التحضيرات الروسية لآستانة مستمرة رغم تراكم مؤشرات الفشل

موسكو تختبر أسلحة الروبوتات وبينها «أوران ـ 9» في سوريا

الروبوت المقاتل «أوران - 9» الذي يتوقع أن روسيا تختبره في سوريا
الروبوت المقاتل «أوران - 9» الذي يتوقع أن روسيا تختبره في سوريا
TT

التحضيرات الروسية لآستانة مستمرة رغم تراكم مؤشرات الفشل

الروبوت المقاتل «أوران - 9» الذي يتوقع أن روسيا تختبره في سوريا
الروبوت المقاتل «أوران - 9» الذي يتوقع أن روسيا تختبره في سوريا

على الرغم من الوقائع الميدانية التي تشير إلى احتمال فشل المساعي الروسية في عقد مفاوضات سورية في آستانة نهاية يناير (كانون الثاني) الحاري، يتحدث مسؤولون روس عن الدعوات التي سيتم توجيهها للمشاركة في تلك المفاوضات. ويوم أمس قال دبلوماسي روسي من مجموعات العمل الخاصة بالأزمة السورية، ومقرها في جنيف، إن الدعوات للمشاركة في المفاوضات في آستانة يوم 23 يناير لم توجه بعد، لافتًا إلى أنه سيتم قريبًا توجيه الدعوة للمبعوث الدولي إلى سوريا ستيفان دي ميستورا.
وفي موقف غير واضح إذا كان المقصود منه أن روسيا لا تريد مشاركة دي ميستورا أم أنها تأمل مشاركته ولو بحضور ممثل عنه، أضاف الدبلوماسي الروسي في حديث لوكالة «ريا نوفوستي» أن «روسيا تأمل برؤية رمزي عز الدين رمزي خلال اللقاء في آستانة».
في السياق، بحث ميخائيل بوغدانوف، نائب وزير الخارجية الروسي خلال لقاء يوم أمس مع رئيس الجبهة الشعبية للتغير والتحرير قدري جميل، آفاق تشكيل أرضية موحدة للمشاركة في عملية التسوية السياسية للأزمة السورية. وقالت الخارجية الروسية إن بوغدانوف وجميل تناولا «الوضع الراهن في سوريا ومن حولها، مع التركيز على آفاق صياغة المعارضة السورية لأرضية موحدة من شأنها أن تسهم في مشاركة بناءة للمعارضة في عملية التسوية السياسية للأزمة السورية على أساس قرار مجلس الأمن الدولي 2254».
وفي شأن آخر على صلة بالأزمة السورية، لم يستبعد الخبير العسكري فيكتور موراخوفسكي، رئيس تحرير مجلة «العتاد الحربي الروسي»، اختبار القوات الروسية لأسلحة حديثة في سوريا. وقال في حديث صحافي يوم أمس إن استخدام القوات المسلحة لأنواع جديدة من الأسلحة التي تعتمد على تقنية الروبوتات أصبح ممارسة دائمة في الجيش الروسي، دون أن يستبعد اختبار القوات الروسية لمنظومة «أوران - 9» القتالية في سوريا. وجاء كلام الخبير العسكري الروسي بهذا الصدد تعليقًا على أنباء تناقلتها صحف بريطانية مؤخرًا، وتشير فيها نقلا عن مصادر رفيعة المستوى في الاستخبارات الغربية، إلى أن الروبوت المقاتل متعدد المهام من طراز «أوران - 9» قد يعزز قريبا مجموعة القوات الروسية في سوريا، حيث سيتم استخدام ذلك الروبوت في حرب الشوارع.
ويقر موراخوفسكي أنه ليس سرًا أن روسيا تختبر في سوريا منظومات روبوتات، والحديث لا يقتصر على منظومة «أوران - 6» لنزع الألغام، بل وعن منظومات روبوتات أكثر استقلالية، مثل «سوراتنيك» و«نيريختا»، لافتًا إلى أنه «فيما يخص المنظومة المقاتلة التي أشارت إليها الصحف البريطانية، فأنا لا أستبعد أن تظهر في سوريا منظومة (أوران - 9) وغيرها من المنظومات». ويعيد الخبير الروسي إلى الأذهان أن القيادة العسكرية والسياسية الروسية صرحت أكثر من مرة بأن القوات المسلحة تختبر في سوريا أسلحة وتقنيات عسكرية، غير معتمدة بعد بصورة رسمية ضمن عتاد القوات المسلحة، موضحًا أن «بعض تلك العينات من الأسلحة تطلب تعديلات وتحسينات بعد اختباره وتجريبه في الحملة السورية، بينما تم سحب عينات أخرى من التصنيع، إلى حين تجاوز الأعطال التي تم الكشف عنها أثناء الاستخدام القتالي» في حرب حقيقية.
ولا يقتصر هدف روسيا من إدخال تلك التقنيات إلى الحملة السورية على الرغبة في اختبارها والكشف عن عيوبها لاستكمال تصنيعها، ذلك أن تلك التقنيات تسهم أيضًا في تقليل حجم الخسائر البشرية، حسب قول الخبير العسكري الروسي، الذي يوضح أن «ظهور تلك الآليات سببه بما في ذلك تقليص عدد القوات الروسية في سوريا، والحرص على التقليل من الخسائر البشرية بين جنودنا». بعد هذا كله يذهب موراخوفسكي إلى التشكيك بما جاء في الصحف البريطانية، ويقول إنها تعتمد عادة على معلومات تتداولها صفحات عربية على «فيسبوك».
ومنظومة «أوران - 9» التي يدور الحديث عنها عبارة عن آلية على شكل دبابة صغيرة، يتم التحكم بها عن بعد، ومزودة بمنظومة تحكم وتوجيه، ومدفع عيار 30 مم مع مائتي مقذوف، ورشاش كلاشينكوف مع ألف طلقة، وصاروخ «أتاكا» المضاد للدروع، ومنظومة «إيغلا» للدفاع الجوي. وكل هذه الأسلحة تكون بحالة تأهب قتالي دوما خلال عمل الروبوت «أوران - 9»، الذي يزن قرابة 10 أطنان، ويعوض إلى حد كبير عن المشاركة البشرية الواسعة في المواجهات المسلحة والمعارك.



15 ألف طالب يمني في تعز تسربوا خلال فصل دراسي واحد

المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
TT

15 ألف طالب يمني في تعز تسربوا خلال فصل دراسي واحد

المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)

في حين يواصل المعلمون في محافظة تعز اليمنية (جنوب غرب) الإضراب الشامل للمطالبة بزيادة رواتبهم، كشفت إحصائية حديثة أن أكثر من 15 ألف طالب تسربوا من مراحل التعليم المختلفة في هذه المحافظة خلال النصف الأول من العام الدراسي الحالي.

وعلى الرغم من قيام الحكومة بصرف الرواتب المتأخرة للمعلمين عن شهري نوفمبر (تشرين الثاني) وديسمبر (كانون الأول)، فإن العملية التعليمية لا تزال متوقفة في عاصمة المحافظة والمناطق الريفية الخاضعة لسيطرة الحكومة الشرعية بسبب الإضراب.

ويطالب المعلمون بإعادة النظر في رواتبهم، التي تساوي حالياً أقل من 50 دولاراً، حيث يُراعى في ذلك الزيادة الكبيرة في أسعار السلع، وتراجع قيمة العملة المحلية أمام الدولار. كما يطالبون بصرف بدل الغلاء الذي صُرف في بعض المحافظات.

الأحزاب السياسية في تعز أعلنت دعمها لمطالب المعلمين (إعلام محلي)

ووفق ما ذكرته مصادر عاملة في قطاع التعليم لـ«الشرق الأوسط»، فإن محافظتي عدن ومأرب أقرتا صرف حافز شهري لجميع المعلمين يقارب الراتب الشهري الذي يُصرف لهم، إلا أن هذه المبادرة لم تُعمم على محافظة تعز ولا بقية المحافظات التي لا تمتلك موارد محلية كافية، وهو أمر من شأنه - وفق مصادر نقابية - أن يعمق الأزمة بين الحكومة ونقابة التعليم في تلك المحافظات، وفي طليعتها محافظة تعز.

ظروف صعبة

وفق بيانات وزعتها مؤسسة «ألف» لدعم وحماية التعليم، فإنه وفي ظل الظروف الصعبة التي يمر بها قطاع التعليم في مدينة تعز وعموم مناطق سيطرة الحكومة الشرعية المعترف بها دولياً، ازدادت تداعيات انقطاع الرواتب والإضراب المفتوح الذي دعت إليه نقابة المعلمين، مع إحصاء تسرب أكثر من 15 ألفاً و300 حالة من المدارس خلال النصف الأول من العام الدراسي الحالي.

وقال نجيب الكمالي، رئيس المؤسسة، إن هذا الرقم سُجل قبل بدء الإضراب المفتوح في جميع المدارس، وتعذر استئناف الفصل الدراسي الثاني حتى اليوم، معلناً عن تنظيم فعالية خاصة لمناقشة هذه الأزمة بهدف إيجاد حلول عملية تسهم في استمرار العملية التعليمية، ودعم الكادر التربوي، حيث ستركز النقاشات في الفعالية على الأسباب الجذرية لانقطاع الرواتب، وتأثيرها على المعلمين والمؤسسات التعليمية، وتداعيات الإضراب على الطلاب، ومستقبل العملية التعليمية، ودور المجتمع المدني والمنظمات المحلية والدولية في دعم قطاع التعليم.

المعلمون في عدن يقودون وقفة احتجاجية للمطالبة بتحسين الأجور (إعلام محلي)

وإلى جانب ذلك، يتطلع القائمون على الفعالية إلى الخروج بحلول مستدامة لضمان استمرارية التعليم في ظل الأزمات، ومعالجة الأسباب التي تقف وراء تسرب الأطفال من المدارس.

ووجهت الدعوة إلى الأطراف المعنية كافة للمشاركة في هذه الفعالية، بما في ذلك نقابة المعلمين اليمنيين، والجهات الحكومية المعنية بقطاع التعليم، ومنظمات المجتمع المدني المحلية والدولية.

آثار مدمرة

كانت منظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسيف) قد ذكرت منتصف عام 2024، أن أكثر من 4.5 مليون طفل في اليمن خارج المدرسة بسبب تداعيات سنوات من الصراع المسلح. وأفادت بأن شركاء التعليم يعيدون تأهيل وبناء الفصول الدراسية، ويقدمون المساعدة التعليمية للملايين، ويعملون على إعادة الآخرين إلى المدارس، وعدّت أن الاستثمار في التعليم هو استثمار في مستقبل الأجيال.

وتقول المنظمة إنه منذ بداية الحرب عقب انقلاب الحوثيين على السلطة الشرعية، خلفت الهجمات التي تعرض لها أطفال المدارس والمعلمون والبنية التحتية التعليمية آثاراً مدمرة على النظام التعليمي في البلاد، وعلى فرص الملايين من الأطفال في الحصول على التعليم.

1.3 مليون طفل يمني يتلقون تعليمهم في فصول دراسية مكتظة (الأمم المتحدة)

وأكدت المنظمة الأممية أن للنزاع والتعطيل المستمر للعملية التعليمية في جميع أنحاء البلاد، وتجزئة نظام التعليم شبه المنهار أصلاً، تأثيراً بالغاً على التعلم والنمو الإدراكي والعاطفي العام والصحة العقلية للأطفال كافة في سن الدراسة البالغ عددهم 10.6 مليون طالب وطالبة في اليمن.

ووفق إحصاءات «اليونيسيف»، فإن 2,916 مدرسة (واحدة على الأقل من بين كل أربع مدارس) قد دمرت أو تضررت جزئياً أو تم استخدامها لأغراض غير تعليمية نتيجة سنوات من النزاع الذي شهده اليمن.

كما يواجه الهيكل التعليمي مزيداً من العوائق، تتمثل في عدم حصول أكثر من ثلثي المعلمين (ما يقرب من 172 ألف معلم ومعلمة) على رواتبهم بشكل غير منتظم منذ عام 2016، أو انقطاعهم عن التدريس بحثاً عن أنشطة أخرى مدرة للدخل.