مشاورات في لاهاي لمحاسبة المسؤولين عن الكيماوي في سوريا

روسيا ترفض اقتراحاً لوقف فوري للنار في الغوطة وإدلب

أحد ضحايا القصف الكيماوي على الغوطة عام 2013 يسير على عكازتين في عين ترما أبريل الماضي (رويترز)
أحد ضحايا القصف الكيماوي على الغوطة عام 2013 يسير على عكازتين في عين ترما أبريل الماضي (رويترز)
TT

مشاورات في لاهاي لمحاسبة المسؤولين عن الكيماوي في سوريا

أحد ضحايا القصف الكيماوي على الغوطة عام 2013 يسير على عكازتين في عين ترما أبريل الماضي (رويترز)
أحد ضحايا القصف الكيماوي على الغوطة عام 2013 يسير على عكازتين في عين ترما أبريل الماضي (رويترز)

كشف دبلوماسيون في الأمم المتحدة لـ«الشرق الأوسط»، أن الدول الغربية تسعى إلى إنشاء «مجموعة دعم دولية» من أجل مواصلة العمل في التحقيقات الجارية حول استخدام الأسلحة الكيماوية في سوريا، في محاولة لتجاوز استخدام روسيا حق النقض، (الفيتو) ثلاث مرات في نهاية السنة الماضية، لمنع تجديد مهمة آلية التحقيق المشتركة بين المنظمة الدولية ومنظمة حظر الأسلحة الكيماوية، لتحديد المسؤولين عن استخدام السلاح المحرم دولياً.
وكانت روسيا قد رفضت التقارير التي أصدرتها آلية التحقيق المشتركة بعدما أفادت أن «القوات الحكومية السورية استخدمت الغازات السامة في هجمات عدة، وآخرها هجوم خان شيخون بغاز السارين في 4 أبريل (نيسان) 2017». ولم تفلح الصيغ المختلفة التي قدمتها الولايات المتحدة وبريطانيا وفرنسا وغيرها في إقناع روسيا بالعدول عن موقفها من أجل السماح بمواصلة التحقيقات في استخدام الأسلحة الكيماوية في سوريا.
واستخدمت روسيا حق النقض 11 مرة في مجلس الأمن لحماية حليفها في دمشق من الإدانة أو العقوبات أو الإحالة إلى المحكمة الجنائية الدولية.
وعلى هامش اجتماع مغلق عقده مجلس الأمن لمواصلة التشاور حول ملف الأسلحة الكيماوية في سوريا، مساء أول من أمس، قال دبلوماسي طلب عدم نشر اسمه لـ«الشرق الأوسط»، إن «المشاورات تجري في لاهاي لتشكيل مجموعة الدعم الدولية بغية ممارسة ضغوط من أجل مواصلة التحقيقات، ومن أجل محاسبة المسؤولين عن استخدام هذه الأسلحة».
وعلى أثر انتهاء الاجتماع، صرح رئيس مجلس الأمن للشهر الحالي المندوب الكازاخي عمر خيرت، أن أعضاء المجلس استمعوا إلى إحاطة من وكيلة الأمين العام للأمم المتحدة الممثلة السامية لشؤون نزع الأسلحة إيزومي ناكاميتسو حول التقرير الشهري الـ51 لمنظمة حظر الأسلحة الكيماوية، في شأن التقدم المحرز في عملية إزالة الأسلحة الكيماوية في سوريا. وأفاد بأن أعضاء المجلس «أكدوا موقفهم من منع استخدام الأسلحة الكيماوية في سوريا»، لافتين إلى «ضرورة ضمان المحاسبة على أي انتهاك الأعراف الدولية ذات الصلة».
وأشار خيرت إلى أن المناقشات حول الوضع الإنساني في الرقة عقدت من خارج جدول الأعمال، بطلب من روسيا. وقال إن أعضاء المجلس استمعوا إلى إحاطة من مساعدة الأمين العام للأمم المتحدة للشؤون الإنسانية نائبة منسق المعونة الطارئة أورسولا مولر حول الوضع الإنساني المتردي في سوريا، مركزين على «المحنة المتفاقمة لكثير من السوريين، ولا سيما النساء والأطفال وغيرهم من المجموعات الهشة بسبب عدم إيصال المساعدات الإنسانية ونقص المعونة الإنسانية، بما في ذلك الأدوية وغيرها من الإمدادات في البلاد».
وأفاد دبلوماسيون أن أجواء الجلسة والمناقشات كانت إيجابية عموماً، لكن نائب المندوب الروسي فلاديمير سافرونكوف رفض طلباً قدمه نظيره البريطاني ستيفن هيكي لإدخال عبارة تطالب كل الأطراف بوقف نار فوري في مناطق خفض التصعيد، ومنها الغوطة الشرقية وإدلب. ولم يوضح سافرونكوف أسباب اعتراض روسيا على هذه العبارة.
إلى ذلك، أفادت منظمة «هيومان رايتس واتش»، أنه «يجب على أعضاء مجلس الأمن توجيه رسالة قوية إلى الحكومة السورية بأن المسؤولين عن عشرات الهجمات بالأسلحة الكيماوية سيخضعون للمساءلة وقد يواجهون محاكمة في المستقبل». وحذرت من أن «إخفاق مجلس الأمن في محاسبة المسؤولين عن هذه الجرائم المروعة، أعطى الجناة فعلاً الضوء الأخضر لاستخدام السارين وغيره من غازات الأعصاب، وكذلك غاز الخردل أو الكلور ضد الرجال والنساء والأطفال». وطالبت روسيا بتغيير نهجها، ودعم مجلس الأمن في محاسبة المسؤولين عن الهجمات الكيماوية. وأضافت أنه «حتى لو لم يحصل ذلك، يجب على أعضاء الأمم المتحدة مواصلة تمويل فرق التحقيق الأخرى التابعة للمنظمة الدولية والتي أنشئت للتحقيق في الجرائم في سوريا وتحديد المسؤولين عن الهجمات الكيماوية».
في غضون ذلك، حذر رئيس هيئة التفاوض السورية المعارضة نصر الحريري خلال اجتماعات له مع عدد من مندوبي الدول الدائمة العضوية في مجلس الأمن وسفراء المجموعة العربية لدى الأمم المتحدة في نيويورك من «الدور الخطير» الذي تضطلع به إيران لمنع حصول أي هدنة في الغوطة الشرقية، منبهاً أيضاً إلى خطر تقويض العملية السياسية التي تقودها الأمم المتحدة بسبب «عملية موازية» تقودها روسيا.
والتقى وفد الهيئة برئاسة الحريري كلاً من الأمين العام للأمم المتحدة أنطونيو غوتيريش ووكيل الأمين العام للشؤون السياسية جيفري فيلتمان، فضلاً عن كثير من السفراء والمسؤولين الدوليين. وأفاد الناطق باسم الهيئة يحيى العريضي أن «هيئة التفاوض العليا تدعو إلى ممارسة ضغوط دولية على النظام للتفاوض في جنيف»، مؤكداً أن الاجتماع الذي تخطط له روسيا في سوتشي لن يحقق ذلك. وأضاف أن «خطر عملية سوتشي يكمن في أنها تقوّض محادثات جنيف والهدف من العملية الانتقالية المنصوص عليها في بيان جنيف وقرار مجلس الأمن رقم 2254». ولفت إلى أن «هناك عملية سياسية، وهي في جنيف، وهي لا تعمل لأن النظام يرفض التفاوض»، موضحاً أن «أي عملية موازية لن تغير هذا الواقع بل بالعكس تقوي النظام والتزامه الاستراتيجية العسكرية».
وخلال اجتماع مع المندوب البريطاني الدائم لدى الأمم المتحدة ماثيو رايكروفت، أكدت الهيئة أن النقطة الأساسية العالقة هي «أننا نفاوض بحسن نية، وأن النظام لا يفاوض على الإطلاق». وقال إن الهيئة كانت واضحة في أنه يجب على المجتمع الدولي، بما في ذلك بريطانيا، أن يساعد على تغيير ما يحصل عبر العمل مع الحلفاء لممارسة الضغوط على النظام من أجل التفاوض في جنيف. وحض الوفد المملكة المتحدة على استخدام اجتماع للحلفاء في 11 يناير (كانون الثاني) (اليوم) بواشنطن بغية التوصل إلى استراتيجية لدعم عملية جنيف بطريقة أفضل، وممارسة ضغط حقيقي على النظام وداعميه.



أوضاع متردية يعيشها الطلبة في معاقل الحوثيين

طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)
طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)
TT

أوضاع متردية يعيشها الطلبة في معاقل الحوثيين

طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)
طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)

قدَّم تقرير أممي حديث عن أوضاع التعليم في مديرية رازح اليمنية التابعة لمحافظة صعدة؛ حيثُ المعقل الرئيسي للحوثيين شمالي اليمن، صورة بائسة حول الوضع الذي يعيش فيه مئات من الطلاب وهم يقاومون من أجل الاستمرار في التعليم، من دون مبانٍ ولا تجهيزات مدرسية، بينما يستخدم الحوثيون كل عائدات الدولة لخدمة قادتهم ومقاتليهم.

ففي أعماق الجبال المرتفعة في المديرية، لا يزال الأطفال في المجتمعات الصغيرة يواجهون التأثير طويل الأمد للصراعات المتكررة في المحافظة، والتي بدأت منتصف عام 2004 بإعلان الحوثيين التمرد على السلطة المركزية؛ إذ استمر حتى عام 2010، ومن بعده فجَّروا الحرب الأخيرة التي لا تزال قائمة حتى الآن.

الطلاب اليمنيون يساعدون أسرهم في المزارع وجلب المياه من بعيد (الأمم المتحدة)

وفي المنطقة التي لا يمكن الوصول إليها إلا من خلال رحلة برية تستغرق ما يقرب من 7 ساعات من مدينة صعدة (مركز المحافظة)، تظل عمليات تسليم المساعدات والوصول إلى الخدمات الأساسية محدودة، وفقاً لتقرير حديث وزعته منظمة الأمم المتحدة للطفولة (يونيسيف)؛ إذ بينت المنظمة فيه كيف يتحمل الأطفال بشكل خاص وطأة الفرص التعليمية المحدودة، والمرافق المدرسية المدمرة.

مدرسة من دون سقف

وأورد التقرير الأممي مدرسة «الهادي» في رازح باعتبارها «مثالاً صارخاً» لتلك الأوضاع، والتي لا تزال تخدم مئات الطلاب على الرغم من الدمار الذي تعرضت له أثناء المواجهات بين القوات الحكومية والحوثيين، أثناء التمرد على السلطة المركزية؛ حيث تُركت هياكل خرسانية من دون سقف أو جدران.

ويؤكد مدير المدرسة -وفق تقرير «اليونيسيف»- أنها منذ أن أصيبت ظلت على هذه الحال، من ذلك الوقت وحتى الآن. ويقول إنهم كانوا يأملون أن يتم بناء هذه المدرسة من أجل مستقبل أفضل للطلاب، ولكن دون جدوى؛ مشيراً إلى أن بعض الطلاب تركوا الدراسة أو توقفوا عن التعليم تماماً.

مدرسة دُمّرت قبل 15 سنة أثناء تمرد الحوثيين على السلطة المركزية (الأمم المتحدة)

ويجلس الطلاب على أرضيات خرسانية من دون طاولات أو كراسي أو حتى سبورة، ويؤدون الامتحانات على الأرض التي غالباً ما تكون مبللة بالمطر. كما تتدلى الأعمدة المكسورة والأسلاك المكشوفة على الهيكل الهش، مما يثير مخاوف من الانهيار.

وينقل التقرير عن أحد الطلاب في الصف الثامن قوله إنهم معرضون للشمس والبرد والمطر، والأوساخ والحجارة في كل مكان.

ويشرح الطالب كيف أنه عندما تسقط الأمطار الغزيرة يتوقفون عن الدراسة. ويذكر أن والديه يشعران بالقلق عليه حتى يعود إلى المنزل، خشية سقوط أحد الأعمدة في المدرسة.

ويقع هذا التجمع السكاني في منطقة جبلية في حي مركز مديرية رازح أقصى غربي محافظة صعدة، ولديه مصادر محدودة لكسب الرزق؛ حيث تعمل أغلب الأسر القريبة من المدرسة في الزراعة أو الرعي. والأطفال -بمن فيهم الطلاب- يشاركون عائلاتهم العمل، أو يقضون ساعات في جلب المياه من بعيد، بسبب نقص مصادر المياه الآمنة والمستدامة القريبة، وهو ما يشكل عبئاً إضافياً على الطلاب.

تأثير عميق

حسب التقرير الأممي، فإنه على الرغم من التحديات والمخاوف المتعلقة بالسلامة، يأتي نحو 500 طالب إلى المدرسة كل يوم، ويحافظون على رغبتهم القوية في الدراسة، في حين حاول الآباء وأفراد المجتمع تحسين ظروف المدرسة، بإضافة كتل خرسانية في أحد الفصول الدراسية، ومع ذلك، فإن الدمار هائل لدرجة أن هناك حاجة إلى دعم أكثر شمولاً، لتجديد بيئة التعلم وإنشاء مساحة مواتية وآمنة.

واحد من كل 4 أطفال يمنيين في سن التعليم خارج المدرسة (الأمم المتحدة)

ويشير تقرير «يونيسيف»، إلى أن للصراع وانهيار أنظمة التعليم تأثيراً عميقاً على بيئة التعلم للأطفال في اليمن؛ حيث تضررت 2426 مدرسة جزئياً أو كلياً، أو لم تعد تعمل، مع وجود واحد من كل أربعة طلاب في سن التعليم لا يذهبون إلى المدرسة، كما يضطر الذين يستطيعون الذهاب للمدرسة إلى التعامل مع المرافق غير المجهزة والمعلمين المثقلين بالأعباء، والذين غالباً لا يتلقون رواتبهم بشكل منتظم.

وتدعم المنظمة الأممية إعادة تأهيل وبناء 891 مدرسة في مختلف أنحاء اليمن، كما تقدم حوافز لأكثر من 39 ألف معلم لمواصلة تقديم التعليم الجيد، ونبهت إلى أنه من أجل ترميم أو بناء بيئة مدرسية أكثر أماناً للأطفال، هناك حاجة إلى مزيد من الموارد.