دراسة: تصفح الإنترنت في أوقات الدراسة يؤثر سلبيًا في نتائج الاختبارات

دراسة: تصفح الإنترنت في أوقات الدراسة يؤثر سلبيًا في نتائج الاختبارات

تثير تساؤلات بشأن استخدام الطلاب للأجهزة المحمولة
الاثنين - 20 شهر ربيع الأول 1438 هـ - 19 ديسمبر 2016 مـ
الفترة التي يقضيها الطلاب في تصفح الإنترنت في الفصول الدراسية في أغراض لا ترتبط بالدراسة تستغرق 37 دقيقة في اليوم

كشفت دراسة علمية أن استخدام أجهزة الكومبيوتر المحمول في تصفح الإنترنت في أوقات الدراسة يؤثر سلبًا في الدرجات الدراسية التي يحققها الطلاب في الاختبارات.
وتوصل باحثون في جامعة ولاية ميشيغان الأميركية إلى أن الفترة التي يستغرقها الطلاب في تصفح الإنترنت في الفصول الدراسية في أغراض لا ترتبط بالدراسة مثل الدخول على مواقع التواصل الاجتماعي، والرد على البريد الإلكتروني، وإجراء عمليات التسوق الإلكتروني، ومشاهدة مقاطع الفيديو، تستغرق 37 دقيقة في اليوم الواحد.
وذكرت الباحثة سوزان رافيزا، أستاذ طب النفس ورئيس فريق البحث، أن الأداء الدراسي للطلاب يتأثر نتيجة ذلك، موضحة أن استخدام الإنترنت يؤثر سلبًا في نتائج الطلاب في اختبارات آخر العام، حتى بالنسبة لأكثر الطلاب تفوقا وحرصا على التحصيل العلمي، حسبما أفاد الموقع الإلكتروني «ساينس ديلي» المعني بالأبحاث العلمية والتكنولوجيا.
وذكرت رافيزا أن «العلاقة الضارة المتعلقة باستخدام الإنترنت في غير الأغراض الأكاديمية تثير تساؤلات بشأن سياسة تشجيع الطلاب على إحضار أجهزة الكومبيوتر المحمول الخاصة بهم إلى الفصل عندما لا تكون هناك فائدة لها في الاستخدامات الدراسية».
وأجريت الدراسة خلال برنامج لتدريس مادة علم النفس، يتضمن 15 محاضرة تستغرق كل منها ساعة وخمسين دقيقة بحضور 507 طلاب. ووافق 127 طالبا على المشاركة في الدراسة التي تتضمن التسجيل على جهاز خادم بديل بمجرد دخولهم على شبكة الإنترنت.
وتبين أن 83 طالبًا من المشاركين في الدراسة دخلوا على شبكة الإنترنت خلال أكثر من نصف عدد المحاضرات. وشملت الدراسة أيضًا قياس معدل ذكاء ودرجة تحفيز الطلاب المشاركين مع تسجيل الدرجات التي حققها هؤلاء الطلاب في اختبارات آخر العام.
وأكدت رافيزا أن النتائج أثبتت أن استخدام الإنترنت حتى في الأغراض الدراسية لن يساعد الطلاب في تحقيق درجات علمية مرتفعة في الاختبارات.
وأضافت رافيزا أن الدراسات السابقة أثبتت أن تدوين الملاحظات على الكومبيوتر المحمول ليس مفيدًا مثل تدوين الملاحظات بخط اليد، موضحة أنه «بمجرد أن يفتح الطلاب شاشة الكومبيوتر المحمول، فإن ذلك على الأرجح يغريهم للقيام بأنشطة أخرى على الكومبيوتر لا تتعلق بالمادة الأكاديمية».


اختيارات المحرر

فيديو