتردي صحة أبنائهم وعدم تمكنهم من الذهاب للمدارس. وبينما لفتت «مراقبة التربية والتعليم»، اليوم (الاثنين)، إلى وجود إصابات بين المعلمين، دعت أولياء الأمو

عيّنت جامعة هارفارد الأميركية عميدة أهم كلياتها كلودين غاي رئيسة لها، لتصبح بذلك أول شخص أسود يتولى قيادة هذه المؤسسة التعليمية المرموقة في خضم نقاش في المحكمة العليا حول التمييز الإيجابي للطلاب. وتُعدّ كلودين غاي، وهي ابنة مهاجرين هايتيين وأستاذة الدراسات الأفريقية والأميركية - الأفريقية، متخصصة في سياسات الأقليات. ووصفت الجامعة عبر موقعها على الإنترنت كلودين غاي بأنها «أستاذة ومرشدة متفانية تناولت فصولها الدراسية مواضيع تتعلق بالسياسة العرقية والإثنية في الولايات المتحدة، والسياسة السوداء في حقبة ما بعد الحقوق المدنية، والسلوكيات السياسية الأميركية والمواطَنة الديمقراطية». كذلك، أسست غاي وتر

حذرت دراسة أميركية جديدة الأمهات الجديدات من تمضية وقت طويل في تصفح المواقع التربوية ومنتديات دعم الآباء والأمهات عبر الإنترنت، قائلة إن النصائح المتضاربة والتعليقات الموجودة بها يمكن أن ترفع مستويات التوتر لديهن. ووفقاً لصحيفة «تلغراف» البريطانية، أجرى فريق الدراسة مقابلات مع 125 من الأمهات الجديدات، وسُئلن عن مدى تصفحهن مواقع التربية ومنتديات تقديم الدعم للآباء والأمهات، قبل جمع عيّنات من لعابهن لاختبار مستويات الكورتيزول؛ هرمون التوتر الرئيسي في الجسم، والذي يمكن أن يسبب ارتفاع ضغط الدم والإصابة بالسكري وزيادة الوزن. ووجدت الدراسة، التي أجراها باحثون من جامعة بيبردين في لوس أنجليس، أن الأمه

حصلت الأميركية جويس ديفاو، البالغة من العمر 90 عاماً، أول من أمس (الأحد)، على درجة البكالوريوس في الدراسات العامة من جامعة نورثرن إلينوي بعد أكثر من سبعة عقود من دخولها الحرم الجامعي، لتصبح أكبر شخص يتخرج من هذه الجامعة على الإطلاق. ووفقاً لصحيفة «الغارديان» البريطانية، فقد التحقت ديفاو في البداية بالجامعة في عام 1951، وسعت في البداية للحصول على شهادة في التدريس، لكنها حولت تخصصها إلى الاقتصاد المنزلي. إلا أن السيدة الأميركية لم تكمل دراستها بعد أن قابلت زوجها الأول دون فريمان، وارتبطت به وأنجبت منه 3 أطفال قبل وفاته بعدها بسنوات. وبعد ذلك، تزوجت ديفاو من الراحل روي ديفاو، وأنجبت منه ستة أطفال

أعادت حادثة وفاة طفلة بإحدى المدارس الابتدائية بسبب «ضرب المعلم لها» الجدل بشأن اللوائح والقوانين التي تحكم «مُعاملة» المعلمين للطلاب في المدارس المصرية. وكانت حالة من الصدمة قد أصابت المصريين بسبب ما تردد عن وفاة طالبة في الصف الخامس الابتدائي بمدرسة «عبد الله النديم» بأسيوط (صعيد مصر)، نتيجة «تعرضها للضرب على يد أحد المدرسين». وأمرت نيابة قسم أول أسيوط «حبس المدرس المتهم أربعة أيام على ذمة التحقيقات، بعد استماعها لأقوال 11 طفلاً من زملاء الطفلة المتوفاة بالفصل الدراسي». ووجهت النيابة إلى المعلم تهمة «ضرب أفضى إلى الموت والتعدي بعصا من دون مسوغ قانوني أو مبرر من الضرورة المهنية أو الشخصية».

اشتكى ممثلون عن الاتحاد العام لطلبة ليبيا إلى البعثة الأممية للدعم في ليبيا، ضعف مستوى المناهج الدراسية، ونقص الدعم اللازم للعملية التعليمية، التي قالوا إنها تأثرت خلال العامين الماضيين، بسبب إضرابات المعلمين والمناهج القديمة وانقطاع التيار الكهربائي. وقال مصعب قصيبات، رئيس الاتحاد العام لطلبة ليبيا، لفريق حقوق الإنسان التابع للبعثة: «خلال العامين الماضيين، لم يمر فصل دراسي واحد دون أن تتوقف فيه دراستي في كلية طب الأسنان، بجامعة مصراتة، بسبب مشكلات من قبيل الإضرابات أو انقطاع الكهرباء». وأشار في توضيحه إلى أن الحكومة لا تناقش هذه القضايا ولا نية لديها في تحسين هذا الوضع، مضيفاً: «ينبغي أن يكون

كشفت دراسة نرويجية جديدة أن خضوع الطلاب للاختبارات لا يفيدهم أو يؤثر إيجابياً على أدائهم الدراسي، لكنه يفيد المعلمين بصورة ملحوظة. ووفقاً لصحيفة «الغارديان» البريطانية، فقد أُجريت الدراسة على 160 مدرسة بالنرويج، تم إخضاع الطلاب بنصفها لاختبارات رياضيات، في حين لم يخضع النصف الآخر لأي اختبارات. وبعد فترة طويلة، استطلع الباحثون آراء المشاركين جميعاً لتقييم تأثير الاختبارات التي خضع بعضهم لها مبكراً على تحصيلهم الدراسي بمرور الوقت. وقال الفريق إنه، بشكل عام، لم يكن للاختبارات أي تأثير على التحصيل الدراسي للطلاب بعد مرور فترة على إجرائها، حيث إن أغلب التلاميذ الذين خضعوا للاختبارات لم يتذكروا المع

قدم شكيب بنموسى، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة المغربي، مساء أول من أمس في الرباط، خريطة الطريق 2022-2026 المتعلقة بإصلاح المدرسة العمومية، تحت شعار «من أجل مدرسة عمومية ذات جودة للجميع».

في احتفالٍ تزامن مع ذكرى مرور 50 عاماً على فكرة إنشائها كجهاز علمي لمجلس وزراء الداخلية العرب يسعى إلى بناء القدرات البشرية وتطوير الأجهزة الأمنية العربية، رعى وزير الداخلية السعودي رئيس المجلس الأعلى لجامعة نايف العربية للعلوم الأمنية الأمير عبد العزيز بن سعود بن نايف بن عبد العزيز، الحفل السنوي لتخريج الدفعة الـ40 من طلاب وطالبات جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية. وتميز الحفل الذي أقيم على مسرح الجامعة في العاصمة السعودية الرياض، بحضور رفيع المستوى يتقدمه الأمين العام لجامعة الدول العربية أحمد أبو الغيط وممثلو منظمات عربية ودولية وشركاء الجامعة الدوليون وعدد من سفراء الدول العربية والأجنبية

تستعد الإمارات لتتويج الفائزين بتحدي القراءة في العاشر من نوفمبر (تشرين الثاني) الجاري، وذلك من خلال حفل ختامي سيقام حضورياً لأول مرة بعد جائحة «كوفيد - 19» في مدينة دبي. وسيتم اختيار المتوجين من بين أكثر من 22 مليون مشارك من 44 دولة شاركوا معاً في التحدي؛ حيث أكد الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس دولة الإمارات رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، أن «تحدي القراءة العربي أكبر وأنجح استثمار في العقل العربي وفي الوعي العربي، ومردوده سيضعنا على الطريق الصحيح لاستئناف حضارتنا العربية من خلال بناء أجيال جديدة قادرة على الارتقاء بمجتمعاتها». وقال الشيخ محمد بن راشد: «أطلقنا قبل 6 أعوام تحدي القراءة العر

حذر ناشطون وفعاليات مدنية في محافظة إدلب، الخاضعة لسيطرة المعارضة شمال غربي سوريا، من تداعيات توقف عدد من المدارس عن التعليم، وأخرى مهددة بإغلاق أبوابها؛ بسبب توقف الدعم المالي من قبل المنظمات الدولية (المانحة) للقطاع التعليمي الذي يشمل دعم المعلمين برواتب شهرية، وسط اتهامات وجهت لحكومة «الإنقاذ السورية»، الذراع المدنية لـ«هيئة تحرير الشام»، بتحويل المدارس إلى خاصة، وتجاهل دعم القطاع التعليمي، والأخيرة تقدم وعوداً بتأمين الدعم قريباً. وأكد ناشطون في محافظة إدلب أن «خمس مدارس وهي: (المتنبي) و(الثورة) و(حسام حجازي) و(العروبة) و(العز بن عبد السلام)، توقفت خلال الأيام الأخيرة الماضية عن تقديم التع

في إطار منصة الصناعة السينمائية لـ«المهرجان الدولي للفيلم في مراكش»، التي تهدف إلى دعم جيل جديد من المخرجين السينمائيين المغاربة والعرب والأفارقة، من خلال عرض مشروعاتهم في الساحة الدولية، تقترح «ورشات الأطلس»، في دورتها الخامسة، في ما بين 14 و17 نوفمبر (تشرين الثاني) المقبل، 16 مشروعاً في مرحلة التطوير، و6 أفلام في مرحلة ما بعد الإنتاج، تنتمي إلى 11 دولة، اختيرت من بين 240 طلباً للمشاركة جرى التوصل بها من القارة الأفريقية والعالم العربي. وتتضمن هذه المجموعة عدداً من المشروعات لمواهب سينمائية صاعدة، مثل سامح علاء (مصر) الفائز بـ«السعفة الذهبية» لمهرجان «كان» في فئة الفيلم القصير، إلى جانب مخرجي

اقتران أنيق من الجدران الحجرية الحاملة، والأسقف ذات المنحدرات الجملونية، والمداخن المبنية من الطوب؛ إنه مبنى يقع في كلية يبلغ عمرها 700 سنة، وهي جزء من جامعة كمبردج. يحل محل مكتبة ضيقة مجاورة بهيكل جديد يضم مكتبة أكبر وكاملة بمرفق للأرشيف، ومعرض للصور.

لا ينفي رئيس الجامعة اللبنانية الأميركية في بيروت، الدكتور ميشال معوض، أن كل القطاع التعليمي في لبنان يمر بمرحلة صعبة جداً «لأن البلد يمر بالمرحلة نفسها، وتقريباً الانهيار، ولا توجد ميزانية لأي من القطاعات»، وعد أن «القطاع التعليمي مثل الصحي، يعانيان جداً من نقص الموارد». ويقول الدكتور معوض في حوار مع «الشرق الأوسط»: «نواجه في الجامعة صعوبات كثيرة، ونحمد الله أننا نتخطاها واحدة تلو الأخرى. الصعوبة الكبيرة التي لا ينتبه لها الناس، هي هجرة الأدمغة من لبنان والجامعة.

تحظى الجامعة اللبنانية الأميركية (LAU) بجملة من الاعتمادات العالمية التي تضيف الكثير إلى رصيدها المعنوي - الأكاديمي، وتاريخها العريق في التعليم العالي، وبدايةً حصلت الجامعة على الاعتماد من «لجنة نيو إنغلاند للتعليم العالي» (NECHE) الأميركية، التي كانت تُعرف سابقاً باسم «لجنة مؤسسات التعليم العالي التابعة لرابطة (نيو إنغلاند) للمدارس والكليات». ومؤسسة «NECHE» هي جمعية الاعتماد الإقليمية في الولايات المتحدة الأميركية التي تعمل على تطوير معايير المؤسسات التعليمية ومراجعتها بانتظام على جميع المستويات.

تواصل الجهات المحلية، وفعاليات شعبية، وفرق الدفاع المدني السوري (الخوذ البيضاء)، أعمالها في ترميم المدارس ومراكز التعليم وتنظيفها، استعداداً لاستقبال العام الدراسي هذا العام، وتأمين البيئة المناسبة لتحسين الواقع التعليمي في شمال غربي سوريا، فيما تتخوف الكوادر التعليمية في المنطقة من تراجع الدعم المالي للمعلمين من قبل المنظمات الدولية المانحة، وتدهور الجانب التعليمي مجدداً. وبمعنويات عالية وبنشاط كبير، تفاعل عدد من أهالي بلدات حزانو وكللي وبلدات أخرى في محافظة إدلب شمال غربي سوريا، مع حملة أطلقتها جهات محلية لتنظيف المدارس ومراكز التعليم وترميم المدارس التي لحقت بها أضرار سببها قصف بري وجوي ساب

بينما تستعد الأسر المصرية لاستقبال العام الدراسي الجديد في أكتوبر (تشرين الأول) المقبل، تقول «زارة التربية والتعليم إنها تستهدف «ضبط العملية التعليمة» وتفادي مشكلات الأعوام الماضية، ومن بينها «عزوف الطلاب عن المدارس، واستبدال الحصص المدرسية بالدروس الخصوصية». وأصدر الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، قراراً نشرته الصحف الرسمية المصرية، (الاثنين)، بعودة ما أطلق عليه «لائحة الانضباط»، التي من شأنها «ضمان سير العملية التعليمية على نحو أكثر انضباطاً»، حسب توصيف الوزارة، فيما فرضت «التربية والتعليم» غرامات مالية على الطلاب حال التغيب عن الدراسة دون إبداء أسباب مأخوذ بها. وذكرت

شهدت مستويات الرياضيات والقراءة لدى التلاميذ في المدارس الابتدائية الأميركية انخفاضاً كبيراً خلال فترة جائحة «كوفيد - 19»، وتحديداً لدى التلاميذ الأكثر ضعفاً في هاتين المادتين، على ما أظهرت نتائج اختبار محلّي أُجري على أطفال يبلغون 9 سنوات. واستناداً إلى مقياس 500 نقطة، تدنّى المستوى العام للقراءة من 220 إلى 215 في انخفاض هو الأكبر منذ سنة 1990، في حين شهد مستوى الرياضيات انخفاضاً هو الأكبر على الإطلاق منتقلاً من 241 إلى 234، على ما بيّنت نتائج التقييم الوطني للتطوّر التعليمي الذي أُجري على 14800 تلميذ، وهو التقييم المحلي الأوّل الذي يُجرى منذ انتشار الجائحة، على ما ذكر المركز الوطني لإحصاءات

بينما بدأت مراكز الدروس الخصوصية في استقبال الطلاب في مصر قبل انطلاق الدراسة بنحو شهرين، تسعى وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، للحد من انتشار هذه الظاهرة، التي يصفها متخصصون بـ«الآفة المتأصّلة في نظام التعليم المصري». وكشف الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم الجديد عن مساعي الوزارة في إعداد قانون من شأنه إلزام المعلمين بإصدار رخصة تسمح لهم بمزاولة المهنة، وقال الوزير حسب بيان نشرته صحيفة الأهرام الرسمية، إنّ «هذه الخطوة من شأنها الحد من ظاهرة الدروس الخصوصية»، موضحاً أنّ «رفع كفاءة المعلّم ستنعكس لاحقاً على حاجة الطالب لتلقي المزيد من خدمات التعلم التي تدفعه للبحث عن ساعات إضافية خا

«أشعر بارتياح كبير وانتصار، وكأنّ كابوساً وحجراً ثقيلاً قد أزيح عن صدري»...