الموت يغيّب ماجدة صالح أول راقصة باليه مصرية

قدمت عروضاً على مسرحي «البولشوي» و«الكرملين»

ماجدة صالح (وزارة الثقافة المصرية)
ماجدة صالح (وزارة الثقافة المصرية)
TT

الموت يغيّب ماجدة صالح أول راقصة باليه مصرية

ماجدة صالح (وزارة الثقافة المصرية)
ماجدة صالح (وزارة الثقافة المصرية)

غيّب الموت صباح (الأحد) الدكتورة ماجدة صالح، التي تعد أول راقصة باليه مصرية وأول مَن قدَّم من مصر والعالم العربي عروضاً قوية على أشهر مسارح العالم في فن الباليه مثل مسرح «البولشوي» ومسرح قاعة المؤتمرات بـ«الكرملين».

ونعت وزيرة الثقافة المصرية، د. نيفين الكيلاني، الراحلة قائلة إنها «فتحت الطريق أمام أجيال من المصريين لاحتراف وحب فن الباليه، فقد كانت من أوائل الذين درسوا، وأتقنوا، ونافسوا غير المصريين في هذا الفن الراقي، وكانت أول باليرينا تحصل على وسام الاستحقاق، وكانت وزميلاتها نواة لأول فرقة باليه مصرية».

وأضافت الكيلاني، على الصفحة الرسمية لوزارة الثقافة المصرية عبر «فيسبوك»: «ماجدة صالح رفعت اسم مصر عالياً من خلال المشاركة في عديد من العروض العالمية في مصر وخارجها، وحرصت من خلال أبحاثها الأكاديمية على توثيق تراث الرقص الشعبي المصري لتكون بحق رائدة فن الباليه في مصر».

من جانبه، أكد خالد داغر، رئيس دار الأوبرا المصرية، أن «مشاركة الراحلة في أول العروض المتخصصة عام 1966 أتاحت الفرصة لاستمرار وازدهار فن الباليه في مصر».

وُلدت ماجدة صالح لأم أسكوتلندية وأب مصري هو عبد الغفار صالح، الذي كان من رواد تعليم الزراعة، وتولى منصب نائب رئيس الجامعة الأميركية بالقاهرة.

أول راقصة باليه مصرية (وزارة الثقافة المصرية)

اتجهت ماجدة لدراسة فن الباليه في سن مبكرة، حيث تخرجت في معهد «الكونسرفتوار» بالإسكندرية تحت إشراف معلمين من الأكاديمية الملكية البريطانية، ومن ثمّ أكملت تعليمها في المعهد العالي للباليه فور تأسيسه بالقاهرة عام 1958، وكانت من أوائل الخريجين فيه. وفي عام 1965 تخرجت بصحبة 4 من زميلاتها في «أكاديمية البولشوي لفن الباليه» في موسكو بعد منحة تعليم حصلن عليها، وأصبح يطلق عليهن لقب «فتيات البولشوي الخمس»، وفي العام التالي قدمت بصحبة صديقاتها أول عرض باليه متكامل بالمعنى الحديث في تاريخ مصر بعنوان «نافورة سراي بختشي» وكافأها الرئيس جمال عبد الناصر على ريادتها في هذا المجال بمنحها «وسام الاستحقاق».

وفي عام 1971 قدمت تجربتها السينمائية الوحيدة عبر فيلم «ابنتي العزيزة»، حيث قامت بدور ابنة شقيق البطل رشدي أباظة، وصديقة البطلة نجاة الصغيرة، وقدمت فاصلاً من الباليه ضمن استعراضات الفيلم. أكملت ماجدة دراستها الأكاديمية في الولايات المتحدة، حيث نالت شهادتي الماجستير والدكتوراه.

وقال سامح صابر، عميد معهد النقد الفني في أكاديمية الفنون، لـ«الشرق الأوسط»: إن «الراحلة لم تكن رائدة فقط في فن الباليه، لكنها كانت كذلك أول مصرية تتولى رئاسة دار الأوبرا المصرية في مقرها الجديد الحالي، عام 1988 بعد سلسلة من رؤساء الدار الأجانب».

وأضاف لـ«الشرق الأوسط»: «ماجدة صالح لم تحصل على ما تستحقه من شهرة أو تكريم، فقد قامت بتمصير فن الباليه، وتأسست على يديها أول فرقة له بعد أن كانت فرق الباليه التي يشاهدها المصريون جميعها أجنبية».



الموسيقى قد تغير طريقة تذكرنا للماضي

الاستماع إلى الموسيقى يمكنه تغيير كيفية تذكر الناس للماضي (رويترز)
الاستماع إلى الموسيقى يمكنه تغيير كيفية تذكر الناس للماضي (رويترز)
TT

الموسيقى قد تغير طريقة تذكرنا للماضي

الاستماع إلى الموسيقى يمكنه تغيير كيفية تذكر الناس للماضي (رويترز)
الاستماع إلى الموسيقى يمكنه تغيير كيفية تذكر الناس للماضي (رويترز)

أكدت دراسة جديدة أن الاستماع إلى الموسيقى لا يمكن أن يحفز الذكريات فحسب، بل يمكنه أيضاً تغيير كيفية تذكُّر الناس لها.

ووفق صحيفة «نيويورك بوست» الأميركية، فقد حللت الدراسة، التي أجراها باحثون من معهد جورجيا للتكنولوجيا، العلاقة بين الموسيقى والعاطفة والذاكرة، عن طريق مهمة تستهدف استرجاع ذكريات بعينها، جرى تنفيذها لمدة ثلاثة أيام.

ففي اليوم الأول، حفظ المشاركون سلسلة من القصص القصيرة المحايدة عاطفياً، وفي اليوم الثاني طلب منهم تذكُّر هذه القصص أثناء الاستماع إلى موسيقى إيجابية أو موسيقى سلبية، في حين طُلب منهم في اليوم الثالث والأخير تذكر القصص مجدداً، لكن، هذه المرة، دون الاستماع إلى الموسيقى.

وجرى تسجيل نشاط أدمغة المشاركين، في اليوم الثاني، باستخدام فحوص التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي، والتي تكشف التغيرات في تدفق الدم بالدماغ.

ووجدت الدراسة أن المشاركين الذين استمعوا إلى موسيقى عاطفية، إيجابية أو سلبية، أثناء تذكر القصص المحايدة، أكثر عرضة لإضافة عناصر عاطفية إلى القصة.

وبالنظر إلى فحوصات التصوير بالرنين المغناطيسي، وجد الباحثون زيادة في النشاط باللوزة الدماغية؛ المركز العاطفي في الدماغ، والحُصين الذي يلعب دوراً حيوياً في التعلم والذاكرة، للمشاركين الذين تذكروا القصص أثناء الاستماع للموسيقى، على عكس تذكر القصة في صمت.

كما أظهرت الدراسة وجود أدلة على وجود تواصل بين أجزاء معالجة الذاكرة العاطفية في الدماغ وأجزاء معالجة الحواس البصرية في الدماغ.

بعبارة أخرى، تمتلك الموسيقى القدرة على غرس تفاصيل عاطفية في الذكريات، لم تكن موجودة بالضرورة عند وقوع الحدث.

كما أوضحت الدراسة كيف يمكن للموسيقى أن تؤثر على ذكريات الأشخاص الذين يعانون الاكتئاب أو اضطراب ما بعد الصدمة، أو غيرها من حالات الصحة العقلية.

وبالنسبة لهؤلاء الأفراد، يمكن تحويل ذكرياتهم السلبية إلى ذكريات أكثر إيجابية، وتقليلها بمرور الوقت من خلال «الموسيقى المختارة بعناية».

وأشارت الدراسة إلى أنه بناءً على هذه النتائج، يمكن استخدام الأساليب القائمة على الموسيقى في علاج حالات الصحة العقلية.