أدوات مبسطة لحل المشاكل اليومية للتقنيات المتطورة

مراسل «نيويورك تايمز» التكنولوجي يتحدث عن تجربته

أدوات مبسطة لحل المشاكل اليومية للتقنيات المتطورة
TT

أدوات مبسطة لحل المشاكل اليومية للتقنيات المتطورة

أدوات مبسطة لحل المشاكل اليومية للتقنيات المتطورة

كيف يستخدم صحافيو «نيويورك تايمز» التكنولوجيا في عملهم وحياتهم الشخصية؟ فيما يلي، يتحدث براين إكس تشن، كاتب «التايمز» في قسم التكنولوجيا، والموجود في سان فرنسيسكو، عن التقنيات التي يستخدمها.
- تعمل بشكل يومي على شرح وتوضيح وحلّ المشاكل التكنولوجيا التي يواجهها القراء. كيف تستخدم التكنولوجيا لمتابعة هذه المشاكل وآخر المستجدات في عالم التقنية؟
«تويتر» وفيسبوك و«تيكميمي.كوم» مفيدة جداً لمتابعة آخر الاختراعات. ولكن حين يتعلق الأمر بدراسة المشاكل التي تسببها التكنولوجيا للناس العاديين، ألجأ إلى الرسائل التي يبعثها القراء أو إلى أحاديث أجريها مع بعض الأصدقاء.
لا شيء يضاهي الاستماع إلى أشخاص يتحدثون عن المشاكل التكنولوجيا التي واجهوها. الجميع تقريباً يشعر بالغضب من مشاكل الشبكة والاتصال بها: واي - فاي غير فعال، تغطية متقطعة لشبكة الهواتف الجوالة، وسوء خدمات النطاق العريض. هذا وبالإضافة إلى مدة خدمة البطارية التي تعتبر من أسباب البؤس لدى الأغلبية الساحقة من الناس.
في الجريدة، يحق لنا التحقق من التحليلات المتعلقة بقرائنا، كما أن القراءة الدائمة والقوية التي تلقاها مقالاتنا حول المواضيع التكنولوجية تؤكد على استمرار معاناة الناس من هذه المشاكل.
- أي نوع من خطط الاختبار تستخدم لاطلاع الناس على نقائص جهاز أو خدمة معينة؟
في أغلب الأحيان، وقبل أن أبدأ باختبار منتج معين، أحدد مجموعة من الاختبارات الموضوعية للمهام التي يفترض بالجهاز أن يقوم بها. مثلاً، حين أجريت مقارنة بين تطبيقات المساعدة الافتراضية العام الفائت، حددت أكثر من 10 مهام أساسية متعلقة بالإنتاجية والموسيقى ورسم الخرائط والوجبات والترفيه، وجربت كل مساعد في المهام جميعها لتحديد الأفضل بينها. بعد التدقيق بنتائج الاختبارات مجتمعة، تبين أن «مساعد غوغل» هو الأفضل.
بالإضافة إلى الاختبارات الموضوعية، أقدم أيضاً آرائي الخاصة، مع أخذ أكثر المواضيع التكنولوجية التي تهم أغلبية الناس في عين الاعتبار، إلى جانب لائحة تستعرض ميزات كل جهاز.
يجب على خطة الاختبار أن تكون بسيطة وبديهية، لأن المطلوب أن يكون الجهاز متينا وفعالا، إلى جانب أن تكون خدمات الزبائن مرضية. وأخيراً، يجب أن يكون تصميم الجهاز مميزاً ليشعر المستخدم بالفخر لأنه يحمله أو يضعه على الطاولة أثناء شرب القهوة.
- ما هي أفضل الأجهزة التي اختبرتها في «نيويورك تايمز» حتى اليوم؟
«نينتندو سويتش»، إذ إن حصول المرء على بدل مالي مقابل تجربة لعبة عصرية هو من أفضل الأمور التي قد تحصل في حياته. ويمكن القول إنها كانت من أمتع الأجهزة التي اختبرتها لأنها جهازان في منتج واحد: كوحدة تحكم رئيسية تتحول إلى جهاز محمول.
- هل ما زلت تستخدمه؟
نادراً، إذ بعد إنهاء مراحل لعبة «زيلدا»، بدت الألعاب الجديدة مملة بعض الشيء. ولكنني أتوق لتجربة «سوبر ماريو أوديسي» بعد إطلاقها الخريف القادم.
- ما هو أقل الأجهزة التي راقت لك خلال تجربتها وتقييمها، ولماذا؟
«إيكو شو»، مكبر الصوت الذكي المصمم مع شاشة، من أمازون. إنه منتج مميز، ولكن المشكلة في الاطلاع عليه ومنذ اليوم الأول كانت أنه لا يتمتع بمهارات رائعة، ولا يستطيع الاتصال بتطبيقات طرف ثالث، بالإضافة إلى كونه جهازا دائم العمل، لا ينطفئ أبدا واضطرار تعامل أهل المنزل معه على أنه مراقب دائم لهم. تشكل قائمة الميزات الفارغة لبعض الأجهزة معضلة أمام الأشخاص الموكلين بالاختبار، حيث إنهم لا يعرفون ما إذا كان عليهم أن يقيموا ميزات الأجهزة الحالية أو الميزات التي يتوقع أن تقدمها في المستقبل.
وأنا لست منجماً، لذا أفضل أن أكتفي بتأجيل الحكم النهائي، كما هي الحال في الكثير من الاختبارات. إلا أن هذا النوع من الاختبارات لا يقدم للقراء أي فائدة، لأنهم عندما يلتزمون بهذا النوع من التقييمات ويقررون توقع الميزات التي يمكن أن يقدمها الجهاز، قد يتخذون قرار غير صائب بشراء هذا الجهاز اليوم.
- بعيداً عن وظيفتك، ما هي المنتجات الإلكترونية التي تحب أن تستخدمها في حياتك اليومية؟
وقعت في حب البستنة الداخلية بعد شراء ما يعرف بالزارع الذكي «كليك & فرو». إنه زارع مصمم بنظام ري بالتقطير وإضاءة تتعدل بحسب التوقيت. يمكن للمستخدم أن يشتري أوعية تراب تحتوي على بذور لزراعة أنواع مختلفة من النباتات. حتى ولو كان يعيش في شقة صغيرة يدخلها القليل من الضوء، يمكن للراغبين أن يزرعوا البقدونس والفلفل والكزبرة...إنه اختراع مبدع بالفعل.
أنا شخصياً زرعت البقدونس والبصل الأخضر في مطبخي، وحالياً أجرب زراعة النباتات التي تتمدد بالإضافة إلى أنواع أخرى من النباتات غبر القابلة للأكل.
- ما هي الأمور التي تتطلب تحسيناً فيه؟
تكلف أوعية التراب الخاصة به مبالغ كبيرة، حيث يشتري المستخدم مجموعة تتضمن ثلاثة أوعية بـ20 دولاراً، وهو مبلغ كبير لشراء تراب وبذور.
-حين تمل من التكنولوجيا وتشعر برغبة بالابتعاد قليلاً، ما هي وسيلتك للهرب؟
أمضي عطلة نهاية الأسبوع على شاطئ أو جبل.
*خدمة «نيويورك تايمز».



الذكاء الاصطناعي يزدهر بمجال التعليم وسط شكوك في منافعه

بعد ازدهار التعلّم عبر الإنترنت يحاول قطاع التكنولوجيا إدخال الذكاء الاصطناعي في التعليم (رويترز)
بعد ازدهار التعلّم عبر الإنترنت يحاول قطاع التكنولوجيا إدخال الذكاء الاصطناعي في التعليم (رويترز)
TT

الذكاء الاصطناعي يزدهر بمجال التعليم وسط شكوك في منافعه

بعد ازدهار التعلّم عبر الإنترنت يحاول قطاع التكنولوجيا إدخال الذكاء الاصطناعي في التعليم (رويترز)
بعد ازدهار التعلّم عبر الإنترنت يحاول قطاع التكنولوجيا إدخال الذكاء الاصطناعي في التعليم (رويترز)

بعد ازدهار التعلّم عبر الإنترنت الذي فرضته جائحة «كوفيد»، يحاول قطاع التكنولوجيا إدخال الذكاء الاصطناعي في التعليم، رغم الشكوك في منافعه.

وبدأت بلدان عدة توفير أدوات مساعَدة رقمية معززة بالذكاء الاصطناعي للمعلّمين في الفصول الدراسية. ففي المملكة المتحدة، بات الأطفال وأولياء الأمور معتادين على تطبيق «سباركس ماث» (Sparx Maths) الذي أُنشئ لمواكبة تقدُّم التلاميذ بواسطة خوارزميات، وفق ما ذكرته «وكالة الصحافة الفرنسية». لكنّ الحكومة تريد الذهاب إلى أبعد من ذلك. وفي أغسطس (آب)، أعلنت استثمار أربعة ملايين جنيه إسترليني (نحو خمسة ملايين دولار) لتطوير أدوات الذكاء الاصطناعي للمعلمين، لمساعدتهم في إعداد المحتوى الذي يدرّسونه.

وهذا التوجّه آخذ في الانتشار من ولاية كارولاينا الشمالية الأميركية إلى كوريا الجنوبية. ففي فرنسا، كان من المفترض اعتماد تطبيق «ميا سوكوند» (Mia Seconde) المعزز بالذكاء الاصطناعي، مطلع العام الدراسي 2024، لإتاحة تمارين خاصة بكل تلميذ في اللغة الفرنسية والرياضيات، لكنّ التغييرات الحكومية أدت إلى استبعاد هذه الخطة راهناً.

وتوسعت أعمال الشركة الفرنسية الناشئة «إيفيدانس بي» التي فازت بالعقد مع وزارة التعليم الوطني لتشمل أيضاً إسبانيا وإيطاليا. ويشكّل هذا التوسع نموذجاً يعكس التحوّل الذي تشهده «تكنولوجيا التعليم» المعروفة بـ«إدتِك» (edtech).

«حصان طروادة»

يبدو أن شركات التكنولوجيا العملاقة التي تستثمر بكثافة في الأدوات القائمة على الذكاء الاصطناعي، ترى أيضاً في التعليم قطاعاً واعداً. وتعمل شركات «مايكروسوفت» و«ميتا» و«أوبن إيه آي» الأميركية على الترويج لأدواتها لدى المؤسسات التعليمية، وتعقد شراكات مع شركات ناشئة.

وقال مدير تقرير الرصد العالمي للتعليم في «اليونيسكو»، مانوس أنتونينيس، لـ«وكالة الصحافة الفرنسية»: «أعتقد أن المؤسف هو أن التعليم يُستخدم كنوع من حصان طروادة للوصول إلى المستهلكين في المستقبل».

وأعرب كذلك عن قلقه من كون الشركات تستخدم لأغراض تجارية البيانات التي تستحصل عليها، وتنشر خوارزميات متحيزة، وتبدي عموماً اهتماماً بنتائجها المالية أكثر مما تكترث للنتائج التعليمية. إلاّ أن انتقادات المشككين في فاعلية الابتكارات التكنولوجية تعليمياً بدأت قبل ازدهار الذكاء الاصطناعي. ففي المملكة المتحدة، خيّب تطبيق «سباركس ماث» آمال كثير من أولياء أمور التلاميذ.

وكتب أحد المشاركين في منتدى «مامِز نِت» على الإنترنت تعليقاً جاء فيه: «لا أعرف طفلاً واحداً يحب» هذا التطبيق، في حين لاحظ مستخدم آخر أن التطبيق «يدمر أي اهتمام بالموضوع». ولا تبدو الابتكارات الجديدة أكثر إقناعاً.

«أشبه بالعزلة»

وفقاً للنتائج التي نشرها مركز «بيو ريسيرتش سنتر» للأبحاث في مايو (أيار) الماضي، يعتقد 6 في المائة فقط من معلمي المدارس الثانوية الأميركية أن استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم يعود بنتائج إيجابية تَفوق العواقب السلبية. وثمة شكوك أيضاً لدى بعض الخبراء.

وتَعِد غالبية حلول «تكنولوجيا التعليم» بالتعلّم «الشخصي»، وخصوصاً بفضل المتابعة التي يوفرها الذكاء الاصطناعي. وهذه الحجة تحظى بقبول من المسؤولين السياسيين في المملكة المتحدة والصين. ولكن وفقاً لمانوس أنتونينيس، فإن هذه الحجة لا تأخذ في الاعتبار أن «التعلّم في جانب كبير منه هو مسألة اجتماعية، وأن الأطفال يتعلمون من خلال تفاعل بعضهم مع بعض».

وثمة قلق أيضاً لدى ليون فورز، المدرّس السابق المقيم في أستراليا، وهو راهناً مستشار متخصص في الذكاء الاصطناعي التوليدي المطبّق على التعليم. وقال لـ«وكالة الصحافة الفرنسية»: «يُروَّج للذكاء الاصطناعي كحل يوفّر التعلّم الشخصي، لكنه (...) يبدو لي أشبه بالعزلة».

ومع أن التكنولوجيا يمكن أن تكون في رأيه مفيدة في حالات محددة، فإنها لا تستطيع محو العمل البشري الضروري.

وشدّد فورز على أن «الحلول التكنولوجية لن تحل التحديات الاجتماعية والاقتصادية والثقافية والسياسية الكبرى التي تواجه المعلمين والطلاب».