ما علاقة الرضاعة الطبيعية بالتعثر الدراسي؟

أظهرت دراسة حديثة أجريت في أسكوتلندا أن الأطفال الذين يرضعون بشكل طبيعي أو يتغذون على خليط من لبن الأم والألبان الصناعية خلال أول 6 إلى 8 أشهر من الولادة، تقل لديهم احتمالات الإصابة بمشكلات في التعلم عندما يصلون إلى سن التعليم المدرسي، وفق وكالة الأنباء الألمانية.
وشملت الدراسة، التي أجراها فريق بحثي من جامعة «غلاسكو» الأسكوتلندية ونشرتها الدورية العلمية «بلوس ميديسين» الطبية، أكثر من 190 ألف طفل بغرض تحديد تأثير الرضاعة الطبيعية على النمو في المراحل اللاحقة من العمر.
وخلال الدراسة، فحص الفريق البحثي البيانات التعليمية الخاصة بـ191.745 طفل من المولودين في أسكوتلندا بدءاً من عام 2004 وما يليه، وتناولت الدراسة أيضاً الأطفال الذين التحقوا بمدارس الاحتياجات الخاصة خلال الفترة ما بين 2009 و2013.
وكان 66.2 في المائة من المشاركين في الدراسة ممن تلقوا ألباناً صناعية، و25.3 في المائة حصلوا على رضاعة طبيعية، بالإضافة إلى 8.5 في المائة حصلوا على خليط من الرضاعة الطبيعية والألبان الصناعية.
وتبين من خلال الدراسة أن احتمالات الإصابة بمشكلات تعليمية لدى الأطفال الذين حصلوا على رضاعة طبيعية أو مختلطة، تقل بنسبة بين 10 و20 في المائة مقارنة بالأطفال الذين تغذوا على الألبان الصناعية، وأن الأطفال الذين تلقوا رضاعة طبيعية تراجعت لديهم احتمالات الإصابة بمشكلات سلوكية وانفعالية بنسبة 20 في المائة، ومشكلات نفسية بنسبة 25 في المائة على الأرجح.
ويقصد بالاحتياجات التعليمية الخاصة في إطار الدراسة تراجع معدلات التركيز الدراسي، وارتفاع نسب التغيب والعزلة، وزيادة احتمالات التعرض لمشكلات التنمر وإساءة المعاملة... وهي كلها أعراض يمكن أن تؤثر على الصحة النفسية والعقلية للطفل.
ويقول الباحث مايكل فلمينغ من «كلية الصحة والسلامة» في جامعة «غلاسكو»، في تصريحات للموقع الإلكتروني «ميديكال إكسبريس» المختص في الأبحاث الطبية، إن «نتائج هذه الدراسة تشير إلى أن نمط التغذية في الطفولة يرتبط بالاحتياجات التعليمية الخاصة لدى الأطفال، وبالتالي فإن الالتفات لهذه المشكلة يمكن أن يقلل من أعباء العناية بهؤلاء الأطفال ويحد من انعكاسات هذه المشكلة على أسرهم والمجتمع بشكل عام».