تمسّك لبنان بـ«النأي بالنفس» عن أزمات المنطقة خروج عن الإجماع العربي

«حزب الله» أيدّه تكتيكيًا وانقلب عليه مع بداية معركة القصير

وزير الداخلية اللبناني نهاد المشنوق التقى أمين عام الجامعة العربية نبيل العربي أمس في مكتبه بالعاصمة بيروت (دالاتي ونهرا)
وزير الداخلية اللبناني نهاد المشنوق التقى أمين عام الجامعة العربية نبيل العربي أمس في مكتبه بالعاصمة بيروت (دالاتي ونهرا)
TT

تمسّك لبنان بـ«النأي بالنفس» عن أزمات المنطقة خروج عن الإجماع العربي

وزير الداخلية اللبناني نهاد المشنوق التقى أمين عام الجامعة العربية نبيل العربي أمس في مكتبه بالعاصمة بيروت (دالاتي ونهرا)
وزير الداخلية اللبناني نهاد المشنوق التقى أمين عام الجامعة العربية نبيل العربي أمس في مكتبه بالعاصمة بيروت (دالاتي ونهرا)

في الشكل يلتزم لبنان سياسة النأي بالنفس عن الصراعات والمحاور الإقليمية، لكن في المضمون تشكو قوى «14 آذار» من أن ثمة «فريقًا يصرّ على توريط البلاد في أزمات المنطقة، وجعله ملحقًا فيما يسمّى محور الممانعة من دون إدراك التبعات الخطيرة لهذه الخيارات». وترى مصادر في هذه القوى أن المواقف التي اتخذها وزير الخارجية جبران باسيل في مؤتمر وزراء الخارجية العرب في القاهرة، التي أخرجت الدولة اللبنانية عن الإجماع العربي، الذي أدان بشدّة إحراق سفارة المملكة العربية السعودية في طهران، والقنصلية السعودية في مشهد، ليست إلا صورة واضحة على أن لبنان بات يغرّد خارج السرب العربي.
وإذا كانت ذريعة باسيل بأن موقفه مستند إلى سياسة النأي بالنفس التي تنتهجها الحكومة، وتقديم الوحدة الداخلية أولوية التضامن مع العربي، يكون بذلك ضرب مبدأين أساسيين، الأول هزّ الوحدة الداخلية التي رفضت خروج لبنان عن إجماع الدول العربية، والثاني خالف سياسة النأي بالنفس الذي اعتمدته الحكومة في بيانها الوزاري، المقتبس من «إعلان بعبدا» الذي يرعى في بنوده الـ17 آلية النأي بلبنان عمّا يدور في المنطقة.
وبالعودة إلى مبدأ «النأي بالنفس» الذي أرسته طاولة الحوار الوطني، وبات يعرف بـ«إعلان بعبدا» الذي يتخذ منه باسيل سندا لقراره، فإن البند 12 من هذا الإعلان ينص على ما حرفيته: «تحييد لبنان عن سياسة المحاور والصراعات الإقليمية والدولية وتجنيبه الانعكاسات السلبية للتوترات والأزمات الإقليمية، وذلك حرصًا على مصلحته العليا ووحدته الوطنية وسلمه الأهلي، ما عدا ما يتعلق بواجب التزام قرارات الشرعية الدولية والإجماع العربي والقضية الفلسطينية المحقة».
ولم يقتصر الانقلاب على مبدأ النأي بالنفس على باسيل، إذ سبقه إليه «حزب الله» بسنوات، عبر التفرد بقرار الانخراط في الحرب السورية، وضرب بـ«إعلان بعبدا» عرض الحائط بعد أسبوعين على إقراره وتوقيعه عليه. لا سيما البند المتعلّق برفض الانخراط في الحرب السورية والذي يشدد على «ضبط الأوضاع على طول الحدود اللبنانية السورية وعدم السماح بإقامة منطقة عازلة في لبنان أو استعمال لبنان مقرًا أو ممرًا أو منطلقًا لتهريب السلاح والمسلحين».
أمين سرّ حركة التجدد الديمقراطي أنطوان حداد، اعتبر أن «(النأي بالنفس) وضع كمبدأ أساسي عندما بدأت الأزمة السورية تتحول إلى حرب، وكان هدفه عدم التورط في الحرب السورية، وهذا المبدأ أيده مجلس الأمن الدولي، ثم جرى توسيع هذا المفهوم ليشمل كل جوانب الأزمة السورية والثورات العربية في إطار ما عرف بإعلان بعبدا».
وذكّر حداد في تصريح لـ«الشرق الأوسط»، أن «إعلان بعبدا يفترض أن يشكل حجر الزاوية في سياسة لبنان الخارجية والحياد في سوريا، لكنه بالتأكيد ليس محايدًا في الصراع العربي الإسرائيلي، كما أن لبنان يلتزم سياسة التضامن العربي». ورأى أن «بعض المغرضين يحاولون تطبيق النأي بالنفس خارج الإجماع العربي». لافتًا إلى أن «إعلان بعبدا الذي بات جزءًا من البيان الوزاري رفض أن يكون لبنان طرفًا في أي خلاف خارجي». أما الكاتب والباحث السياسي قاسم قصير، القريب من «حزب الله» فرأى أن «(النأي بالنفس) ليس إلا شعارًا اعتمد في عهد حكومة الرئيس نجيب ميقاتي، وكان هدفه إبعاد اللبنانيين عن التدخل في الشأن السوري، وكان يومها (حزب الله) يعتقد بأن النأي بالنفس قد يخفف الضغط عن النظام السوري، بعدما أعلن فريق «14 آذار» تأييده للثورة السورية ودعمه لها، وهذا ما ترجم في إعلان بعبدا».
وأكد قصير لـ«الشرق الأوسط»، أنه «بعد تأزم الوضع في سوريا وبعدما أصبح النظام في خطر، لم يعد النأي بالنفس يعني (حزب الله)، والقوى المؤيدة له، فبدأ تدخله العسكري في سوريا من خلال معركة القصير»، لافتًا إلى أن «حزب الله قبل بـ(إعلان بعبدا) تكتيكيًا من أجل الحفاظ على الحوار الوطني، لكن لم يمض أسبوعان أو ثلاثة على حتى بدأت معركة القصير وبدأ التدخل العسكري العلني في سوريا تحت شعار الدفاع عن قرى يقطنها مواطنون لبنانيون، وحماية المقاقات الشيعية، ولذلك يمكننا القول إن مسألة (النأي بالنفس) انتهت مع بداية معركة القصير»، مشيرًا إلى أن «أطرافا لبنانية في «14 آذار» وبعض القوى الإسلامية تدخلت في الحرب السورية، وإن لم يكن تدخلها بحجم تدخل حزب الله.
وفي الترجمة الحقيقة لأبعاد موقف وزير الخارجية في الجامعة العربية، أكد أنطوان حداد، أنه «في حالة إحراق السفارة والقنصلية السعودية في إيران، أصبحت المملكة معتدى عليها، ومن واجب لبنان التضامن معها وفق إعلان بعبدا، الذي اتخذ منه البعض كلام حق يراد منه باطل عبر مخالفته الإجماع العربي». وسأل: «هل يعقل أن إيران أدانت الاعتداء على السفارة السعودية بينما امتنع لبنان عن ذلك؟، هذه مسألة لا تحتمل الاجتهاد». وذكّر أمين سرّ حركة التجدد الديمقراطي، أن «المملكة العربية السعودية دولة شقيقة لم يجد منها لبنان إلا الخير، وموقف أغلبية اللبنانيين يقول إن التطاول على السعودية هو تطاول على لبنان الذي يحترم القانون الدولي، لأن السعودية معتدى عليها بحسب القانون الدولي، ولأن لبنان هو جزء من العالم العربي».
وبرأي الباحث السياسي قاسم قصير: «إن سياسة النأي بالنفس عن صراعات المنطقة انتهت، ومشروع تحييد لبنان طرح كشعار لكن عمليًا لم يترجم، وليس خافيًا على أحد أننا بتنا أمام محورين لهما امتدادات محلية وإقليمية ودولية، وهذا ما جعل فكرة النأي بالنفس غير واقعية»، معتبرًا أن «خروج وزير الخارجية اللبناني عن الإجماع العربي في جامعة الدول العربية، سببه أن بيان الجامعة تضمن بندًا يدين (حزب الله)، الذي هو طرف أساسي في لبنان، وليس مرتبطًا بموقف لبنان من التضامن مع السعودية والاعتداء على سفارتها في طهران».



أوضاع متردية يعيشها الطلبة في معاقل الحوثيين

طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)
طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)
TT

أوضاع متردية يعيشها الطلبة في معاقل الحوثيين

طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)
طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)

قدَّم تقرير أممي حديث عن أوضاع التعليم في مديرية رازح اليمنية التابعة لمحافظة صعدة؛ حيثُ المعقل الرئيسي للحوثيين شمالي اليمن، صورة بائسة حول الوضع الذي يعيش فيه مئات من الطلاب وهم يقاومون من أجل الاستمرار في التعليم، من دون مبانٍ ولا تجهيزات مدرسية، بينما يستخدم الحوثيون كل عائدات الدولة لخدمة قادتهم ومقاتليهم.

ففي أعماق الجبال المرتفعة في المديرية، لا يزال الأطفال في المجتمعات الصغيرة يواجهون التأثير طويل الأمد للصراعات المتكررة في المحافظة، والتي بدأت منتصف عام 2004 بإعلان الحوثيين التمرد على السلطة المركزية؛ إذ استمر حتى عام 2010، ومن بعده فجَّروا الحرب الأخيرة التي لا تزال قائمة حتى الآن.

الطلاب اليمنيون يساعدون أسرهم في المزارع وجلب المياه من بعيد (الأمم المتحدة)

وفي المنطقة التي لا يمكن الوصول إليها إلا من خلال رحلة برية تستغرق ما يقرب من 7 ساعات من مدينة صعدة (مركز المحافظة)، تظل عمليات تسليم المساعدات والوصول إلى الخدمات الأساسية محدودة، وفقاً لتقرير حديث وزعته منظمة الأمم المتحدة للطفولة (يونيسيف)؛ إذ بينت المنظمة فيه كيف يتحمل الأطفال بشكل خاص وطأة الفرص التعليمية المحدودة، والمرافق المدرسية المدمرة.

مدرسة من دون سقف

وأورد التقرير الأممي مدرسة «الهادي» في رازح باعتبارها «مثالاً صارخاً» لتلك الأوضاع، والتي لا تزال تخدم مئات الطلاب على الرغم من الدمار الذي تعرضت له أثناء المواجهات بين القوات الحكومية والحوثيين، أثناء التمرد على السلطة المركزية؛ حيث تُركت هياكل خرسانية من دون سقف أو جدران.

ويؤكد مدير المدرسة -وفق تقرير «اليونيسيف»- أنها منذ أن أصيبت ظلت على هذه الحال، من ذلك الوقت وحتى الآن. ويقول إنهم كانوا يأملون أن يتم بناء هذه المدرسة من أجل مستقبل أفضل للطلاب، ولكن دون جدوى؛ مشيراً إلى أن بعض الطلاب تركوا الدراسة أو توقفوا عن التعليم تماماً.

مدرسة دُمّرت قبل 15 سنة أثناء تمرد الحوثيين على السلطة المركزية (الأمم المتحدة)

ويجلس الطلاب على أرضيات خرسانية من دون طاولات أو كراسي أو حتى سبورة، ويؤدون الامتحانات على الأرض التي غالباً ما تكون مبللة بالمطر. كما تتدلى الأعمدة المكسورة والأسلاك المكشوفة على الهيكل الهش، مما يثير مخاوف من الانهيار.

وينقل التقرير عن أحد الطلاب في الصف الثامن قوله إنهم معرضون للشمس والبرد والمطر، والأوساخ والحجارة في كل مكان.

ويشرح الطالب كيف أنه عندما تسقط الأمطار الغزيرة يتوقفون عن الدراسة. ويذكر أن والديه يشعران بالقلق عليه حتى يعود إلى المنزل، خشية سقوط أحد الأعمدة في المدرسة.

ويقع هذا التجمع السكاني في منطقة جبلية في حي مركز مديرية رازح أقصى غربي محافظة صعدة، ولديه مصادر محدودة لكسب الرزق؛ حيث تعمل أغلب الأسر القريبة من المدرسة في الزراعة أو الرعي. والأطفال -بمن فيهم الطلاب- يشاركون عائلاتهم العمل، أو يقضون ساعات في جلب المياه من بعيد، بسبب نقص مصادر المياه الآمنة والمستدامة القريبة، وهو ما يشكل عبئاً إضافياً على الطلاب.

تأثير عميق

حسب التقرير الأممي، فإنه على الرغم من التحديات والمخاوف المتعلقة بالسلامة، يأتي نحو 500 طالب إلى المدرسة كل يوم، ويحافظون على رغبتهم القوية في الدراسة، في حين حاول الآباء وأفراد المجتمع تحسين ظروف المدرسة، بإضافة كتل خرسانية في أحد الفصول الدراسية، ومع ذلك، فإن الدمار هائل لدرجة أن هناك حاجة إلى دعم أكثر شمولاً، لتجديد بيئة التعلم وإنشاء مساحة مواتية وآمنة.

واحد من كل 4 أطفال يمنيين في سن التعليم خارج المدرسة (الأمم المتحدة)

ويشير تقرير «يونيسيف»، إلى أن للصراع وانهيار أنظمة التعليم تأثيراً عميقاً على بيئة التعلم للأطفال في اليمن؛ حيث تضررت 2426 مدرسة جزئياً أو كلياً، أو لم تعد تعمل، مع وجود واحد من كل أربعة طلاب في سن التعليم لا يذهبون إلى المدرسة، كما يضطر الذين يستطيعون الذهاب للمدرسة إلى التعامل مع المرافق غير المجهزة والمعلمين المثقلين بالأعباء، والذين غالباً لا يتلقون رواتبهم بشكل منتظم.

وتدعم المنظمة الأممية إعادة تأهيل وبناء 891 مدرسة في مختلف أنحاء اليمن، كما تقدم حوافز لأكثر من 39 ألف معلم لمواصلة تقديم التعليم الجيد، ونبهت إلى أنه من أجل ترميم أو بناء بيئة مدرسية أكثر أماناً للأطفال، هناك حاجة إلى مزيد من الموارد.