المغرب يدشن مركز تلقيح يتسع لـ5 آلاف شخص يومياً

تأجيل العام الدراسي إلى 10 سبتمبر بسبب الجائحة

TT

المغرب يدشن مركز تلقيح يتسع لـ5 آلاف شخص يومياً

افتتح وزير الصحة المغربي خالد آيت الطالب، أول من أمس (الاثنين)، في مدينة سلا المجاورة للرباط، مركزاً جديداً للتلقيح بإمكانه استقبال وتلقيح ما بين 4000 و5000 شخص يومياً، وذلك في سياق جهود المغرب لمضاعفة عدد الملقحين لمواجهة تفشي «كوفيد - 19».
وجرى اختيار ساحة «باب المريسة» في سلا لإنشاء المركز، وهو عبارة عن خيمة كبيرة مجهزة، ومزودة بمعدات تقنية رقمية متطورة.
ويوفر الموقع الجغرافي لمركز التلقيح الجدي قرب قنطرة مولاي الحسن الرابطة بين مدينتي سلا والرباط، إمكانيات التنقل للمواطنين لأنه يقع قرب محطات الحافلات والترام التي تربط المدينتين. وقال وزير الصحة، خلال افتتاح المركز، إن هذا المركز سيمكّن من الاستفادة من خدمات التلقيح، ويسهّل ولوج كل المواطنين لهذه الخدمات.
وأوضح الوزير آيت الطالب أن المركز الجديد «حديث ومتطور وتكنولوجي»، ما سيمكّن المواطنين من الاستفادة من عملية التلقيح «بسلاسة»، فهو يستوعب ما بين 4000 و5000 مستفيد يومياً، ما سيمكّن من «تسريع وتيرة التلقيح» التي انطلقت في يناير (كانون الثاني) الماضي لتصل إلى هدفها المحدد، وهي «المناعة الجماعية، وذلك في أقرب وقت».
وأشار إلى أن عملية التلقيح في المركز تتم في أسرع وقت وبأريحية، لأن المسلك واضح وتكنولوجي، بحيث إن المواطن يمكنه معرفة ملفه الطبي، ويقدم له خدمات أولية طبية قبل عملية التلقيح، ويوفر إمكانيات الراحة من أجل حسن سير عملية التلقيح.
ويأتي افتتاح المركز الجديد في وقت تستعد فيه السلطات الصحية المغربية، لحملة تلقيح تلاميذ المدارس المتراوحة أعمارهم ما بين 12 و17 سنة، وذلك قبيل موعد الدخول المدرسي.
وأعلنت الحكومة المغربية مساء أول من أمس، إثر اجتماعها الأسبوعي، عن تمديد حالة الطوارئ الصحية إلى 31 أكتوبر (تشرين الأول) المقبل، كما قررت تأجيل موعد الدخول المدرسي من 3 سبتمبر (أيلول) إلى 10 منه، وذلك في سياق الاستعدادات لضمان ولوج آمن للتلاميذ إلى المدارس.
وجاء في بيان لمجلس الحكومة أن سعيد أمزازي، وزير التربية الوطنية الناطق الرسمي باسم الحكومة، قدم إفادة بخصوص الدخول التربوي 2022 – 2021، حيث أكد أن هذا الدخول يأتي في سياق يتميز باستمرارِ جائحة «كوفيد - 19» وبصعوبة التنبؤ بالوضعية المستقبلية لعدة اعتبارات منها المنحى التصاعدي لعدد الإصابات المسجلة في الآونة الأخيرة، وبروز وانتشار متحورات جديدة لهذا الفيروس أشد عدوى وتصيب مختلف الشرائح، وتباين في الحالة الوبائية بين مختلف المناطق والأقاليم والجهات.
وأعلنت الحكومة إثر ذلك أنه تقرر انطلاق الدراسة بشكل فعلي يوم الجمعة 10 سبتمبر عوض يوم الجمعة 3 سبتمبر، وذلك «حرصاً منها على توفير ظروف آمنة تراعي سلامة المتعلمات والمتعلمين كافة»، وفق شروط ومعايير الإجراءات الوقاية الصحية المقررة من طرف السلطات المختصة وكذا تأمين الحق في التعلم لمختلف الأسلاك والمستويات الدراسية.
وبخصوص تطور الحالة الوبائية في المغرب، أفادت وزارة الصحة مساء أول من أمس، بتسجيل 2969 حالة جديدة، ليصل عدد الحالات النشطة إلى 71 ألفاً و387 حالة، فيما جرى تسجيل 97 حالة وفاة، ليصل مجموع الوفيات منذ ظهور الوباء في بداية مارس (آذار) 2020 إلى 11 ألفاً و889.
وبخصوص عملية التلقيح، وصل عدد الملقحين بالجرعة الثانية إلى 13 مليوناً و191 شخصاً، وبالجرعة الأولى إلى 17 مليوناً و489 ألف شخص.



15 ألف طالب يمني في تعز تسربوا خلال فصل دراسي واحد

المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
TT

15 ألف طالب يمني في تعز تسربوا خلال فصل دراسي واحد

المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)

في حين يواصل المعلمون في محافظة تعز اليمنية (جنوب غرب) الإضراب الشامل للمطالبة بزيادة رواتبهم، كشفت إحصائية حديثة أن أكثر من 15 ألف طالب تسربوا من مراحل التعليم المختلفة في هذه المحافظة خلال النصف الأول من العام الدراسي الحالي.

وعلى الرغم من قيام الحكومة بصرف الرواتب المتأخرة للمعلمين عن شهري نوفمبر (تشرين الثاني) وديسمبر (كانون الأول)، فإن العملية التعليمية لا تزال متوقفة في عاصمة المحافظة والمناطق الريفية الخاضعة لسيطرة الحكومة الشرعية بسبب الإضراب.

ويطالب المعلمون بإعادة النظر في رواتبهم، التي تساوي حالياً أقل من 50 دولاراً، حيث يُراعى في ذلك الزيادة الكبيرة في أسعار السلع، وتراجع قيمة العملة المحلية أمام الدولار. كما يطالبون بصرف بدل الغلاء الذي صُرف في بعض المحافظات.

الأحزاب السياسية في تعز أعلنت دعمها لمطالب المعلمين (إعلام محلي)

ووفق ما ذكرته مصادر عاملة في قطاع التعليم لـ«الشرق الأوسط»، فإن محافظتي عدن ومأرب أقرتا صرف حافز شهري لجميع المعلمين يقارب الراتب الشهري الذي يُصرف لهم، إلا أن هذه المبادرة لم تُعمم على محافظة تعز ولا بقية المحافظات التي لا تمتلك موارد محلية كافية، وهو أمر من شأنه - وفق مصادر نقابية - أن يعمق الأزمة بين الحكومة ونقابة التعليم في تلك المحافظات، وفي طليعتها محافظة تعز.

ظروف صعبة

وفق بيانات وزعتها مؤسسة «ألف» لدعم وحماية التعليم، فإنه وفي ظل الظروف الصعبة التي يمر بها قطاع التعليم في مدينة تعز وعموم مناطق سيطرة الحكومة الشرعية المعترف بها دولياً، ازدادت تداعيات انقطاع الرواتب والإضراب المفتوح الذي دعت إليه نقابة المعلمين، مع إحصاء تسرب أكثر من 15 ألفاً و300 حالة من المدارس خلال النصف الأول من العام الدراسي الحالي.

وقال نجيب الكمالي، رئيس المؤسسة، إن هذا الرقم سُجل قبل بدء الإضراب المفتوح في جميع المدارس، وتعذر استئناف الفصل الدراسي الثاني حتى اليوم، معلناً عن تنظيم فعالية خاصة لمناقشة هذه الأزمة بهدف إيجاد حلول عملية تسهم في استمرار العملية التعليمية، ودعم الكادر التربوي، حيث ستركز النقاشات في الفعالية على الأسباب الجذرية لانقطاع الرواتب، وتأثيرها على المعلمين والمؤسسات التعليمية، وتداعيات الإضراب على الطلاب، ومستقبل العملية التعليمية، ودور المجتمع المدني والمنظمات المحلية والدولية في دعم قطاع التعليم.

المعلمون في عدن يقودون وقفة احتجاجية للمطالبة بتحسين الأجور (إعلام محلي)

وإلى جانب ذلك، يتطلع القائمون على الفعالية إلى الخروج بحلول مستدامة لضمان استمرارية التعليم في ظل الأزمات، ومعالجة الأسباب التي تقف وراء تسرب الأطفال من المدارس.

ووجهت الدعوة إلى الأطراف المعنية كافة للمشاركة في هذه الفعالية، بما في ذلك نقابة المعلمين اليمنيين، والجهات الحكومية المعنية بقطاع التعليم، ومنظمات المجتمع المدني المحلية والدولية.

آثار مدمرة

كانت منظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسيف) قد ذكرت منتصف عام 2024، أن أكثر من 4.5 مليون طفل في اليمن خارج المدرسة بسبب تداعيات سنوات من الصراع المسلح. وأفادت بأن شركاء التعليم يعيدون تأهيل وبناء الفصول الدراسية، ويقدمون المساعدة التعليمية للملايين، ويعملون على إعادة الآخرين إلى المدارس، وعدّت أن الاستثمار في التعليم هو استثمار في مستقبل الأجيال.

وتقول المنظمة إنه منذ بداية الحرب عقب انقلاب الحوثيين على السلطة الشرعية، خلفت الهجمات التي تعرض لها أطفال المدارس والمعلمون والبنية التحتية التعليمية آثاراً مدمرة على النظام التعليمي في البلاد، وعلى فرص الملايين من الأطفال في الحصول على التعليم.

1.3 مليون طفل يمني يتلقون تعليمهم في فصول دراسية مكتظة (الأمم المتحدة)

وأكدت المنظمة الأممية أن للنزاع والتعطيل المستمر للعملية التعليمية في جميع أنحاء البلاد، وتجزئة نظام التعليم شبه المنهار أصلاً، تأثيراً بالغاً على التعلم والنمو الإدراكي والعاطفي العام والصحة العقلية للأطفال كافة في سن الدراسة البالغ عددهم 10.6 مليون طالب وطالبة في اليمن.

ووفق إحصاءات «اليونيسيف»، فإن 2,916 مدرسة (واحدة على الأقل من بين كل أربع مدارس) قد دمرت أو تضررت جزئياً أو تم استخدامها لأغراض غير تعليمية نتيجة سنوات من النزاع الذي شهده اليمن.

كما يواجه الهيكل التعليمي مزيداً من العوائق، تتمثل في عدم حصول أكثر من ثلثي المعلمين (ما يقرب من 172 ألف معلم ومعلمة) على رواتبهم بشكل غير منتظم منذ عام 2016، أو انقطاعهم عن التدريس بحثاً عن أنشطة أخرى مدرة للدخل.