السعودية عضواً في لجنة التراث الثقافي غير المادي بـ«اليونيسكو»

انتخبت لأول مرة لمدة أربعة أعوام

الأمير بدر بن عبد الله بن فرحان وزير الثقافة السعودي (الشرق الأوسط)
الأمير بدر بن عبد الله بن فرحان وزير الثقافة السعودي (الشرق الأوسط)
TT

السعودية عضواً في لجنة التراث الثقافي غير المادي بـ«اليونيسكو»

الأمير بدر بن عبد الله بن فرحان وزير الثقافة السعودي (الشرق الأوسط)
الأمير بدر بن عبد الله بن فرحان وزير الثقافة السعودي (الشرق الأوسط)

انتخبت الدول الأعضاء في منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة، «اليونيسكو»، اليوم (الخميس)، السعودية، لعضوية لجنة التراث الثقافي غير المادي لمدة أربعة أعوام مقبلة.
جاء ذلك أثناء انعقاد الجمعية العامة الثامنة للدول الأطراف في «اتفاقية صوْن التراث الثقافي غير المادي» التي تقام بمقر «اليونيسكو» في باريس، بحضور ممثلي 178 دولة، بمشاركة السعودية بوفد ترأسته مندوبتها الدائمة لدى المنظمة الأميرة هيفاء بنت عبد العزيز آل مقرن.
ونالت السعودية بهذا الانتخاب أسبقية عالمية لا تشاركها فيها سوى دول قليلة بامتلاكها لعضوية ثلاث لجان أساسية في «اليونيسكو»، في وقت واحد، هي «المجلس التنفيذي، ولجنة التراث العالمي، والتراث الثقافي غير المادي».
من جانبه، قال وزير الثقافة السعودي الأمير بدر بن عبد الله بن فرحان، إن هذا الاستحقاق «يعكس ثقة المجتمع الدولي بالسعودية، وبجدية مشروعها الإنساني الحضاري الداعم للمشروعات الثقافية المحلية والدولية، الذي تلتقي أهدافه الثقافية الكبرى مع الأهداف التي تشترك فيها دول العالم من خلال هذه المنظمة»، منوهاً بما تحظى به قطاعات الثقافة والتراث والفنون في السعودية من دعم غير محدود من خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبد العزيز، وولي العهد الأمير محمد بن سلمان بن عبد العزيز.
وأوضح أن جمع المملكة لعضوية ثلاث لجان أساسية في «اليونيسكو» يجسد الحضور السعودي القيادي في مجالات العلوم والثقافة والفنون على مستوى العالم، ويؤكد النهضة الشاملة التي تعيشها الثقافة السعودية في ظل «رؤية 2030»، وبدعم غير محدود من القيادة، مشيراً إلى التأثير الإيجابي لهذا الانتخاب على الثقافة المحلية حيث «سيعمل التواصل الدولي عبر منظمة مرموقة مثل (اليونيسكو) على رفع مستوى الإدارة الثقافية المحلية إلى حدود المعايير الدولية، إضافة إلى ما سيُسهم به من تطوير لمجالات التراث الثقافي غير المادي في المملكة».
وأضاف الأمير بدر بن عبد الله أن السعودية «تمتلك مخزوناً هائلاً من مظاهر التراث الثقافي غير المادي في مختلف القرى والمدن والمناطق»، لافتاً إلى أن «وزارة الثقافة تعمل من خلال هيئة التراث على المحافظة على هذا الموروث الوطني الغني وتنميته وتطويره، ودعم الممارسين له باختلاف تخصصاتهم»، مؤكداً أن الاهتمام الكبير بدعم المجالات الإنسانية الحضارية كان له دور كبير فيما حظيت به السعودية من ثقة المجتمع الدولي ودعمه ومساندته.
وتُعدّ لجنة التراث الثقافي غير المادي من اللجان الأساسية في «اليونيسكو»، وتأسست عام 2003، على أثر توقيع الاتفاقية الدولية لصوْن التراث الثقافي غير المادي في أكتوبر (تشرين الأول) من العام نفسه.
ويأتي انتخاب السعودية لعضوية اللجنة تتويجاً لجهودها في خدمة التراث الثقافي غير المادي، ودعم الأفراد والمؤسسات العاملة في المجال بمختلف المدن والمناطق، في حين جرى توثيق العديد من مظاهر التراث الثقافي غير المادي في المملكة، وتسجيلها على لائحة المنظمة الدولية، مثل فن القط العسيري والصقارة والعرضة السعودية، ومن المخطط إدراج عناصر أخرى في الأعوام القادمة مثل الخط العربي والسدو وحداء الإبل.



دراسة: ألعاب الفيديو تزيد معدل ذكاء الأطفال

ألعاب الفيديو يمكن أن تساعد على تعزيز ذكاء الأطفال (رويترز)
ألعاب الفيديو يمكن أن تساعد على تعزيز ذكاء الأطفال (رويترز)
TT

دراسة: ألعاب الفيديو تزيد معدل ذكاء الأطفال

ألعاب الفيديو يمكن أن تساعد على تعزيز ذكاء الأطفال (رويترز)
ألعاب الفيديو يمكن أن تساعد على تعزيز ذكاء الأطفال (رويترز)

قالت دراسة جديدة إن ممارسة الأطفال لألعاب الفيديو تزيد من معدل ذكائهم، وهو ما يتناقض إلى حد ما مع السرد القائل بأن هذه الألعاب سيئة لأدمغة وعقول الأطفال والمراهقين.

وبحسب موقع «ساينس آليرت» العلمي، فقد شملت الدراسة ما يقرب من 10 آلاف طفل جميعهم في الولايات المتحدة وتتراوح أعمارهم بين 9 و10 سنوات، قام الباحثون بفحص مدى استخدامهم للشاشات وممارستهم لألعاب الفيديو.

وفي المتوسط، أفاد الأطفال بأنهم يقضون 2.5 ساعة يومياً في مشاهدة التلفزيون أو مقاطع الفيديو عبر الإنترنت، وساعة واحدة في ممارسة ألعاب الفيديو، ونصف ساعة في التواصل الاجتماعي عبر الإنترنت.

وتابع الباحثون الأطفال لمدة عامين تم خلالهما قياس مستوى ذكائهم باستمرار.

ووجد الفريق أن أولئك المشاركين الذين أفادوا بقضاء أكثر من ساعة في ممارسة ألعاب الفيديو شهدوا زيادة بمقدار 2.5 نقطة في معدل ذكائهم.

وفي الوقت نفسه، لم يبدُ أن مشاهدة التلفزيون واستخدام وسائل التواصل الاجتماعي كان لهما تأثير إيجابي أو سلبي على الذكاء.

وقال عالم الأعصاب توركل كلينغبرغ من معهد كارولينسكا في السويد، والذي شارك في إعداد الدراسة: «نتائجنا تثبت أن وقت الشاشة لا يضعف بشكل عام القدرات المعرفية للأطفال، وأن ممارسة ألعاب الفيديو يمكن أن تساعد في الواقع على تعزيز الذكاء».

إلا أن الباحثين أقروا بأنهم لم يأخذوا في اعتبارهم تأثيرات العوامل البيئية الأخرى والتأثيرات المعرفية على تطور أدمغة الأطفال، مشيرين إلى أنهم سيسعون لدراسة هذه الأمور في أبحاثهم المستقبلية.