دراسة: مشاركة الآباء في التربية تحسّن أداء الأطفال بالمدرسة

الأطفال الذين يشارك آباؤهم غالباً في أنشطة تعليمية كالقراءة يتمتعون بميزة في عامهم الأول من المدرسة (رويترز)

كشف بحث جديد من المملكة المتحدة عن أن الأطفال الذين يشاركهم آباؤهم القراءة والغناء والرسم قد يتمتعون بميزات عند التحاقهم بالمدرسة، وفقاً لشبكة «سي إن بي سي».

وجد تقرير نشرته جامعة ليدز البريطانية، في وقت سابق من هذا الشهر، أن «مشاركة الآباء في رعاية الأطفال لها تأثير فريد ومهم على النتائج التعليمية للأطفال، يتجاوز تأثير مشاركة الأمهات».

ويبدو أن هذا التأثير يمتد عبر سنوات الدراسة الابتدائية.

ووجد التقرير أن الأطفال الذين يشارك آباؤهم غالباً في «أنشطة تعليمية منظمة»، كالقراءة مثلاً، يتمتعون بميزة في عامهم الأول من المدرسة الابتدائية.

ويستمر الأمر على هذا النحو، إذا شارك الآباء في أنشطة تفاعلية مع أطفالهم في سن الثالثة تقريباً، فإنهم يحققون نتائج أفضل في المدرسة عند بلوغهم الخامسة. أمّا الأطفال في سن السابعة الذين شارك آباؤهم في أنشطة معهم في سن الخامسة، فقد حققوا نتائج أفضل فيما يسمى تقييمات المرحلة الأساسية، وهي اختبارات على المنهج الوطني يخضع لها الأطفال البريطانيون غالباً.

ويظل التأثير الإيجابي قائماً بغض النظر عن جنس الطفل، أو عرق الأسرة أو دخلها، وفقاً للتقرير.

حلل الباحثون بيانات من دراسة استقصائية شملت ما يقرب من 5 آلاف أسرة في المملكة المتحدة، تضم أماً وأباً، ورُبطت بالبيانات الأكاديمية. وقد أجرتها جامعة ليدز، بالتعاون مع منظمات بحثية مختلفة في المملكة المتحدة.

تأثير الأمهات مقابل الآباء

كانت أنشطة مثل القراءة، ورواية القصص، والغناء أو الأنشطة الموسيقية الأخرى، والرسم والأشغال اليدوية، بالإضافة إلى اللعب في الداخل والخارج، من بين العوامل التي أخذها الاستطلاع في الاعتبار عند تفاعل الآباء مع أطفالهم.

ويشير التقرير إلى وجود سببين رئيسيين لأهمية تأثير الآباء.

أولاً، إن وجود والدين مُشاركين بدلاً من واحد يعني أن الأطفال يتعرضون لأمور مُختلفة تُحفزهم بطرق متعددة. يشمل ذلك اختلاف سلوك الآباء والأمهات، واستخدامهم لغة مُختلفة مع أطفالهم، وأساليبهم التربوية المُتنوعة.

وأشار التقرير إلى أن الآباء يُقدمون «شيئاً مُختلفاً». فمشاركتهم لها فوائد فريدة مُقارنة بمشاركة الأمهات، إذ عادة ما يتفاعلون مع أطفالهم بطرق مُختلفة.

وأكدت الدراسة أن الأمهات اللاتي يُشاركن ويتفاعلن مع أطفالهن يُؤثرن عليهم بشكل كبير، ولكن بطريقة مُختلفة.

وأضاف التقرير: «تختلف مشاركة الآباء عن مشاركة الأمهات، إذ تُساعد على زيادة التحصيل التعليمي للأطفال، بينما تُعزز مشاركة الأمهات سلوكهم المعرفي».

وتابع: «وعلى وجه التحديد، تُساعد مشاركة الأمهات على تقليل فرط النشاط لدى الأطفال، وتُعزز مهاراتهم في التنشئة الاجتماعية مع أقرانهم، بالإضافة إلى سلوكهم العاطفي والسلوكي والاجتماعي».

لذلك، من الضروري أن يشارك كلا الوالدين في تربية الأطفال، إذا أمكن.