«أبل» تعزز أجهزتها بتطوير واسع للأنظمة وزيادة الخصوصية

أطلقت في «مؤتمر المطورين» خدمة مشاركة البيانات الصحية

شهدت أنظمة التشغيل المقبلة لأجهزة الماك تطويراً كبيراً في الاستخدام  مع زيادة كبيرة في الخصوصية (الشرق الأوسط)
شهدت أنظمة التشغيل المقبلة لأجهزة الماك تطويراً كبيراً في الاستخدام مع زيادة كبيرة في الخصوصية (الشرق الأوسط)
TT

«أبل» تعزز أجهزتها بتطوير واسع للأنظمة وزيادة الخصوصية

شهدت أنظمة التشغيل المقبلة لأجهزة الماك تطويراً كبيراً في الاستخدام  مع زيادة كبيرة في الخصوصية (الشرق الأوسط)
شهدت أنظمة التشغيل المقبلة لأجهزة الماك تطويراً كبيراً في الاستخدام مع زيادة كبيرة في الخصوصية (الشرق الأوسط)

رغم أنها لم تطلق أيا من الأجهزة على غير العادة في مؤتمراتها، إلا أن أبل كشف عن تطوير واسع في 4 من أنظمة التشغيل، والتي تتضمن نظام «آي أو إس 15» لأجهزة الآيفون و«ماك أو إس» لأجهزة الماك، إضافة إلى «ووتش أو إس» للساعة وأخيراً «آيباد أو إس» لأجهزة الحاسب اللوحي، من خلال زيادة استخدام الذكاء الصناعي في تلك الأنظمة بشكل لافت.
وشهد مؤتمر «دبليو دبليو دي سي» الذي تعقده أبل من كل عام في شهر يونيو (حزيران) والمخصص للمطورين، الإعلان عن منح المستخدمين تعاملا أكبر مع الخصوصية، وذلك في مساعي لحماية بيانات المستخدمين سواء من الموقع أو الاسم أو التتبع، ويصل في كثير من التعاملات أن بعض البيانات يكون لها خصوصية وتحكم أكبر كالبطاقات البنكية والمعلومات الشخصية.
«آي أو إس 15»
من المتوقع أن يصدر نظام التشغيل الجديدة لأجهزة الآيفون في الخريف المقبل بحسب ما ذكره تيم كوك الرئيس التنفيذي لشركة أبل، حيث يوجد عدد كبير من الإضافات عن الإصدارات السابقة، خاصة مع تطبيق «فيس تايم» للمكالمات المسموعة والمرئية والذي أضيف له خصائص تساعده لأن يكون برنامجا للاجتماعات على غرار برامج زووم ومايكروسوفت تيمز» وغيرها، حيث يمكن من استخدامه عبر المتصفح وليس بالضرورة أن يكون الطرف الآخر لديه التطبيق مما يوسع مستخدميه باختلاف أجهزتهم. كما شهد البرنامج مفهوم المشاركة من خلال مزامنة تطبيقات الموسيقى والأفلام بشكل جماعي.
ويتضمن «آي أو اس» أيضاً بعض التحديثات على نظام الإشعارات، وعلى الأخص مع إعادة تصميم الإشعارات الفردية التي يمكن أن تتضمن صورة الملف الشخصي لجهة اتصال أو أيقونة تطبيق لجعل الإخطارات أكثر وضوحاً، كما شاركت «أبل» أوضاع تركيز جديدة للتطبيقات والإشعارات، بتخصيص الاتصال أو الإشعارات مما يسمح فقط لمجموعة فرعية من التطبيقات والأشخاص بتلقي المستخدم إشعاراتهم.
كما عملت أبل على إطلاق «لايف تكست» والتي تسمح بنسخ نص من الكاميرا أو أي صورة والنظرة الافتراضية لإظهار معلومات حول أي شيء توجه له الكاميرا. وأطلقت خاصية «سبوت لايت» وهي ميزة البحث على الجهاز والويب في آي أو إس، للحصول على نتائج منسقة عند البحث عن أشخاص في جهات اتصالك أو الصور الموجودة.
وتمت ترقية تطبيق «وولت» المحفظة الإلكترونية حيث خضعت لإصلاح شامل مع نظام التشغيل «آي أو إس 15»، حيث مثل ضم بطاقة الهوية الوطنية في بعض الدول، مفتاح السيارة الإلكتروني لبعض الشركات المشاركة في النظام، وحتى مفاتيح غرفة الفندق من دون الحاجة للمرور على مكتب التسجيل عن الحضور في الفندق، ومميزات أخرى.
إلى جانب ذلك ظهرت مميزات في نظام الخرائط كالمعالم ثلاثية الأبعاد المخصصة واتجاهات النقل التي تم إطلاقها في عام 2019 والتنقل سيراً على الأقدام القائم على الواقع المعزز، كما عرضت عدداً من الإضافات الأخرى للنظام الأساسي، مع ذكر البحث الصوتي في متصفح «سفاري».
وتمت معالجة سماعات «إيربودز» في بعض الجوانب، مع تجاوزها بشكل كبير مع تكامل الصوت المكاني الجديد.
تطويرات في الأجهزة
> «آي ماك» أضافت «أبل» في مؤتمرها للمطورين خصائص جديدة لأجهزة الماك، وذلك من خلال نظام «ماك أو إس مونتيري»، حيث قدم تسهيلا للمستخدمين في الاتصال وإنجاز المزيد والعمل بسهولة أكبر عبر أجهزة أبل، وتضمن خاصية «يونيفرسال كنترول» والتي تعمل على ربط أجهزة أبل، تجعلها كجهاز واحد، وسيدعم النظام الجديد أغلب أجهزة الحاسب الآلي في أبل الفردية والمكتبية.
> «آيباد أو إس 15» بالإضافة إلى إضافات «آي أو إس 15» تم تعيين النظام الجديدة للجهاز اللوحي ليشمل مجموعة متنوعة من التغييرات الخاصة، من خلال الأدوات المصغّرة بأحجام أكبر، وعرضت نظام «شيلف» والذي يفصل بين النوافذ المختلفة التي تم فتحها لتطبيق معين، وخضع تطبيق «نوتس» أيضاً إلى إصلاح شامل، حيث يوفر ميزات مثل الإشارات والأنشطة الحديثة وعلامات التصنيف، وفي الوقت نفسه، تكتسب نوتس» أيضاً «كويك نوتس»، وهي طريقة سهلة لإنشاء ملاحظة جديدة في أي وقت على ماك والآيباد.
وأطلقت أيضا تطبيق الترجمة، حيث يتم تعزيز خدمة «الترجمة» من خلال ميزة «الترجمة التلقائية» التي تتيح للجهاز الاستماع إلى محادثة، بغض النظر عن اللغة، وترجمتها بالشكل المناسب.
> «ووتش أو إس». من التحسينات التي شهدها نظام «ووتش أو إس» توفر لوحة المفاتيح الجديدة، والإملاء والوصول إلى الرموز التعبيرية، إضافة إلى تتبع النوم المدمج يستطيع إمكانية تتبع معدل التنفس.
الخصوصية وتطبيقات الصحة
- حماية الخصوصية. ضاعفت «أبل» مرة أخرى الخصوصية في مؤتمر المطورين، حيث عرضت حماية الأشخاص من أجهزة التتبع حول الويب باستخدام أدوات مفيدة مثل حماية خصوصية البريد، حيث يفصل «تقرير خصوصية التطبيقات» القادم لنظامي «آي أو إس» و«آي أو إس» الطريقة التي تستخدم بها التطبيقات الجوانب الحساسة للهاتف مثل الكاميرا والميكروفون.
خاصية أخرى في الخصوصية بنظام التشغيل «آي أو إس 15» وهي قدرة «سيري» على معالجة الأوامر على الجهاز، مما يسمح لبعض الأوامر بالعمل دون اتصال بالإنترنت وبسرعة أكبر وبخصوصية أكبر.
كما تتيح خاصية «الإرث الرقمي» الجديدة من «آي كلاود» إعداد قائمة بجهات الاتصال، التي ستتمكن من الوصول إلى البيانات في حالة حدوث شيء ما، وتعمل خطط «آي كلاود» المدفوعة أيضاً باختيار مجموعة من ميزات «آي كلاود بلس بلس»، والتي تضيف طبقة ثانية من الحماية.
- مميزات أخرى.عرضت «أبل» ميزات جديدة للمنزل الذكي، مثل مطالبة سيري بتشغيل الموسيقى أو الأفلام على «أبل تي في»، كما استعرضت رؤى متقدمة بشأن تطبيق الصحة، حيث يمنح نظام «آي أو إس 15» المستخدمين القدرة على مشاركة بياناتهم بأمان مع الأشخاص سواء أحد أفراد الأسرة أو الطبيب، وتلقي رؤى حول الاتجاهات الصحية، إضافة إلى ذلك عرضت عدة برامج التي تسهل تطوير التطبيقات من خلال المطورين في أجهزة الآيباد والماك.


مقالات ذات صلة

رئيس «أبل» للمطورين الشباب في المنطقة: احتضنوا العملية... وابحثوا عن المتعة في الرحلة

تكنولوجيا تيم كوك في صورة جماعية مع طالبات أكاديمية «أبل» في العاصمة السعودية الرياض (الشرق الأوسط)

رئيس «أبل» للمطورين الشباب في المنطقة: احتضنوا العملية... وابحثوا عن المتعة في الرحلة

نصح تيم كوك، الرئيس التنفيذي لشركة «أبل»، مطوري التطبيقات في المنطقة باحتضان العملية بدلاً من التركيز على النتائج.

مساعد الزياني (دبي)
تكنولوجيا خوارزمية «تيك توك» تُحدث ثورة في تجربة المستخدم مقدمة محتوى مخصصاً بدقة عالية بفضل الذكاء الاصطناعي (أ.ف.ب)

خوارزمية «تيك توك» سر نجاح التطبيق وتحدياته المستقبلية

بينما تواجه «تيك توك» (TikTok) معركة قانونية مع الحكومة الأميركية، يظل العنصر الأبرز الذي ساهم في نجاح التطبيق عالمياً هو خوارزميته العبقرية. هذه الخوارزمية…

عبد العزيز الرشيد (الرياض)
خاص تم تحسين هذه النماذج لمحاكاة سيناريوهات المناخ مثل توقع مسارات الأعاصير مما يسهم في تعزيز الاستعداد للكوارث (شاترستوك)

خاص «آي بي إم» و«ناسا» تسخّران نماذج الذكاء الاصطناعي لمواجهة التحديات المناخية

«الشرق الأوسط» تزور مختبرات أبحاث «IBM» في زيوريخ وتطلع على أحدث نماذج الذكاء الاصطناعي لفهم ديناميكيات المناخ والتنبؤ به.

نسيم رمضان (زيوريخ)
خاص يمثل تحول الترميز الطبي في السعودية خطوة حاسمة نحو تحسين كفاءة النظام الصحي ودقته (شاترستوك)

خاص ما دور «الترميز الطبي» في تحقيق «رؤية 2030» لنظام صحي مستدام؟

من معالجة اللغة الطبيعية إلى التطبيب عن بُعد، يشكل «الترميز الطبي» عامل تغيير مهماً نحو قطاع طبي متطور ومستدام في السعودية.

نسيم رمضان (لندن)
خاص من خلال الاستثمارات الاستراتيجية والشراكات وتطوير البنية التحتية ترسم السعودية مساراً نحو أن تصبح قائداً عالمياً في التكنولوجيا (شاترستوك)

خاص كيف يحقق «الاستقلال في الذكاء الاصطناعي» رؤية السعودية للمستقبل؟

يُعد «استقلال الذكاء الاصطناعي» ركيزة أساسية في استراتيجية المملكة مستفيدة من قوتها الاقتصادية والمبادرات المستقبلية لتوطين إنتاج رقائق الذكاء الاصطناعي.

نسيم رمضان (لندن)

الذكاء الاصطناعي يزدهر بمجال التعليم وسط شكوك في منافعه

بعد ازدهار التعلّم عبر الإنترنت يحاول قطاع التكنولوجيا إدخال الذكاء الاصطناعي في التعليم (رويترز)
بعد ازدهار التعلّم عبر الإنترنت يحاول قطاع التكنولوجيا إدخال الذكاء الاصطناعي في التعليم (رويترز)
TT

الذكاء الاصطناعي يزدهر بمجال التعليم وسط شكوك في منافعه

بعد ازدهار التعلّم عبر الإنترنت يحاول قطاع التكنولوجيا إدخال الذكاء الاصطناعي في التعليم (رويترز)
بعد ازدهار التعلّم عبر الإنترنت يحاول قطاع التكنولوجيا إدخال الذكاء الاصطناعي في التعليم (رويترز)

بعد ازدهار التعلّم عبر الإنترنت الذي فرضته جائحة «كوفيد»، يحاول قطاع التكنولوجيا إدخال الذكاء الاصطناعي في التعليم، رغم الشكوك في منافعه.

وبدأت بلدان عدة توفير أدوات مساعَدة رقمية معززة بالذكاء الاصطناعي للمعلّمين في الفصول الدراسية. ففي المملكة المتحدة، بات الأطفال وأولياء الأمور معتادين على تطبيق «سباركس ماث» (Sparx Maths) الذي أُنشئ لمواكبة تقدُّم التلاميذ بواسطة خوارزميات، وفق ما ذكرته «وكالة الصحافة الفرنسية». لكنّ الحكومة تريد الذهاب إلى أبعد من ذلك. وفي أغسطس (آب)، أعلنت استثمار أربعة ملايين جنيه إسترليني (نحو خمسة ملايين دولار) لتطوير أدوات الذكاء الاصطناعي للمعلمين، لمساعدتهم في إعداد المحتوى الذي يدرّسونه.

وهذا التوجّه آخذ في الانتشار من ولاية كارولاينا الشمالية الأميركية إلى كوريا الجنوبية. ففي فرنسا، كان من المفترض اعتماد تطبيق «ميا سوكوند» (Mia Seconde) المعزز بالذكاء الاصطناعي، مطلع العام الدراسي 2024، لإتاحة تمارين خاصة بكل تلميذ في اللغة الفرنسية والرياضيات، لكنّ التغييرات الحكومية أدت إلى استبعاد هذه الخطة راهناً.

وتوسعت أعمال الشركة الفرنسية الناشئة «إيفيدانس بي» التي فازت بالعقد مع وزارة التعليم الوطني لتشمل أيضاً إسبانيا وإيطاليا. ويشكّل هذا التوسع نموذجاً يعكس التحوّل الذي تشهده «تكنولوجيا التعليم» المعروفة بـ«إدتِك» (edtech).

«حصان طروادة»

يبدو أن شركات التكنولوجيا العملاقة التي تستثمر بكثافة في الأدوات القائمة على الذكاء الاصطناعي، ترى أيضاً في التعليم قطاعاً واعداً. وتعمل شركات «مايكروسوفت» و«ميتا» و«أوبن إيه آي» الأميركية على الترويج لأدواتها لدى المؤسسات التعليمية، وتعقد شراكات مع شركات ناشئة.

وقال مدير تقرير الرصد العالمي للتعليم في «اليونيسكو»، مانوس أنتونينيس، لـ«وكالة الصحافة الفرنسية»: «أعتقد أن المؤسف هو أن التعليم يُستخدم كنوع من حصان طروادة للوصول إلى المستهلكين في المستقبل».

وأعرب كذلك عن قلقه من كون الشركات تستخدم لأغراض تجارية البيانات التي تستحصل عليها، وتنشر خوارزميات متحيزة، وتبدي عموماً اهتماماً بنتائجها المالية أكثر مما تكترث للنتائج التعليمية. إلاّ أن انتقادات المشككين في فاعلية الابتكارات التكنولوجية تعليمياً بدأت قبل ازدهار الذكاء الاصطناعي. ففي المملكة المتحدة، خيّب تطبيق «سباركس ماث» آمال كثير من أولياء أمور التلاميذ.

وكتب أحد المشاركين في منتدى «مامِز نِت» على الإنترنت تعليقاً جاء فيه: «لا أعرف طفلاً واحداً يحب» هذا التطبيق، في حين لاحظ مستخدم آخر أن التطبيق «يدمر أي اهتمام بالموضوع». ولا تبدو الابتكارات الجديدة أكثر إقناعاً.

«أشبه بالعزلة»

وفقاً للنتائج التي نشرها مركز «بيو ريسيرتش سنتر» للأبحاث في مايو (أيار) الماضي، يعتقد 6 في المائة فقط من معلمي المدارس الثانوية الأميركية أن استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم يعود بنتائج إيجابية تَفوق العواقب السلبية. وثمة شكوك أيضاً لدى بعض الخبراء.

وتَعِد غالبية حلول «تكنولوجيا التعليم» بالتعلّم «الشخصي»، وخصوصاً بفضل المتابعة التي يوفرها الذكاء الاصطناعي. وهذه الحجة تحظى بقبول من المسؤولين السياسيين في المملكة المتحدة والصين. ولكن وفقاً لمانوس أنتونينيس، فإن هذه الحجة لا تأخذ في الاعتبار أن «التعلّم في جانب كبير منه هو مسألة اجتماعية، وأن الأطفال يتعلمون من خلال تفاعل بعضهم مع بعض».

وثمة قلق أيضاً لدى ليون فورز، المدرّس السابق المقيم في أستراليا، وهو راهناً مستشار متخصص في الذكاء الاصطناعي التوليدي المطبّق على التعليم. وقال لـ«وكالة الصحافة الفرنسية»: «يُروَّج للذكاء الاصطناعي كحل يوفّر التعلّم الشخصي، لكنه (...) يبدو لي أشبه بالعزلة».

ومع أن التكنولوجيا يمكن أن تكون في رأيه مفيدة في حالات محددة، فإنها لا تستطيع محو العمل البشري الضروري.

وشدّد فورز على أن «الحلول التكنولوجية لن تحل التحديات الاجتماعية والاقتصادية والثقافية والسياسية الكبرى التي تواجه المعلمين والطلاب».