أزمة النفايات في لبنان أمام حائط مسدود وتهدد بنسف الحكومة

سلام يلوّح بالاستقالة: لا لزوم لمجلس وزراء غير قادر على الاجتماع

أزمة النفايات في لبنان أمام حائط مسدود وتهدد بنسف الحكومة
TT

أزمة النفايات في لبنان أمام حائط مسدود وتهدد بنسف الحكومة

أزمة النفايات في لبنان أمام حائط مسدود وتهدد بنسف الحكومة

عادت أزمة النفايات في لبنان إلى مربعها الأول، مع بروز مؤشرات على وصول الخطة التي أعدها وزير الزراعة أكرم شهيب، وتبنتها الحكومة لحل هذه المعضلة، إلى حائط مسدود، وهو ما دفع برئيس الحكومة تمام سلام إلى التلويح بورقة الاستقالة مجددا، ما لم تحصل انفراجات سياسية خلال أسبوع واحد تجنّب الحكومة الغرق في مأزق النفايات التي باتت تهدد بانتشار الأمراض والأوبئة مع بدء تساقط الأمطار.
وبدا رئيس الحكومة اللبنانية حاسما في كلامه هذه المرّة، فأعلن خلال استقباله وفدا من طلاب الدراسات العليا في كلية العلوم السياسية في جامعة القديس يوسف، أن «معالجة موضوع النفايات ما زالت متعثرة بسبب التجاذبات القائمة بين القوى السياسية». وأكد أنه «إذا لم يحصل حل جذري خلال أيام فإنني سأتخذ الموقف المناسب». وإذ عبّر عن مرارته من استمرار الشلل الحكومي، قال: «ما زلت أصبر وأحاول، وعندما اشعر بأنني وصلت إلى طريق مسدود فسوف أعلن موقفي. لقد قلت مرارا إنه لا لزوم لمجلس الوزراء إذا كان غير قادر على الاجتماع، وأبلغت ذلك إلى المشاركين في جلسات الحوار في مجلس النواب».
وفي تعبير واضح عن توجه سلام مجبرا إلى خيار الاستقالة، قال مصدر مقرّب منه: «إن رئيس الحكومة كان واضحا في كلامه، وهو لن يتردد في إعلان استقالة الحكومة، ما لم يتجاوب الفرقاء السياسيون مع خطة حلّ أزمة النفايات». وأكد المصدر، لـ«الشرق الأوسط»، أن «وضع البلاد لم يعد يحتمل الانتظار، وليس مقبولا بعد الآن الاستمرار في تعطيل الحكومة ووضع العثرات أمام الاقتصاد، وأن نبقى متفرجين على ما يحصل». وأشار إلى أن رئيس مجلس الوزراء «ينتظر جوابًا من حزب الله وحركة أمل من أجل فتح مطمر للنفايات في البقاع الشمالي، بالتوازي مع فتح مطر أسرار في عكار، وبناء على هذا الجواب يبنى على الشيء مقتضاه».
وكان سلام قال أمام الوفد الطلابي: «إن أهم موضوع يواجهنا اليوم هو ملف النفايات الذي ما زال موضع تجاذب بين القوى السياسية. إن غالبية هذه القوى غير مهتمة بالأمر، وإذا تبين لي بعد أيام أو أسبوع على الأكثر أنهم لا يريدون حلا فسوف أضطر إلى تسمية الأشياء بأسمائها»، معربا عن أسفه لاتهامه بـ«محاولة الاستيلاء على صلاحيات رئيس الجمهورية الماروني وأحيانا أخرى بالتفريط في صلاحيات رئيس الوزراء السني»، مشددا على أن «الأمور وصلت إلى نقطة غير مقبولة، وعدم وعي القوى السياسية بواقع الحال يترسخ أكثر فأكثر، لذلك إذا وصلت إلى قناعة بضرورة إعلان التخلي عن مهماتي فذلك لكي أدفع هذه القوى إلى تحمل مسؤولياتها وليس لتغطيتها».
وردا على سؤال، حذّر رئيس الحكومة اللبنانية من «خطورة الأوضاع الاقتصادية والمالية في البلاد»، معلنا تأييده لعقد جلسة تشريعية لإقرار القوانين ذات الطابع الملح، ومنها المصادقة على هبات من البنك الدولي مهددة بالإلغاء في نهاية العام الحالي». وقال: «إذا لم تعقد جلسة تشريعية فسوف نخسر الكثير من مصداقية لبنان على المستوى الدولي، وفي وقت ليس ببعيد قد نصبح مصنّفين دولة فاشلة، مع ما يعنيه ذلك من انعكاسات بالغة السلبية على وضعنا المالي والاقتصادي وعلى صورة لبنان في العالم». وأعلن سلام أن «الدولة قادرة على دفع رواتب القطاع العام لشهر نوفمبر (تشرين الثاني) المقبل فقط، وأن تأمين الرواتب للفترة المقبلة يحتاج إلى جلسة تشريعية».
من جهته، اعتبر وزير العمل سجعان قزي أن الرئيس تمام سلام «مستاء إلى أقصى الحدود من عدم ترجمة التأييد الذي تعلنه القوى السياسية له بأفعال، حتى على صعيد أبسط الأمور وهو ملف النفايات». وأبدى قزي، في تصريح لـ«الشرق الأوسط»، أسفه لأن «النفايات باتت سلاحا جديدا بيد القوى السياسية، يضاف إلى السلاح النووي والسلاح التقليدي والسلاح الأبيض». وقال: «أعتقد أنه أمام هذا الوضع المخزي، قرر الرئيس سلام وضع الجميع أمام مسؤولياتهم، ولا بد أنه سيستخلص العبر وفق ما يرتئي، وقد يعمد إلى كشف الحقائق ويوجه أصابع الاتهام إلى المسؤولين عن وصول البلاد إلى ما وصلت إليه».
وردا على اتهام البعض لرئيس الحكومة بمصادرة صلاحيات رئيس الجمهورية، وصف وزير العمل هذه الاتهامات بـ«الباطلة» وقال: «أنا الوزير الماروني، المسيحي، الكتائبي واللبناني، لم أشعر يوما بأن الرئيس سلام تطاول على صلاحيات رئيس الجمهورية، أو سعى إلى الحلول مكانه، بل هو تحاشى اتخاذ قرارات هي من صلاحيات رئيس مجلس الوزراء، لكي لا يتهم بذلك، وهذا ما سبّب له بعض الإحراج في الشارع الإسلامي عموما والسنّي خصوصا».



أوضاع متردية يعيشها الطلبة في معاقل الحوثيين

طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)
طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)
TT

أوضاع متردية يعيشها الطلبة في معاقل الحوثيين

طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)
طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)

قدَّم تقرير أممي حديث عن أوضاع التعليم في مديرية رازح اليمنية التابعة لمحافظة صعدة؛ حيثُ المعقل الرئيسي للحوثيين شمالي اليمن، صورة بائسة حول الوضع الذي يعيش فيه مئات من الطلاب وهم يقاومون من أجل الاستمرار في التعليم، من دون مبانٍ ولا تجهيزات مدرسية، بينما يستخدم الحوثيون كل عائدات الدولة لخدمة قادتهم ومقاتليهم.

ففي أعماق الجبال المرتفعة في المديرية، لا يزال الأطفال في المجتمعات الصغيرة يواجهون التأثير طويل الأمد للصراعات المتكررة في المحافظة، والتي بدأت منتصف عام 2004 بإعلان الحوثيين التمرد على السلطة المركزية؛ إذ استمر حتى عام 2010، ومن بعده فجَّروا الحرب الأخيرة التي لا تزال قائمة حتى الآن.

الطلاب اليمنيون يساعدون أسرهم في المزارع وجلب المياه من بعيد (الأمم المتحدة)

وفي المنطقة التي لا يمكن الوصول إليها إلا من خلال رحلة برية تستغرق ما يقرب من 7 ساعات من مدينة صعدة (مركز المحافظة)، تظل عمليات تسليم المساعدات والوصول إلى الخدمات الأساسية محدودة، وفقاً لتقرير حديث وزعته منظمة الأمم المتحدة للطفولة (يونيسيف)؛ إذ بينت المنظمة فيه كيف يتحمل الأطفال بشكل خاص وطأة الفرص التعليمية المحدودة، والمرافق المدرسية المدمرة.

مدرسة من دون سقف

وأورد التقرير الأممي مدرسة «الهادي» في رازح باعتبارها «مثالاً صارخاً» لتلك الأوضاع، والتي لا تزال تخدم مئات الطلاب على الرغم من الدمار الذي تعرضت له أثناء المواجهات بين القوات الحكومية والحوثيين، أثناء التمرد على السلطة المركزية؛ حيث تُركت هياكل خرسانية من دون سقف أو جدران.

ويؤكد مدير المدرسة -وفق تقرير «اليونيسيف»- أنها منذ أن أصيبت ظلت على هذه الحال، من ذلك الوقت وحتى الآن. ويقول إنهم كانوا يأملون أن يتم بناء هذه المدرسة من أجل مستقبل أفضل للطلاب، ولكن دون جدوى؛ مشيراً إلى أن بعض الطلاب تركوا الدراسة أو توقفوا عن التعليم تماماً.

مدرسة دُمّرت قبل 15 سنة أثناء تمرد الحوثيين على السلطة المركزية (الأمم المتحدة)

ويجلس الطلاب على أرضيات خرسانية من دون طاولات أو كراسي أو حتى سبورة، ويؤدون الامتحانات على الأرض التي غالباً ما تكون مبللة بالمطر. كما تتدلى الأعمدة المكسورة والأسلاك المكشوفة على الهيكل الهش، مما يثير مخاوف من الانهيار.

وينقل التقرير عن أحد الطلاب في الصف الثامن قوله إنهم معرضون للشمس والبرد والمطر، والأوساخ والحجارة في كل مكان.

ويشرح الطالب كيف أنه عندما تسقط الأمطار الغزيرة يتوقفون عن الدراسة. ويذكر أن والديه يشعران بالقلق عليه حتى يعود إلى المنزل، خشية سقوط أحد الأعمدة في المدرسة.

ويقع هذا التجمع السكاني في منطقة جبلية في حي مركز مديرية رازح أقصى غربي محافظة صعدة، ولديه مصادر محدودة لكسب الرزق؛ حيث تعمل أغلب الأسر القريبة من المدرسة في الزراعة أو الرعي. والأطفال -بمن فيهم الطلاب- يشاركون عائلاتهم العمل، أو يقضون ساعات في جلب المياه من بعيد، بسبب نقص مصادر المياه الآمنة والمستدامة القريبة، وهو ما يشكل عبئاً إضافياً على الطلاب.

تأثير عميق

حسب التقرير الأممي، فإنه على الرغم من التحديات والمخاوف المتعلقة بالسلامة، يأتي نحو 500 طالب إلى المدرسة كل يوم، ويحافظون على رغبتهم القوية في الدراسة، في حين حاول الآباء وأفراد المجتمع تحسين ظروف المدرسة، بإضافة كتل خرسانية في أحد الفصول الدراسية، ومع ذلك، فإن الدمار هائل لدرجة أن هناك حاجة إلى دعم أكثر شمولاً، لتجديد بيئة التعلم وإنشاء مساحة مواتية وآمنة.

واحد من كل 4 أطفال يمنيين في سن التعليم خارج المدرسة (الأمم المتحدة)

ويشير تقرير «يونيسيف»، إلى أن للصراع وانهيار أنظمة التعليم تأثيراً عميقاً على بيئة التعلم للأطفال في اليمن؛ حيث تضررت 2426 مدرسة جزئياً أو كلياً، أو لم تعد تعمل، مع وجود واحد من كل أربعة طلاب في سن التعليم لا يذهبون إلى المدرسة، كما يضطر الذين يستطيعون الذهاب للمدرسة إلى التعامل مع المرافق غير المجهزة والمعلمين المثقلين بالأعباء، والذين غالباً لا يتلقون رواتبهم بشكل منتظم.

وتدعم المنظمة الأممية إعادة تأهيل وبناء 891 مدرسة في مختلف أنحاء اليمن، كما تقدم حوافز لأكثر من 39 ألف معلم لمواصلة تقديم التعليم الجيد، ونبهت إلى أنه من أجل ترميم أو بناء بيئة مدرسية أكثر أماناً للأطفال، هناك حاجة إلى مزيد من الموارد.