للمرة الأولى في الأردن... طالب يحصل على معدل 100 %

احتفالات بنتائج الثانوية العامة وملاحقات أمنية لمطلقي النار

للمرة الأولى في الأردن... طالب يحصل على معدل 100 %
TT

للمرة الأولى في الأردن... طالب يحصل على معدل 100 %

للمرة الأولى في الأردن... طالب يحصل على معدل 100 %

شهدت محافظات الأردن أمس، خروج مواكب احتفالية بإعلان نتائج الثانوية العامة، وسط حالة من الجدل في أوساط تربويين وأهالٍ، بشأن المعدلات المرتفعة بشكل غير مسبوق، حيث سجّل لأول مرة في تاريخ البلاد معدل 100 في المائة في القسم العلمي، حسب ما أعلن عنه وزير التربية والتعليم الأردني وليد المعاني في مؤتمر صحافي.
وبعد إعلان النتائج بساعات قليلة ظهيرة أمس، احتفت منصات تواصل اجتماعي بالناجحين، لكنّ نشطاء تساءلوا عن الآليات التي اعتمدتها الوزارة العام الدراسي الحالي في احتساب المعدلات، فيما أطلق بعض النشطاء عبارات تندر حول الطالب الذي حصل على العلامة الكاملة وأصدرت الوزارة عدة توضيحات لتشرح اعتماد آلية جديدة تتعلق باعتماد مجموع العلامات في شهادة الثانوية (من 1400 درجة)، فيما يتم اعتماد المعدل المئوي لغايات معايير القبول الموحد في الجامعات.
وفيما بلغت نسبة النجاح العامة في الثانوية 58 في المائة على مستوى المملكة، اتسم موسم إعلان النتائج للدورة الصيفية بحالة انضباط نسبي حيال إطلاق العيارات النارية، حيث دشنت مديرية الأمن العام حملة مسبقة بعنوان «لا تقتلني بفرحتك».
وقالت مديرية الأمن العام في بيان وصل «الشرق الأوسط» نسخة منه، إنّها ستتعامل بصرامة تامة مع أي مخالفات على مستويين، الأول الأمني عبر نشر عناصر أمنية لضبط مستخدمي الأسلحة، وعلى مستوى ضبط حركة السير والمرور.
وضبطت المديرية حسب البيان في الساعات الأولى من نهار أمس، 1766 مخالفة سير لمواكب سيارات مخالفة، مقابل ضبط 8 أشخاص بحوزتهم أسلحة أطلقوا عيارات نارية ضمن أجواء الاحتفال بالنتائج.
في سياق متصل، سجلت النتائج للعام الحالي نتائج مفاجئة أيضا على صعيد المركز الثاني في الفرع العلمي للثانوية، وحصلت 9 من الطالبات والطلبة على معدل 99.9 في المائة، لتشهد هذه الدورة من امتحانات التوجيهي جدلا أقل من سابقاتها، على نسب النجاح وصعوبة الاختبارات، وارتفاع ملحوظ في المعدلات المئوية.
وبحضور الأوائل على المملكة في الفروع كافة، أعلن وزير التربية والتعليم الأردني وليد المعاني نسب النجاح والنتائج، بعد مضي نحو شهر على إنهاء الامتحانات العامة، وتحديده المسبق لموعد إعلان النتائج، منهيا حالة الترقب التي يعيشها الأهالي لمعرفة مصير أبنائهم.
وتحدّث الطّالب أحمد عثمان الذي حاز المركز الأول في امتحان الثانوية العامة لـ«الشرق الأوسط»، عقب إعلان نتيجته في المؤتمر الصحافي، عن الظروف الذي مكنته من حصد المركز، مرجعاً أسباب تفوقه لجهده ومثابرته في تنظيم أوقات الدراسة، وترتيب الأولويات حسب برامج الامتحانات. وأضاف، إنّ أسباب توفقه تعود إلى تنظيم وقته. وتابع قائلاً لـ«الشرق الأوسط»، إنّه سيدرس تخصّص الطّب، وإنّ المثابرة والجد، يمكن بهما تجاوز كل الصعاب.
بالمقابل، شاطر نشطاء عبر منصات التواصل الاجتماعي، عائلة الطالب الأردني محمد وصفي العزايزة، حزنها المزدوج، إذ حصل الطالب وهو من سكان مدينة الرمثا شمال البلاد، على معدل 98.4 في الفرع العلمي، لكنّ فرحة هذا المعدل تحوّلت إلى مأساة حيث لم يمض أسبوع على وفاة العزايزة في حادث دهس أليم خلال خروجه من منزله لأداء صلاة العشاء في بلدته.
وقال العزايزة الأب لـ«الشرق الأوسط» أمس، إنّ ابنه محمد كان من المتفوقين في دراسته، وكان حريصا على أن يحتل المراكز المتقدمة في صفوفه الدراسية، مؤكدا أنّه كان يتوقع تفوقه في امتحانات الثانوية قبل وفاته.
ويقول والد محمد إنّ ولده كان يرغب في دراسة الطب، وظلّ يسعى من خلال تفوقه أن يستطيع المنافسة على مقاعد كليات الطب في الجامعات الحكومية، وأن محمد ظل يدعو الله أن يسهل له طريق تحقيق أحلامه الدراسية.


مقالات ذات صلة

دراسة تكشف: مدرستك الثانوية تؤثر على مهاراتك المعرفية بعد 60 عاماً

الولايات المتحدة​ دراسة تكشف: مدرستك الثانوية تؤثر على مهاراتك المعرفية بعد 60 عاماً

دراسة تكشف: مدرستك الثانوية تؤثر على مهاراتك المعرفية بعد 60 عاماً

أظهر بحث جديد أن مدى جودة مدرستك الثانوية قد يؤثر على مستوى مهاراتك المعرفية في وقت لاحق في الحياة. وجدت دراسة أجريت على أكثر من 2200 من البالغين الأميركيين الذين التحقوا بالمدرسة الثانوية في الستينات أن أولئك الذين ذهبوا إلى مدارس عالية الجودة يتمتعون بوظيفة إدراكية أفضل بعد 60 عاماً، وفقاً لشبكة «سكاي نيوز». وجد الباحثون أن الالتحاق بمدرسة مع المزيد من المعلمين الحاصلين على تدريب مهني كان أوضح مؤشر على الإدراك اللاحق للحياة. كانت جودة المدرسة مهمة بشكل خاص للمهارات اللغوية في وقت لاحق من الحياة. استخدم البحث دراسة استقصائية أجريت عام 1960 لطلاب المدارس الثانوية في جميع أنحاء الولايات المتحدة

«الشرق الأوسط» (واشنطن)
العالم العربي مصر: نفي رسمي لـ«إلغاء مجانية» التعليم الجامعي الحكومي

مصر: نفي رسمي لـ«إلغاء مجانية» التعليم الجامعي الحكومي

نفت الحكومة المصرية، أمس السبت، عزمها «إلغاء مجانية التعليم الجامعي»، مؤكدة التزامها بتطوير قطاع التعليم العالي. وتواترت أنباء خلال الساعات الماضية حول نية الحكومة المصرية «إلغاء مجانية التعليم في الجامعات الحكومية»، وأكد مجلس الوزراء المصري، في إفادة رسمية، أنه «لا مساس» بمجانية التعليم بكل الجامعات المصرية، باعتباره «حقاً يكفله الدستور والقانون لكل المصريين».

إيمان مبروك (القاهرة)
«تشات جي بي تي»... خصم وصديق للتعليم والبحث

«تشات جي بي تي»... خصم وصديق للتعليم والبحث

لا يزال برنامج «تشات جي بي تي» يُربك مستخدميه في كل قطاع؛ وما بين إعجاب الطلاب والباحثين عن معلومة دقيقة ساعدهم «الصديق (جي بي تي)» في الوصول إليها، وصدمةِ المعلمين والمدققين عندما يكتشفون لجوء طلابهم إلى «الخصم الجديد» بهدف تلفيق تأدية تكليفاتهم، لا يزال الفريقان مشتتين بشأن الموقف منه. ويستطيع «تشات جي بي تي» الذي طوَّرته شركة الذكاء الصناعي «أوبن إيه آي»، استخدامَ كميات هائلة من المعلومات المتاحة على شبكة الإنترنت وغيرها من المصادر، بما في ذلك حوارات ومحادثات بين البشر، لإنتاج محتوى شبه بشري، عبر «خوارزميات» تحلّل البيانات، وتعمل بصورة تشبه الدماغ البشري. ولا يكون النصُّ الذي يوفره البرنامج

حازم بدر (القاهرة)
تحقيقات وقضايا هل يدعم «تشات جي بي تي» التعليم أم يهدده؟

هل يدعم «تشات جي بي تي» التعليم أم يهدده؟

رغم ما يتمتع به «تشات جي بي تي» من إمكانيات تمكنه من جمع المعلومات من مصادر مختلفة، بسرعة كبيرة، توفر وقتاً ومجهوداً للباحث، وتمنحه أرضية معلوماتية يستطيع أن ينطلق منها لإنجاز عمله، فإن للتقنية سلبيات كونها قد تدفع آخرين للاستسهال، وربما الاعتماد عليها بشكل كامل في إنتاج موادهم البحثية، محولين «تشات جي بي تي» إلى أداة لـ«الغش» العلمي.

حازم بدر (القاهرة)
العالم العربي بن عيسى يشدد على أهمية التعليم لتركيز قيم التعايش

بن عيسى يشدد على أهمية التعليم لتركيز قيم التعايش

اعتبر محمد بن عيسى، الأمين العام لمؤسسة منتدى أصيلة، ووزير الخارجية المغربي الأسبق، أن مسألة التعايش والتسامح ليست مطروحة على العرب والمسلمين في علاقتهم بالأعراق والثقافات الأخرى فحسب، بل أصبحت مطروحة حتى في علاقتهم بعضهم ببعض. وقال بن عيسى في كلمة أمام الدورة الحادية عشرة لمنتدى الفكر والثقافة العربية، الذي نُظم أمس (الخميس) في أبوظبي، إن «مسألة التعايش والتسامح باتت مطروحة علينا أيضاً على مستوى بيتنا الداخلي، وكياناتنا القطرية، أي في علاقتنا ببعضنا، نحن العرب والمسلمين».

«الشرق الأوسط» (أبوظبي)

هشام خرما لـ«الشرق الأوسط»: أستلهمُ مؤلفاتي الموسيقية من التفاصيل

من حفل افتتاح بطولة العالم للجمباز
من حفل افتتاح بطولة العالم للجمباز
TT

هشام خرما لـ«الشرق الأوسط»: أستلهمُ مؤلفاتي الموسيقية من التفاصيل

من حفل افتتاح بطولة العالم للجمباز
من حفل افتتاح بطولة العالم للجمباز

يعتمد الموسيقار المصري هشام خرما طريقة موحّدة لتأليف موسيقاه، تقتضي البحث في تفاصيل الموضوعات للخروج بـ«ثيمات» موسيقية مميزة. وهو يعتزّ بكونه أول موسيقار عربي يضع موسيقى خاصة لبطولة العالم للجمباز، حيث عُزفت مقطوعاته في حفل الافتتاح في القاهرة أخيراً.
يكشف خرما تفاصيل تأليف مقطوعاته الموسيقية التي عُزفت في البطولة، إلى جانب الموسيقى التصويرية لفيلم «يوم 13» المعروض حالياً في الصالات المصرية، فيعبّر عن فخره لاختياره تمثيل مصر بتقديم موسيقى حفلِ بطولة تشارك فيها 40 دولة من العالم، ويوضح: «أمر ممتع أن تقدّم موسيقى بشكل إبداعي في مجالات أخرى غير المتعارف عليها، وشعور جديد حين تجد متلقين جدداً يستمعون لموسيقاك».
ويشير الموسيقار المصري إلى أنه وضع «ثيمة» خاصة تتماشى مع روح لعبة الجمباز: «أردتها ممزوجة بموسيقى حماسية تُظهر بصمتنا المصرية. عُزفت هذه الموسيقى في بداية العرض ونهايته، مع تغييرات في توزيعها».
ويؤكد أنّ «العمل على تأليف موسيقى خاصة للعبة الجمباز كان مثيراً، إذ تعرّفتُ على تفاصيل اللعبة لأستلهم المقطوعات المناسبة، على غرار ما يحدث في الدراما، حيث أشاهد مشهداً درامياً لتأليف موسيقاه».
ويتابع أنّ هناك فارقاً بين وضع موسيقى تصويرية لعمل درامي وموسيقى للعبة رياضية، إذ لا بدّ أن تتضمن الأخيرة، «مقطوعات موسيقية حماسية، وهنا أيضاً تجب مشاهدة الألعاب وتأليف الموسيقى في أثناء مشاهدتها».
وفي إطار الدراما، يعرب عن اعتزازه بالمشاركة في وضع موسيقى أول فيلم رعب مجسم في السينما المصرية، فيقول: «خلال العمل على الفيلم، أيقنتُ أنّ الموسيقى لا بد أن تكون مجسمة مثل الصورة، لذلك قدّمناها بتقنية (Dolby Atmos) لمنح المُشاهد تجربة محيطية مجسمة داخل الصالات تجعله يشعر بأنه يعيش مع الأبطال داخل القصر، حيث جرى التصوير. استعنتُ بالآلات الوترية، خصوصاً الكمان والتشيللو، وأضفتُ البيانو، مع مؤثرات صوتية لجعل الموسيقى تواكب الأحداث وتخلق التوتر المطلوب في كل مشهد».
يشرح خرما طريقته في التأليف الموسيقي الخاص بالأعمال الدرامية: «أعقدُ جلسة مبدئية مع المخرج قبل بدء العمل على أي مشروع درامي؛ لأفهم رؤيته الإخراجية والخطوط العريضة لاتجاهات الموسيقى داخل عمله، فأوازن بين الأشكال التي سيمر بها العمل من أكشن ورومانسي وكوميدي. عقب ذلك أضع استراتيجية خاصة بي من خلال اختيار الأصوات والآلات الموسيقية والتوزيعات. مع الانتهاء المبدئي من (الثيمة) الموسيقية، أعقد جلسة عمل أخرى مع المخرج نناقش فيها ما توصلت إليه».
ويرى أنّ الجمهور المصري والعربي أصبح متعطشاً للاستمتاع وحضور حفلات موسيقية: «قبل بدء تقديمي الحفلات الموسيقية، كنت أخشى ضعف الحضور الجماهيري، لكنني لمستُ التعطّش لها، خصوصاً أن هناك فئة عريضة من الجمهور تحب الموسيقى الحية وتعيشها. وبما أننا في عصر سريع ومزدحم، باتت الساعات التي يقضيها الجمهور في حفلات الموسيقى بمثابة راحة يبتعد فيها عن الصخب».
وأبدى خرما إعجابه بالموسيقى التصويرية لمسلسلَي «الهرشة السابعة» لخالد الكمار، و«جعفر العمدة» لخالد حماد، اللذين عُرضا أخيراً في رمضان.