أميركا تضع وزير داخلية «حماس» السابق على قائمة الإرهاب

الحركة تدين الخطوة.. وجماعة مسلحة تحذر الأميركيين داخل غزة وخارجها

أميركا تضع وزير داخلية «حماس» السابق على قائمة الإرهاب
TT

أميركا تضع وزير داخلية «حماس» السابق على قائمة الإرهاب

أميركا تضع وزير داخلية «حماس» السابق على قائمة الإرهاب

فيما أدانت حركة حماس قرار الخارجية الأميركية إدراج اسم القيادي في الحركة فتحي حماد ضمن قائمة الإرهاب، قلل حماد نفسه من أهمية القرار، قائلا إن ذلك لن يثنيه عن مهامه.
وكانت الخارجية الأميركية قد أكدت في بيان لها، أنها أدرجت حماد في التصنيف الخاص لقائمة «الإرهاب الدولي»، وجاء في البيان الأميركي الرسمي، أن «وزارة الخارجية الأميركية صنفت فتحي حماد إرهابيا دوليا ذا تصنيف خاص؛ ما يفرض عقوبات على الأشخاص الأجانب والجماعات التي تشكل خطرا عبر ارتكاب أعمال إرهابية تهدد أمن المواطنين الأميركيين، أو الأمن القومي، أو السياسة الخارجية أو اقتصاد الولايات المتحدة. ونتيجة لهذا التصنيف؛ تُحظر جميع الممتلكات التابعة أو ذات صلة لحماد، وتصبح خاضعة لسلطة الولايات المتحدة، ويحظر بصفة عامة تعامل أي أميركي مع حماد».
وأضافت الخارجية موضحة «بصفته مسؤولا كبيرا في حماس، فقد شارك حماد في نشاط الحركة الإرهابي لحماس، التي تصنفها واشنطن بأنها منظمة إرهابية أجنبية.. وخدم حماد وزيرا للداخلية في حكومة حماس، حيث كان مسؤولا عن الأمن داخل غزة، وهو المنصب الذي استخدمه لتنسيق الخلايا الإرهابية. كما أنشأ حماد قناة الأقصى، وهي ذراع حماس الإعلامية الرسمية التي تبث برامج مصممة لتجنيد الأطفال ليصبحوا مقاتلين مسلحين لحماس، وانتحاريين عند بلوغهم سن الرشد. يشار إلى أن وزارة المالية الأميركية أدرجت قناة الأقصى على القوائم الإرهابية في مارس (آذار) عام 2010.
من جانبها، وصفت حماس القرار الأميركي بتطور خطير يدلل على انحياز الإدارة الأميركية المطلق لصالح الاحتلال الإسرائيلي؛ إذ قال الناطق باسم الحركة، سامي أبو زهري في بيان «إن هذا القرار يوفر غطاءً للجرائم الإسرائيلية المستمرة بحق الشعب الفلسطيني».
ودعا أبو زهري الإدارة الأميركية إلى التراجع عن هذا القرار، والتوقف عن هذه القرارات التي تعتبر استفزازًا لمشاعر الأمة كلها.
وحماد الذي شغل منصب وزير الداخلية في الحكومة المقالة لسنوات عدة منذ عام 2009، وأثار جدلا كبيرا أثناء تلك الفترة، وتعرض لانتقادات شديدة حتى من داخل حماس حول أسلوب القبضة الحديدية الذي استخدمه، هو سادس فلسطيني تدرجه واشنطن على هذه القوائم بعد الأمين العام للجهاد رمضان شلح، ونائبه زياد النخالة، ومحمد الضيف قائد كتائب القسام، والقياديين فيها يحيى السنوار وروحي مشتهى.
وقال حماد في تعقيب على القرار الأميركي «لن يرهبنا ذلك ولن يثنينا عن خدمة أبناء شعبنا والدفاع عن حقوقه العادلة مهما كلفنا ذلك من ثمن»، مضيفا أن «هذا القرار يأتي في ظل تصاعد الهجمة الإسرائيلية على أبناء شعبنا في الضفة المحتلة، والتي جاءت بعد ساعات من الإعلان عن دعم الإدارة الأميركية للاحتلال الإسرائيلي بالعتاد العسكري عبر اتفاق صنّف الأول من نوعه».
وشدد حماد على «أن مثل هذه القرارات المنحازة للاحتلال والتي تعودنا عليها تمثل صفحة سوداء إضافية في كتاب الإدارة الأميركية سيئ السمعة، وتجسد الانحياز التام لآلة القتل والإرهاب الصهيوني».
وحماد الذي يوصف بأنه الرجل القوي في حماس، المحسوب على كتائب القسام، هو عضو أيضا في البرلمان الفلسطيني، وفاز في 2006 ضمن قوائم الحركة.
وأدانت كتلة التغيير والإصلاح التابعة لحماس «إدراج النائب فتحي حماد على قائمة الإرهاب الأميركية»، وعدته «تعديًا صارخًا على الحصانة البرلمانية، وتجاوزًا لكل معايير الدبلوماسية في التعامل مع النواب المنتخبين من قبل الشعب الفلسطيني».
وجاء في بيان «يأتي هذا القرار ليرسخ الوجه القبيح للإدارة الأميركية في انحيازها السافر للعدو الإسرائيلي، واصطفافها بجانب الاحتلال ضد شعبنا الفلسطيني وحقوقه العادلة.. إن هذا التصنيف لهو لوحة شرف تسجل للنائب فتحي حماد الذي انحاز مع كل الأحرار لحقوق شعبه وثوابت قضيته العادلة».
وفي تطور لافت، حذرت ألوية الناصر صلاح الدين، الجناح العسكري للجان المقاومة الشعبية في قطاع غزة، وهي ذراع عسكرية مقربة من حماس، المواطنين الأميركيين من دخول قطاع غزة.
وقال ناطق عسكري معروف بلقب أبو جمال في مقطع فيديو، بث على مواقع التواصل الاجتماعي: «نحذر الأميركيين من دخول قطاع غزة؛ كونهم غير مرحب بهم.. ونطالب الشعب الأميركي بالضغط على حكومته بالتراجع عن هذا القرار حتى لا نضطر إلى توسيع دائرة الصراع إلى خارج فلسطين المحتلة».
كما أدانت حركة الجهاد الإسلامي الموقف الأميركي، وقالت: إنه «منحاز ومتواطئ مع الاحتلال الصهيوني ضد شعبنا وحقوقه المشروعة.. والإعلان عن وضع الأخ المجاهد فتحي حماد القيادي في حركة حماس على ما يسمى لائحة الإرهاب، رسالة سافرة تشكل تحديا لمشاعر شعبنا».



15 ألف طالب يمني في تعز تسربوا خلال فصل دراسي واحد

المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
TT

15 ألف طالب يمني في تعز تسربوا خلال فصل دراسي واحد

المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)

في حين يواصل المعلمون في محافظة تعز اليمنية (جنوب غرب) الإضراب الشامل للمطالبة بزيادة رواتبهم، كشفت إحصائية حديثة أن أكثر من 15 ألف طالب تسربوا من مراحل التعليم المختلفة في هذه المحافظة خلال النصف الأول من العام الدراسي الحالي.

وعلى الرغم من قيام الحكومة بصرف الرواتب المتأخرة للمعلمين عن شهري نوفمبر (تشرين الثاني) وديسمبر (كانون الأول)، فإن العملية التعليمية لا تزال متوقفة في عاصمة المحافظة والمناطق الريفية الخاضعة لسيطرة الحكومة الشرعية بسبب الإضراب.

ويطالب المعلمون بإعادة النظر في رواتبهم، التي تساوي حالياً أقل من 50 دولاراً، حيث يُراعى في ذلك الزيادة الكبيرة في أسعار السلع، وتراجع قيمة العملة المحلية أمام الدولار. كما يطالبون بصرف بدل الغلاء الذي صُرف في بعض المحافظات.

الأحزاب السياسية في تعز أعلنت دعمها لمطالب المعلمين (إعلام محلي)

ووفق ما ذكرته مصادر عاملة في قطاع التعليم لـ«الشرق الأوسط»، فإن محافظتي عدن ومأرب أقرتا صرف حافز شهري لجميع المعلمين يقارب الراتب الشهري الذي يُصرف لهم، إلا أن هذه المبادرة لم تُعمم على محافظة تعز ولا بقية المحافظات التي لا تمتلك موارد محلية كافية، وهو أمر من شأنه - وفق مصادر نقابية - أن يعمق الأزمة بين الحكومة ونقابة التعليم في تلك المحافظات، وفي طليعتها محافظة تعز.

ظروف صعبة

وفق بيانات وزعتها مؤسسة «ألف» لدعم وحماية التعليم، فإنه وفي ظل الظروف الصعبة التي يمر بها قطاع التعليم في مدينة تعز وعموم مناطق سيطرة الحكومة الشرعية المعترف بها دولياً، ازدادت تداعيات انقطاع الرواتب والإضراب المفتوح الذي دعت إليه نقابة المعلمين، مع إحصاء تسرب أكثر من 15 ألفاً و300 حالة من المدارس خلال النصف الأول من العام الدراسي الحالي.

وقال نجيب الكمالي، رئيس المؤسسة، إن هذا الرقم سُجل قبل بدء الإضراب المفتوح في جميع المدارس، وتعذر استئناف الفصل الدراسي الثاني حتى اليوم، معلناً عن تنظيم فعالية خاصة لمناقشة هذه الأزمة بهدف إيجاد حلول عملية تسهم في استمرار العملية التعليمية، ودعم الكادر التربوي، حيث ستركز النقاشات في الفعالية على الأسباب الجذرية لانقطاع الرواتب، وتأثيرها على المعلمين والمؤسسات التعليمية، وتداعيات الإضراب على الطلاب، ومستقبل العملية التعليمية، ودور المجتمع المدني والمنظمات المحلية والدولية في دعم قطاع التعليم.

المعلمون في عدن يقودون وقفة احتجاجية للمطالبة بتحسين الأجور (إعلام محلي)

وإلى جانب ذلك، يتطلع القائمون على الفعالية إلى الخروج بحلول مستدامة لضمان استمرارية التعليم في ظل الأزمات، ومعالجة الأسباب التي تقف وراء تسرب الأطفال من المدارس.

ووجهت الدعوة إلى الأطراف المعنية كافة للمشاركة في هذه الفعالية، بما في ذلك نقابة المعلمين اليمنيين، والجهات الحكومية المعنية بقطاع التعليم، ومنظمات المجتمع المدني المحلية والدولية.

آثار مدمرة

كانت منظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسيف) قد ذكرت منتصف عام 2024، أن أكثر من 4.5 مليون طفل في اليمن خارج المدرسة بسبب تداعيات سنوات من الصراع المسلح. وأفادت بأن شركاء التعليم يعيدون تأهيل وبناء الفصول الدراسية، ويقدمون المساعدة التعليمية للملايين، ويعملون على إعادة الآخرين إلى المدارس، وعدّت أن الاستثمار في التعليم هو استثمار في مستقبل الأجيال.

وتقول المنظمة إنه منذ بداية الحرب عقب انقلاب الحوثيين على السلطة الشرعية، خلفت الهجمات التي تعرض لها أطفال المدارس والمعلمون والبنية التحتية التعليمية آثاراً مدمرة على النظام التعليمي في البلاد، وعلى فرص الملايين من الأطفال في الحصول على التعليم.

1.3 مليون طفل يمني يتلقون تعليمهم في فصول دراسية مكتظة (الأمم المتحدة)

وأكدت المنظمة الأممية أن للنزاع والتعطيل المستمر للعملية التعليمية في جميع أنحاء البلاد، وتجزئة نظام التعليم شبه المنهار أصلاً، تأثيراً بالغاً على التعلم والنمو الإدراكي والعاطفي العام والصحة العقلية للأطفال كافة في سن الدراسة البالغ عددهم 10.6 مليون طالب وطالبة في اليمن.

ووفق إحصاءات «اليونيسيف»، فإن 2,916 مدرسة (واحدة على الأقل من بين كل أربع مدارس) قد دمرت أو تضررت جزئياً أو تم استخدامها لأغراض غير تعليمية نتيجة سنوات من النزاع الذي شهده اليمن.

كما يواجه الهيكل التعليمي مزيداً من العوائق، تتمثل في عدم حصول أكثر من ثلثي المعلمين (ما يقرب من 172 ألف معلم ومعلمة) على رواتبهم بشكل غير منتظم منذ عام 2016، أو انقطاعهم عن التدريس بحثاً عن أنشطة أخرى مدرة للدخل.