البنتاغون يدافع عن برامج تدريب المعارضة السورية ويرفض توصيف التجربة بـ«الفاشلة»

المتحدثة باسمه لـ {الشرق الأوسط} : سنوفر كل الإجراءات لضمان نجاحها رغم هجمات جبهة النصرة

البنتاغون يدافع عن برامج تدريب المعارضة السورية ويرفض توصيف التجربة بـ«الفاشلة»
TT

البنتاغون يدافع عن برامج تدريب المعارضة السورية ويرفض توصيف التجربة بـ«الفاشلة»

البنتاغون يدافع عن برامج تدريب المعارضة السورية ويرفض توصيف التجربة بـ«الفاشلة»

رفضت الكوماندر إليسا سميث، المتحدثة باسم وزارة الدفاع الأميركية، الكشف عن التفاصيل الخاصة بأعداد المتدربين الجدد من المعارضة السورية المعتدلة، لأسباب أوضحت أنها تتعلق بالحماية الأمنية للعمليات وحماية القوات المشاركة في التدريب. وقالت في تصريح لـ«الشرق الأوسط»: «لقد قلنا من قبل إن لدينا مؤشرات بقيام جبهة النصرة في سوريا بأسر أفراد من قوة سوريا الجديدة، لكننا غير قادرين على تأكيد مقتل أي فرد من قوة سوريا الجديدة في الوقت الحالي». وتابعت: «نحن نراقب الوضع، وليس لدينا مزيد من التفاصيل لتوفيرها، ولن نناقش التدابير المحتملة أو الافتراضية لاستعادة هؤلاء الأفراد».
دافع مسؤولو وزارة الدفاع الأميركية عن برامج تدريب المقاتلين السوريين لمحاربة تنظيم داعش، وأكدوا أنه «رغم ما تعرضت له قوة سوريا الجديدة من المقاتلين السوريين الذين تدربهم واشنطن من هجمات من قبل جبهة النصرة، فإن وزارة الدفاع مستمرة في برامج التدريب وملتزمة ببناء قدرات المعارضة السورية للدفاع عن الشعب السوري من هجمات التنظيم المتطرف وحماية الأراضي التي تسيطر عليها المعارضة السورية».
ورفضت الكوماندر سميث توصيف تجربة تدريب قوات من المعارضة السورية بـ«التجربة الفاشلة»، وأكدت أنها مجرد «تحديات أولية»، وأكدت أنه يتم حماية ودعم القوات السورية التي يجري تدريبها بطيف واسع من الإجراءات لحماية أفرادها، وقالت: «إننا نرى أن قوات سورية مدربة ومجهزة (من قبل وزارة الدفاع الأميركية) هي شريك لنا في مكافحة (داعش)، ويتم توفير الدعم الذي يتضمن منظومة أسلحة دفاعية لحمايتهم الشخصية».
وأضافت: «لن ندخل في تفاصيل قواعد الاشتباك، وسيكون من غير المناسب مناقشة أي إجراءات نتخذها أو لا نتخذها لدعم مهمة القوات السورية، وما أستطيع قوله هو أننا سنتخذ كل الخطوات اللازمة لضمان أن تقوم هذه القوات بمهمتها بنجاح».
وشددت المتحدثة باسم وزارة الدفاع الأميركية في تصريحاتها لـ«الشرق الأوسط»، التزام بلادها القوي لبناء قدرات المعارضة السورية المعتدلة. وقالت: «رغم التحديات الأولية فلا تزال وزارة الدفاع ملتزمة بحزم لبناء قدرات المعارضة للدفاع عن الشعب السوري من هجمات (داعش) وحماية المناطق التي تسيطر عليها المعارضة السورية، وحماية الولايات المتحدة وأصدقائها وحلفائها والشعب السوري من التهديدات التي يشكلها الإرهابيون في سوريا، وتعزيز الظروف الملائمة لتحقيق تسوية عن طريق التفاوض لإنهاء الصراع في سوريا».
وأشادت الكوماندر سميث بقدرات المعارضة السورية في مواجهة قوات «داعش»، وقالت: «أثبت مقاتلو المعارضة السورية جنبا إلى جنب مع المقاتلين الأكراد والتركمان السوريين الذين تدعمهم القوة الجوية للتحالف، فعالية كبيرة وقدرات فعالة للغاية في مواجهة داعش في شمال شرقي سوريا، وسنواصل العمل مع الشركاء والحلفاء الإقليميين لتحقيق هذه الأهداف، ونؤكد - كما قلنا سابقا - أن وجود مقاتلي المعارضة السورية أمر جوهري وأساسي في تحقيق الهزيمة لقوات (داعش) وتحقيق الاستقرار في الأراضي المحررة في سوريا».
وقال أليستر باسكي المتحدث باسم مجلس الأمن القومي في بيان، إن «مقاتلي المعارضة السورية جنبا إلى جنب مع المقاتلين الأكراد والتركمان السوريين، قد أثبتوا فاعلية عالية في مواجهة (داعش) في شمال شرقي سوريا وسوف نستمر في العمل مع الشركاء والحلفاء الإقليميين لتحقيق هذه الأهداف».
يذكر أنه ثارت انتقادات ضد البرنامج الأميركي لتدريب المعارضة السورية بعدما تعرضت المجموعة الأولي (التي بلغ عدد المتدربين فيها 54 فردًا) لهجمات من جبهة النصرة، ويدور حديث أنها قتلت بعضهم واعتقلت البعض الآخر فيما تمكن آخرون من الهرب. وأشارت شبكة «سي بي سي» إلى أن أكثر من نصف المتدربين المعروفين باسم وحدة «قوة سوريا الجديدة» أو «الفرقة 30» قد قتلوا أو ألقي القبض عليهم (بمن فيهم قائد الفرقة) أو أصبحوا في عداد المفقودين، وما تبقي منهم قام بالفرار إلى تركيا.
وتشير «إخفاق» أول تجربة أميركية لتدريب المعارضة السورية إلى عدم جدوى السياسات التي اعتمدت عليها واشنطن لاستخدام المعارضة السورية حتى مع تقديم المقاتلات الأميركية وسلاح الجو الأميركي للدعم لتلك الوحدات السورية.
وسلطت أحداث اختطاف وقتل جبهة النصرة للمقاتلين السوريين في الوحدة التي تدربها الولايات المتحدة إلى تحديات تواجه واشنطن في تعاملها مع القوات السورية، خصوصا أن هذا الإخفاق يأتي فيما لا تزال استراتيجية تدريب المعارضة السورية في المراحل الأولية من تنفيذ البرامج.
وعلى مدى الأشهر الماضية كافحت الولايات المتحدة لإيجاد مجموعة جديرة بالثقة من السوريين الذين يمكن الاعتماد عليهم لتدريبهم من أجل محاربة تنظيم داعش، وكان البرنامج التدريبي هو حجز الزاوية في سياسات واشنطن ضد «داعش».
وأشارت مصادر عسكرية بوزارة الدفاع الأميركية إلى أن قادة البنتاغون يقومون بمراجعة استراتيجية تدريب قوات المعارضة السورية لمواجهة تنظيم داعش، ووضع خطط لإصلاح برامج التدريب والتسليح ومواجهة التحديات التي تعترضه. وتتوجه أنظار البنتاغون بشكل أكبر إلى الميليشيات الكردية السورية التي يعتبرها بعض القادة العسكريون رهانًا أفضل في مواجهة «داعش» بعد أن تصدت بنجاح لهجمات «داعش» على بلدة كوباني (عين العرب) العام الماضي. ويرى القادة العسكريون قدرة أفضل في بناء شبكة واسعة من الشركاء لا تقتصر فقط على القوات الكردية أو المعارضة السورية المعتدلة.
ويخطط البنتاغون لتدريب مجموعة ثانية من المعارضة السورية في الأسابيع المقبلة ويبلغ عددها 70 فردًا.



أوضاع متردية يعيشها الطلبة في معاقل الحوثيين

طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)
طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)
TT

أوضاع متردية يعيشها الطلبة في معاقل الحوثيين

طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)
طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)

قدَّم تقرير أممي حديث عن أوضاع التعليم في مديرية رازح اليمنية التابعة لمحافظة صعدة؛ حيثُ المعقل الرئيسي للحوثيين شمالي اليمن، صورة بائسة حول الوضع الذي يعيش فيه مئات من الطلاب وهم يقاومون من أجل الاستمرار في التعليم، من دون مبانٍ ولا تجهيزات مدرسية، بينما يستخدم الحوثيون كل عائدات الدولة لخدمة قادتهم ومقاتليهم.

ففي أعماق الجبال المرتفعة في المديرية، لا يزال الأطفال في المجتمعات الصغيرة يواجهون التأثير طويل الأمد للصراعات المتكررة في المحافظة، والتي بدأت منتصف عام 2004 بإعلان الحوثيين التمرد على السلطة المركزية؛ إذ استمر حتى عام 2010، ومن بعده فجَّروا الحرب الأخيرة التي لا تزال قائمة حتى الآن.

الطلاب اليمنيون يساعدون أسرهم في المزارع وجلب المياه من بعيد (الأمم المتحدة)

وفي المنطقة التي لا يمكن الوصول إليها إلا من خلال رحلة برية تستغرق ما يقرب من 7 ساعات من مدينة صعدة (مركز المحافظة)، تظل عمليات تسليم المساعدات والوصول إلى الخدمات الأساسية محدودة، وفقاً لتقرير حديث وزعته منظمة الأمم المتحدة للطفولة (يونيسيف)؛ إذ بينت المنظمة فيه كيف يتحمل الأطفال بشكل خاص وطأة الفرص التعليمية المحدودة، والمرافق المدرسية المدمرة.

مدرسة من دون سقف

وأورد التقرير الأممي مدرسة «الهادي» في رازح باعتبارها «مثالاً صارخاً» لتلك الأوضاع، والتي لا تزال تخدم مئات الطلاب على الرغم من الدمار الذي تعرضت له أثناء المواجهات بين القوات الحكومية والحوثيين، أثناء التمرد على السلطة المركزية؛ حيث تُركت هياكل خرسانية من دون سقف أو جدران.

ويؤكد مدير المدرسة -وفق تقرير «اليونيسيف»- أنها منذ أن أصيبت ظلت على هذه الحال، من ذلك الوقت وحتى الآن. ويقول إنهم كانوا يأملون أن يتم بناء هذه المدرسة من أجل مستقبل أفضل للطلاب، ولكن دون جدوى؛ مشيراً إلى أن بعض الطلاب تركوا الدراسة أو توقفوا عن التعليم تماماً.

مدرسة دُمّرت قبل 15 سنة أثناء تمرد الحوثيين على السلطة المركزية (الأمم المتحدة)

ويجلس الطلاب على أرضيات خرسانية من دون طاولات أو كراسي أو حتى سبورة، ويؤدون الامتحانات على الأرض التي غالباً ما تكون مبللة بالمطر. كما تتدلى الأعمدة المكسورة والأسلاك المكشوفة على الهيكل الهش، مما يثير مخاوف من الانهيار.

وينقل التقرير عن أحد الطلاب في الصف الثامن قوله إنهم معرضون للشمس والبرد والمطر، والأوساخ والحجارة في كل مكان.

ويشرح الطالب كيف أنه عندما تسقط الأمطار الغزيرة يتوقفون عن الدراسة. ويذكر أن والديه يشعران بالقلق عليه حتى يعود إلى المنزل، خشية سقوط أحد الأعمدة في المدرسة.

ويقع هذا التجمع السكاني في منطقة جبلية في حي مركز مديرية رازح أقصى غربي محافظة صعدة، ولديه مصادر محدودة لكسب الرزق؛ حيث تعمل أغلب الأسر القريبة من المدرسة في الزراعة أو الرعي. والأطفال -بمن فيهم الطلاب- يشاركون عائلاتهم العمل، أو يقضون ساعات في جلب المياه من بعيد، بسبب نقص مصادر المياه الآمنة والمستدامة القريبة، وهو ما يشكل عبئاً إضافياً على الطلاب.

تأثير عميق

حسب التقرير الأممي، فإنه على الرغم من التحديات والمخاوف المتعلقة بالسلامة، يأتي نحو 500 طالب إلى المدرسة كل يوم، ويحافظون على رغبتهم القوية في الدراسة، في حين حاول الآباء وأفراد المجتمع تحسين ظروف المدرسة، بإضافة كتل خرسانية في أحد الفصول الدراسية، ومع ذلك، فإن الدمار هائل لدرجة أن هناك حاجة إلى دعم أكثر شمولاً، لتجديد بيئة التعلم وإنشاء مساحة مواتية وآمنة.

واحد من كل 4 أطفال يمنيين في سن التعليم خارج المدرسة (الأمم المتحدة)

ويشير تقرير «يونيسيف»، إلى أن للصراع وانهيار أنظمة التعليم تأثيراً عميقاً على بيئة التعلم للأطفال في اليمن؛ حيث تضررت 2426 مدرسة جزئياً أو كلياً، أو لم تعد تعمل، مع وجود واحد من كل أربعة طلاب في سن التعليم لا يذهبون إلى المدرسة، كما يضطر الذين يستطيعون الذهاب للمدرسة إلى التعامل مع المرافق غير المجهزة والمعلمين المثقلين بالأعباء، والذين غالباً لا يتلقون رواتبهم بشكل منتظم.

وتدعم المنظمة الأممية إعادة تأهيل وبناء 891 مدرسة في مختلف أنحاء اليمن، كما تقدم حوافز لأكثر من 39 ألف معلم لمواصلة تقديم التعليم الجيد، ونبهت إلى أنه من أجل ترميم أو بناء بيئة مدرسية أكثر أماناً للأطفال، هناك حاجة إلى مزيد من الموارد.