حجمها يخيف القطط... البرلمان الباكستاني «يحارب» الفئران في أروقته

الفئران ضخمة إلى الحد الذي قد يجعل القطط تخاف منها (أرشيفية - رويترز)
الفئران ضخمة إلى الحد الذي قد يجعل القطط تخاف منها (أرشيفية - رويترز)
TT

حجمها يخيف القطط... البرلمان الباكستاني «يحارب» الفئران في أروقته

الفئران ضخمة إلى الحد الذي قد يجعل القطط تخاف منها (أرشيفية - رويترز)
الفئران ضخمة إلى الحد الذي قد يجعل القطط تخاف منها (أرشيفية - رويترز)

يعاني البرلمان الباكستاني من مشكلة لا علاقة لها بالسياسيين.

ووفق تقرير نشرته شبكة «بي بي سي»، المشكلة التي تحاصر المبنى وترعب الموظفين الجدد هي الفئران. انكشف حجم المشكلة بعد أن طلبت لجنة رسمية الاطلاع على سجلات الاجتماعات التي عقدت في عام 2008. وعندما تم جمع السجلات، تبين أن معظمها قد تعرضت للأكل من الفئران.

وقال المتحدث باسم الجمعية الوطنية ظفر سلطان إن «الفئران في هذا الطابق ضخمة إلى الحد الذي قد يجعل القطط تخاف منها».

وانتشر وجود الفئران على نطاق واسع إلى الحد الذي جعل الميزانية السنوية التي تبلغ 1.2 مليون روبية (4300 دولار أميركي؛ 3300 جنيه إسترليني) مخصصة لجعل قاعات السلطة التشريعية في باكستان خالية من الفئران.

ويبدو أن أغلب الفئران توجد في الطابق الأول، وهي المنطقة التي لا تضم ​​مكتب زعيم المعارضة في مجلس الشيوخ فحسب، بل تستضيف أيضاً أغلب اجتماعات الأحزاب السياسية واللجان الدائمة. كما أنها، وربما كان هذا هو الأهم، موقع قاعة الطعام. ولكن الفئران عادة ما تختبئ عن الأنظار إلى أن يغادر الناس المكان في نهاية اليوم.



خبراء ينصحون بإدراج تناول المثلّجات ضمن المناهج الدراسية للأطفال

طفلان يقومان بشراء المثلّجات في واشنطن (رويترز)
طفلان يقومان بشراء المثلّجات في واشنطن (رويترز)
TT

خبراء ينصحون بإدراج تناول المثلّجات ضمن المناهج الدراسية للأطفال

طفلان يقومان بشراء المثلّجات في واشنطن (رويترز)
طفلان يقومان بشراء المثلّجات في واشنطن (رويترز)

قالت مجموعة من الخبراء للوزراء في بريطانيا إنه يجب إتاحة الفرصة لتلاميذ المدارس الابتدائية لتناول المثلّجات وزراعة الخضراوات وعجن الخبز؛ لمساعدتهم في تعلّم المواد العلمية.

وحثّت 4 هيئات علمية رئيسية الحكومة على تضمين سلسلة من «التجارب الأساسية» للأطفال من سن 3 إلى 11 عاماً، إلى جانب اللعب بالظلال، والحَفر في التربة، وزيارة الحدائق، وإعادة التدوير، والعزف على الآلات الموسيقية، وفقاً لشبكة «سكاي نيوز».

ونشرت الجمعية الملكية للكيمياء، ومعهد الفيزياء، والجمعية الملكية لعلم الأحياء، وجمعية تعليم العلوم، توصيات لإصلاح مناهج المدارس الابتدائية، في محاولة للحدّ من التفاوت في تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

واقترح التقرير أن الأطفال الذين لديهم تجارب مباشرة محدودة «يعانون بلا شك من خلل».

وتابع: «هذه قضية مساواة أساسية، وتوفير تجارب غنية للأطفال (خصوصاً في السنوات الابتدائية المبكرة) سيُسهم إلى حد ما في معالجة هذه القضية؛ حيث تشكل هذه التجارب الملموسة الأساس الذي يمكن للأطفال من خلاله استخلاص الأدلة على أفكارهم، ما يجعلهم مستعدّين للتعلّم الأكثر تجريداً الذي سيواجهونه في المدرسة الثانوية».

وقالت آيلين أوزكان، المعلمة والمتخصصة في سياسة التعليم في الجمعية الملكية للكيمياء: «إن إحدى التوصيات المتعلقة بالكيمياء هي أنه بحلول سن الحادية عشرة، يجب أن يبدأ جميع الأطفال في فهم كيفية عمل درجة الحرارة، وكيف يمكن للتدفئة والتبريد تغيير الأشياء، ما الدعامة الأفضل التي يمكن للمعلم استخدامها لشرح هذه الأمور أكثر من المثلّجات؟».

وأضافت: «إنه حل رخيص، وسيسمح للأطفال بتطوير ثقتهم العلمية مهما كانت خلفيتهم».

وقال تشارلز تريسي، المستشار في التعلّم والمهارات بمعهد الفيزياء، إنه ينبغي منح جميع الطلاب إمكانية الوصول إلى «تجارب علمية حقيقية هي حالياً حكر على قِلّة محظوظة».

وأفادت لورين ماكليود، رئيسة سياسة التعليم في الجمعية الملكية لعلم الأحياء: «ليس كل الأطفال لديهم إمكانية الوصول إلى حديقة أو حقول مدرسية، ونحن نريد للأطفال أن يختبروا العالم من حولهم، مع تمكين المعلمين من إدخال العلوم في الأنشطة اليومية».