مبارك: إيران تهدد الأمن العربي... وصدام وعدني بعدم غزو الكويت

الرئيس المصري الأسبق: أشرف مروان تحرك بناء على تنسيق مع السادات

الرئيس المصري الأسبق محمد حسني مبارك (أرشيفية)
الرئيس المصري الأسبق محمد حسني مبارك (أرشيفية)
TT

مبارك: إيران تهدد الأمن العربي... وصدام وعدني بعدم غزو الكويت

الرئيس المصري الأسبق محمد حسني مبارك (أرشيفية)
الرئيس المصري الأسبق محمد حسني مبارك (أرشيفية)

حذر الرئيس المصري الأسبق محمد حسني مبارك من التهديد الإيراني للمنطقة العربية وأمنها القومي، مشيرا إلى خطرها على بلدان الخليج بشكل خاص.
وقال مبارك في حوار أدلى به لصحيفة "«الأنباء»: «أنا لا أنكر أن إيران تسعى للتغلغل في المنطقة، وده يهدد الأمن القومي العربي. من بعد 2011 تحديداً، كل القوى الطامعة في منطقتنا استغلت هذا الظرف التاريخي لتحقيق مصالحها».
وأضاف مبارك أنه حاول تحسين العلاقات مع إيران في عهد الرئيس الإيراني الأسبق محمد خاتمي، لكن المتشددين الإيرانيين عقدوا التواصل بين الجانبين، وقال: «أطماع إيران ومساعيها واضحة، وتهديدها للخليج لا يمكن السكوت عليه»، لكنه أضاف أنه يجب التنبه إلى التهديد الإسرائيلي أيضاً، بحيث «لا يطغى أحدهما على الآخر».
وتعليقاً على الأجواء التي سبقت الغزو العراقي للكويت، أكد مبارك أن صدام كان حاداً في حديثه عن دول الخليج، وبالأخص الكويت والإمارات، قبل الغزو، وكان يريد منهم التنازل عن ديون العراق ، وقال إن بعدها حشد صدام قواته على الحدود مع الكويت فقررت زيارته، والتقى بالأمير سعود الفيصل مبعوثاً من الملك فهد بن عبد العزيز للتشاور معه قبل لقاء صدام.
ويضيف الرئيس المصري الأسبق أنه عندما وصل إلى العراق، وجلس مع صدام، أخبره أن أي مشكلات يمكن أن تحل بالحوار الهادئ، فأخبره صدام أنه لا ينوي الاعتداء على الكويت، لكنه طلب منه ألا يخبر أحداً بذلك، ويتابع: «لكني ذهبت إلى الكويت، وقابلت الشيخ جابر الأحمد الصباح في المطار، وأخبرته أن صدام لا ينوي القيام بأي عمل عسكري، لكن حذرته في الوقت نفسه من مراوغة صدام، وقلت له أن (يأخذ احتياطاته)».
ويقول مبارك إنه ذهب بعد ذلك إلى المملكة العربية السعودية، وتقابل مع الملك فهد والأمير عبد الله، واتفق معهما على دعوة العراقيين والكويتيين للقاء في السعودية، وهو ما حدث، ولكن الوفد العراقي لم يكن لديه أي تفويض بالتفاهم لحل الخلاف، وبمجرد مغادرتهم المملكة، دخلت القوات العراقية الكويت.
ويضيف مبارك: «عندما أبلغوني بأن القوات العراقية دخلت الكويت، كانت صدمة؛ لم أكن أتخيل أن صدام يقدم على هذا العمل: دولة عربية تعتدي وتحتل دولة عربية أخرى ذات سيادة وتضمها لها... كلام غير معقول».
وقال الرئيس المصري الأسبق إن الشيخ زايد، حاكم الإمارات، كان في مصر وقتها، وإنه عاد إلى أبوظبي بطائرة الرئاسة المصرية، لأنه كان هناك تخوف من أن يقوم صدام بمحاولة الاعتداء على طائرة الشيخ زايد.
وقال الرئيس المصري الأسبق إنه كان هناك تنسيق عسكري وسياسي مع الجانب الأميركي بخصوص حرب تحرير الكويت، وذلك بسبب مشاركة القوات المصرية في عملية تحرير الكويت، ولذلك أخبره الرئيس الأسبق جورج بوش الأب بموعد تقريبي للهجوم، من خلال الموعد الذي سيخاطب به الشعب الأميركي للإعلان عن بدء العمليات العسكرية.
واعتبر مبارك القضية الفلسطينية بمثابة «قضية الفرص الضائعة»، منذ عصر الرئيس المصري الراحل أنور السادات حتى حدوث الانقسام الفلسطيني في عام 2007، بعد استيلاء حركة «حماس» على السلطة في قطاع غزة، مضيفاً أن إسرائيل عملت باستمرار على الفصل بين الضفة وغزة لكي تمنع قيام الدولة الفلسطينية.
وأضاف مبارك: «في أكثر من مرة، أخبرت الإسرائيليين أنه لا يوجد زعيم عربي قادر على التنازل عن القدس»، مؤكداً أن عملية السلام تعطلت مراراً بسبب العمليات الفلسطينية لـ«فصائل مناهضة للسلطة الفلسطينية»، أو لمشكلات داخلية في إسرائيل.
وقال مبارك: «في عام 2002، الملك عبد الله، العاهل السعودي الراحل، طرح مبادرته الشجاعة اللي أصبحت المبادرة العربية، وتم إقرارها في قمة بيروت عام 2002»، محذراً من أن «أي حل سيفرض على المنطقة بسبب اختلال موازين القوى لن يدوم، وسيكون حلاً مؤقتاً قد تنفجر معه الأوضاع في أي وقت».
وأضاف مبارك أن هناك «مقدمات غير مطمئنة، مثل نقل السفارة الأميركية للقدس، وإعلان إسرائيل ضم الجولان، واعتراف أميركا بذلك، والتوسع المستمر في المستوطنات في الأراضي المحتلة»، وأوضح أنه يعرف رئيس الوزراء الإسرائيلي بنيامين نتنياهو جيداً، وهو متأكد من عدم رغبة الأخير في الوصول لحل الدولتين، وقال: «أنا بطبيعتي إنسان متفائل، بس المشهد العام في خصوص هذا الموضوع لا يدعو للتفاؤل، ولكن على العالم العربي أن يكون جاهزاً للتعامل مع ما قد يعلن أو يطرح حول هذا الموضوع».
وعن رأيه في الرئيس الأميركي، قال مبارك: «الرئيس الأميركي لا أعرفه شخصياً؛ الإدارة الأميركية الحالية هي إدارة غير تقليدية على مستوى الداخل الأميركي، وكذلك على المستوى الدولي، والشعب الأميركي انتخبه على هذا الأساس، ولكني أرى أن قرار نقل السفارة الأميركية للقدس، وكذلك الاعتراف بضم إسرائيل للجولان السورية، والتغاضي عن استمرار التوسع الاستيطاني في الأراضي المحتلة، يقوض بشكل كبير من فرص السلام في المنطقة».
وعن دور أشرف مروان في السياسة المصرية، وحقيقة معرفته بموعد حرب أكتوبر (تشرين الأول) 1973، يقول مبارك: «قال لي السادات إنه كان بيرسل أشرف مروان للندن عشان يقابل الإسرائيليين، ويديهم معلومات مضللة. إذن، يقيناً السادات كان يعلم بكل لقاءات أشرف مروان بهم في لندن، هو كان مكلف من السادات نفسه، دي شهادة للتاريخ أنا سمعتها من الرئيس السادات شخصياً». وقال مبارك إن كتاب «الملاك» حول أشرف مروان يحتوي على معلومات غير منطقية، من بينها الإشارة إلى إبلاغ مروان للإسرائيليين بأن موعد الحرب في أول عام 1973، رغم أن موعد الحرب تم تحديده في 6 أغسطس (آب) 1973، في لقاء مصري - سوري في الإسكندرية.



إرغام تربويين في صنعاء على تلقي برامج تعبئة طائفية

مسؤولون تربويون في صنعاء يخضعون لتعبئة حوثية (إعلام حوثي)
مسؤولون تربويون في صنعاء يخضعون لتعبئة حوثية (إعلام حوثي)
TT

إرغام تربويين في صنعاء على تلقي برامج تعبئة طائفية

مسؤولون تربويون في صنعاء يخضعون لتعبئة حوثية (إعلام حوثي)
مسؤولون تربويون في صنعاء يخضعون لتعبئة حوثية (إعلام حوثي)

أوقفت الجماعة الحوثية عشرات القادة والمسؤولين التربويين في العاصمة المختطفة صنعاء عن العمل، وأحالتهم إلى المحاسبة تمهيداً لفصلهم من وظائفهم، بعد أن وجّهت إليهم تهماً برفض حضور ما تُسمى «برامج تدريبية» تُقيمها حالياً في صنعاء وتركّز على الاستماع إلى سلسلة محاضرات لزعيمها عبد الملك الحوثي.

وفي سياق سعي الجماعة لتعطيل ما تبقى من مؤسسات الدولة تحت سيطرتها، تحدّثت مصادر تربوية في صنعاء لـ«الشرق الأوسط»، عن إرغام الجماعة أكثر من 50 مسؤولاً وقيادياً تربوياً يشملون وكلاء قطاعات ومديري عموم في وزارة التعليم الحوثية على الخضوع لبرامج تعبوية تستمر 12 يوماً.

ملايين الأطفال في مناطق سيطرة الحوثيين عُرضة لغسل الأدمغة (رويترز)

وبموجب التعليمات، ألزمت الجماعة القادة التربويين بحضور البرنامج، في حين اتخذت إجراءات عقابية ضد المتغيبين، وكذا المنسحبون من البرنامج بعد انتهاء يومه الأول، لعدم قناعتهم بما يتمّ بثّه من برامج وأفكار طائفية.

وكشفت المصادر عن إحالة الجماعة 12 مديراً عاماً ووكيل قطاع تربوي في صنعاء ومدن أخرى إلى التحقيق، قبل أن تتخذ قراراً بإيقافهم عن العمل، بحجة تخلفهم عن المشاركة في برنامجها التعبوي.

وجاء هذا الاستهداف تنفيذاً لتعليمات صادرة من زعيم الجماعة وبناء على مخرجات اجتماع ترأسه حسن الصعدي المعيّن وزيراً للتربية والتعليم والبحث العلمي بحكومة الانقلاب، وخرج بتوصيات تحض على إخضاع التربويين لبرامج تحت اسم «تدريبية» على ثلاث مراحل، تبدأ بالتعبئة الفكرية وتنتهي بالالتحاق بدورات عسكرية.

توسيع التطييف

تبرّر الجماعة الحوثية إجراءاتها بأنها رد على عدم استجابة التربويين للتعليمات، ومخالفتهم الصريحة لما تُسمّى مدونة «السلوك الوظيفي» التي فرضتها سابقاً على جميع المؤسسات تحت سيطرتها، وأرغمت الموظفين تحت الضغط والتهديد على التوقيع عليها.

وأثار السلوك الحوثي موجة غضب في أوساط القادة والعاملين التربويين في صنعاء، ووصف عدد منهم في حديثهم لـ«الشرق الأوسط»، ذلك التوجه بأنه «يندرج في إطار توسيع الجماعة من نشاطاتها الطائفية بصورة غير مسبوقة، ضمن مساعيها الرامية إلى تطييف ما تبقى من فئات المجتمع بمن فيهم العاملون في قطاع التعليم».

عناصر حوثيون يرددون هتافات الجماعة خلال تجمع في صنعاء (إ.ب.أ)

واشتكى تربويون في صنعاء، شاركوا مكرهين في البرامج الحوثية، من إلزامهم يومياً منذ انطلاق البرنامج بمرحلته الأولى، بالحضور للاستماع إلى محاضرات مسجلة لزعيم الجماعة، وتلقي دروس طائفية تحت إشراف معممين جرى استقدام بعضهم من صعدة حيث المعقل الرئيس للجماعة.

ويأتي تحرك الجماعة الحوثية لتعبئة ما تبقى من منتسبي قطاع التعليم فكرياً وعسكرياً، في وقت يتواصل فيه منذ سنوات حرمان عشرات الآلاف من المعلمين من الحصول على مرتباتهم، بحجة عدم توفر الإيرادات.

ويتحدث ماجد -وهو اسم مستعار لمسؤول تعليمي في صنعاء- لـ«الشرق الأوسط»، عن تعرضه وزملائه لضغوط كبيرة من قبل مشرفين حوثيين لإجبارهم بالقوة على المشاركة ضمن ما يسمونه «برنامجاً تدريبياً لمحاضرات زعيم الجماعة من دروس عهد الإمام علي عليه السلام لمالك الأشتر».

وأوضح المسؤول أن مصير الرافضين الانخراط في ذلك البرنامج هو التوقيف عن العمل والإحالة إلى التحقيق وربما الفصل الوظيفي والإيداع في السجون.

يُشار إلى أن الجماعة الانقلابية تركز جُل اهتمامها على الجانب التعبوي، عوضاً الجانب التعليمي وسط ما يعانيه قطاع التعليم العمومي من حالة انهيار وتدهور غير مسبوقة.