سجال «تويتري» في السعودية... بين «التعليم» ووزيرها السابق

العيسى انتقد مستوى التحصيل... والوزارة طلبت الابتعاد عن «التنظير»

سجال ساخن على موقع «تويتر»، دار بين وزارة التعليم ووزيرها السابق، حيث انتقد الدكتور أحمد العيسى، وزير التعليم السابق ورئيس مجلس إدارة هيئة تقويم التعليم والتدريب، في تغريدات نشرها عبر حسابه الرسمي؛ مستوى التحصيل العلمي للطلاب، ونصح الوزارة بـ«عدم الاكتفاء بعمليات جراحية تجميلية»، حسب وصفه.
وبعد ساعات قليلة، ردت وزارة التعليم في بيان شديد اللهجة، طلبت فيه الابتعاد عن التنظير وما وصفته بـ«نشر تغريدات من شأنها إثارة الرأي العام والبلبلة».
ويأتي السجال الساخن على ضوء ما أظهره المؤتمر الصحافي لهيئة تقويم التعليم والتدريب، التي يرأسها حالياً أحمد العيسى، الوزير السابق للتعليم، الذي أقيم في الأول من أمس، وأُعلنت فيه نتائج الاختبارات الوطنية المتعلقة بأداء الطلاب والطالبات في الصف الرابع الابتدائي والثاني متوسط، لمادتي الرياضيات والعلوم، حيث نشر العيسى قائلاً: إن «نتائج الاختبارات الوطنية التي أعلنتها هيئة تقويم التعليم اليوم يجب ألا تمر مرور الكرام».
وأضاف العيسى «التحصيل العلمي لدى طلابنا لا يزال دون المستوى المطلوب وبعيد عن طموحات قيادتنا وتطلعات أبناء شعبنا الكريم». وتابع: «هذه النتائج تؤكد على أهمية دعم جهود وزارة التعليم في إيجاد حلول طويلة المدى لرفع كفاءة الأداء في الميدان التربوي، وعدم الاكتفاء بعمليات جراحية تجميلية، مع دعوة الباحثين للغوص في إشكاليات التعليم العميقة والمؤثرة في مستوى تحصيل أبنائنا وبناتنا». مضيفاً: «‏كما تؤكد هذه النتائج على أن مستوى التحصيل في مدارس البنات أفضل من مدارس البنين، وهذا يتطلب البحث عن أسباب القصور في مدارس البنين بالذات».
https://twitter.com/aleissaahmed/status/1186342100301991937
أما وزارة التعليم، فقالت في بيانها بعد تغريدات العيسى: «بعيداً عن التنظير؛ تؤكد وزارة التعليم أن النتائج التي أعلنتها هيئة تقويم التعليم والتدريب ليست بجديدة على الوزارة، حيث تنبهت في وقت مبكر إلى ضعف نتائج المملكة في مشاركاتها في الاختبارات الدولية عام 2015؛ نظراً لعدم وجود منظومة إصلاحات تعليمية حقيقية خلال السنوات الثلاث الماضية، أو المحاسبة عليها».
وأشارت الوزارة إلى أن جميع هذه الأرقام تتحمّل مسؤوليتها المؤسسة التعليمية والقائمون عليها في وقت إجراء تلك الاختبارات، ملمحة إلى فترة عمل العيسى وزيراً للتعليم. معتبرة أنها تأتي نتيجة لضعف التركيز المؤسسي لمعالجة جوانب الخلل، وأردفت الوزارة «لذلك لا يمكن لأحد أو جهة الركض للأمام عن مسؤولياته أو محاولة التنصل أو التهرب منها بمؤتمر صحافي أو نشر تغريدة؛ لأن مستقبل أبنائنا وبناتنا، ونهضة وطننا الذي يمثّل التعليم عماده، هما ما يجب التركيز عليه، ومسابقة الوقت في إنجازه».
وأبانت الوزارة أن مشروعها للإصلاح منذ عشرة أشهر قائم على رؤية وطنية عميقة، وتطبيقية لواقع الميدان، وبعيدة عن التنظير، وتحظى بدعم غير مسبوق لتحسين نواتج التعلم والتحصيل الدراسي للطلاب والطالبات في جميع المراحل.
وشددت الوزارة على أنه وبحكم اختصاصاتها المنوطة بها؛ هي المسؤولة عن رسم سياساتها وتوجهاتها ومبادراتها، قائلة في بيانها إن «الهيئات والمؤسسات التي تعمل على الاختبارات الدولية ينتهي دورها عند تقديم تقارير النتائج ومناقشتها مع الجهات المستفيدة أو الرقابية، ولا تقدم أي توصيات أو تدخلات خارج مهامها، أو تنشر تغريدات من شأنها إثارة الرأي العام والبلبلة، أو تستنقص من مكانة المعلم ورسالته الخالدة».