تقنيات و تطبيقات جديدة

منصة الشحن «إيفولوس 3»
منصة الشحن «إيفولوس 3»
TT

تقنيات و تطبيقات جديدة

منصة الشحن «إيفولوس 3»
منصة الشحن «إيفولوس 3»

اخترنا لكم في هذا العدد منصة شحن لأجهزة «آبل»، بالإضافة إلى التطبيقات المختلفة للأجهزة الجوالة، ومنها تطبيق لبيع وشراء الكتب في المنطقة العربية، وآخر يقدم حاسبات مختلفة مفيدة، بالإضافة إلى تطبيق يتخصص بتحميل عروض الفيديو من الشبكات الاجتماعية المختلفة مباشرة من هاتف المستخدم، وآخر يحفظ المواقع الجغرافية دون اتصال بالإنترنت.
- منصة شحن لأجهزة «آبل»
تستطيع شحن هواتف «آيفون 6 و7 و8 و10» و«آيباد برو» وساعة «آبل» «آيفون 10» بسهولة من خلال منصة «إيفولوس 3» EVOLUS 3 ذات التصميم الأنيق، وهي تشحن الأجهزة عبر منافذ خاصة سريعة. ويمكن وضع الأجهزة عموديا على المنصة لمراقبة المعلومات على الشاشة أو قراءة الصفحات أثناء الشحن دون الإمساك بالأجهزة. ويبلغ سعر المنصة 49 دولارا، ويمكن الحصول على المزيد من المعلومات حولها من المتاجر الإلكترونية.
- تطبيق عربي لبيع وشراء الكتب
يسمح لك تطبيق «جليس» العربي المجاني على الأجهزة التي تعمل بنظامي التشغيل «آندرويد» و«آي أو إس» بيع وشراء الكتب الجديدة أو المستعملة دون أي عمولات ليكون وسيطا بين المستخدمين لنشر المعرفة بين أكبر عدد ممكن.
تصميم التطبيق مبني على تبويبات تمثل الأقسام التي يقدمها، مثل اللغة والتاريخ والفلسفة والقانون والآداب والروايات والكتب الجامعية بمختلف التخصصات، وغيرها. ويقدم التطبيق كذلك تبويبا يشمل الأدوات الرئيسية التي يستخدمها، والتي تشمل الدردشة مع الآخرين والملف الشخصي والبحث عن الكتب والشاشة الرئيسية. ويمكن البحث عن كتاب محدد ومن ثم الدردشة مع صاحب الكتاب من خلال تبويب الدردشة لمعرفة المزيد من المعلومات، مع إيصال التطبيق لإشعارات لدى وجود تعليق جديد في المحادثة. واشتق مطور التطبيق الاسم من مقولة المتنبي «وخيرُ جليسٍ في الزمان كتابُ». ويمكن تحميل التطبيق من متجري «غوغل بلاي» و«آي تيونز» الإلكترونيين.
- تحميل الفيديو من الهاتف
تستطيع تحميل عروض الفيديو من خلال هاتفك الذكي باستخدام تطبيق «تحميل» t7mel العربي المجاني على الأجهزة التي تعمل بنظامي التشغيل «آندرويد» و«آي أو إس»، حيث يسمح للمستخدم تحميل عروض الفيديو التي تعجبه من «يوتيوب» و«فيسبوك» و«تويتر» بكل سهولة، ومباشرة من هاتفه الجوال.
ويكفي وضع رابط الفيديو في صندوق خاص في التطبيق والضغط على زر الإدخال للبدء بتحميله، مع تقديم تبويب خاص بالعروض التي تم تحميلها على هاتف المستخدم، وتوفير القدرة على تغيير إعدادات التطبيق من خلال تبويب خاص.
كما ويمكن إضافة كلمة سر لمنع استخدام التطبيق إلا بعد إدخالها، وذلك بهدف حماية العروض التي تم تحميلها من أعين المتطفلين.
التعامل مع التطبيق سهل وسلس ولا يتطلب أي دراية تقنية مسبقة، مع توفير القدرة على اختيار دقة الفيديو المرغوب تحميله فيها. وتجدر الإشارة إلى أن المستخدم لن يستطيع إيقاف التطبيق أو الخروج منه إلا بعد الانتهاء من تحميل العروض، مع عدم توافر القدرة على مشاهدة العروض التي تم تحميلها من داخل التطبيق نفسه، بل يجب استخدام مشغل عروض فيديو منفصل للقيام بذلك. ويمكن تحميل التطبيق من متجري «غوغل بلاي» و«آي تيونز» الإلكترونيين.
- حاسبات عربية مفيدة
ويقدم لك تطبيق «السكرتير» العربي المجاني على الأجهزة التي تعمل بنظامي التشغيل «آندرويد» و«آي أو إس» 7 حاسبات مفيدة، مثل حاسبة العمر والوزن والزكاة والضرائب وعداد للاستغفار والتسبيح، وغيرها. وتساعد حاسبة العمر على احتساب عمر المستخدم بالسنوات والأشهر والأيام، بينما تستطيع حاسبة الوزن تحديد الوزن المثالي للمستخدم ووزنه دون الشحوم ومساحة سطح جسمه ونسبة وزنه مقارنة بالجسم وتقييم وزنه الحالي. أما حاسبة الزكاة، فتقدم معلومات للمستخدم حول مقدار استخراج الزكاة، مع تقديم حاسبة العملات سهولة معرفة نسب التحويل بين العملات الدولية المختلفة. وتقدم حاسبة التخفيضات قيمة المنتجات التي يرغب المستخدم في الحصول عليها بعد احتساب نسبة خصم محددة، مع تقديم حاسبة الضرائب طريقة سلسة لمعرفة أسعار المنتجات بعد احتساب ضرائب المبيعات عليها. ويمكن تحميل التطبيق من متجري «غوغل بلاي» و«آي تيونز» الإلكترونيين.
- مواقع جغرافية بلا إنترنت
ويسمح لك تطبيق «سيدا» Seeda المجاني على الأجهزة التي تعمل بنظام التشغيل «آي أو إس» حفظ الخرائط والمواقع الجغرافية وتتبعها دون وجود اتصال بالإنترنت.
ويسمح التطبيق بإضافة تفاصيل مرتبطة بالمواقع التي تم حفظها (مثل الصور) ومشاركتها مع الأهل والأصدقاء، مع توفير القدرة على تسجيل مسار المستخدم فوق الخريطة ومعاودة الاطلاع عليه بكل التفاصيل المرتبطة.
كما يسمح التطبيق احتساب المسافة بين نقطتين على الخريطة ومعرفة إحداثيات موقعه الجغرافي الحالي بكل سهولة، مع توفير عدة تصاميم مختلفة للخرائط. ويمكن تحميل التطبيق من متجر «آي تيونز» الإلكتروني.


مقالات ذات صلة

رئيس «أبل» للمطورين الشباب في المنطقة: احتضنوا العملية... وابحثوا عن المتعة في الرحلة

تكنولوجيا تيم كوك في صورة جماعية مع طالبات أكاديمية «أبل» في العاصمة السعودية الرياض (الشرق الأوسط)

رئيس «أبل» للمطورين الشباب في المنطقة: احتضنوا العملية... وابحثوا عن المتعة في الرحلة

نصح تيم كوك، الرئيس التنفيذي لشركة «أبل»، مطوري التطبيقات في المنطقة باحتضان العملية بدلاً من التركيز على النتائج.

مساعد الزياني (دبي)
تكنولوجيا خوارزمية «تيك توك» تُحدث ثورة في تجربة المستخدم مقدمة محتوى مخصصاً بدقة عالية بفضل الذكاء الاصطناعي (أ.ف.ب)

خوارزمية «تيك توك» سر نجاح التطبيق وتحدياته المستقبلية

بينما تواجه «تيك توك» (TikTok) معركة قانونية مع الحكومة الأميركية، يظل العنصر الأبرز الذي ساهم في نجاح التطبيق عالمياً هو خوارزميته العبقرية. هذه الخوارزمية…

عبد العزيز الرشيد (الرياض)
خاص تم تحسين هذه النماذج لمحاكاة سيناريوهات المناخ مثل توقع مسارات الأعاصير مما يسهم في تعزيز الاستعداد للكوارث (شاترستوك)

خاص «آي بي إم» و«ناسا» تسخّران نماذج الذكاء الاصطناعي لمواجهة التحديات المناخية

«الشرق الأوسط» تزور مختبرات أبحاث «IBM» في زيوريخ وتطلع على أحدث نماذج الذكاء الاصطناعي لفهم ديناميكيات المناخ والتنبؤ به.

نسيم رمضان (زيوريخ)
خاص يمثل تحول الترميز الطبي في السعودية خطوة حاسمة نحو تحسين كفاءة النظام الصحي ودقته (شاترستوك)

خاص ما دور «الترميز الطبي» في تحقيق «رؤية 2030» لنظام صحي مستدام؟

من معالجة اللغة الطبيعية إلى التطبيب عن بُعد، يشكل «الترميز الطبي» عامل تغيير مهماً نحو قطاع طبي متطور ومستدام في السعودية.

نسيم رمضان (لندن)
خاص من خلال الاستثمارات الاستراتيجية والشراكات وتطوير البنية التحتية ترسم السعودية مساراً نحو أن تصبح قائداً عالمياً في التكنولوجيا (شاترستوك)

خاص كيف يحقق «الاستقلال في الذكاء الاصطناعي» رؤية السعودية للمستقبل؟

يُعد «استقلال الذكاء الاصطناعي» ركيزة أساسية في استراتيجية المملكة مستفيدة من قوتها الاقتصادية والمبادرات المستقبلية لتوطين إنتاج رقائق الذكاء الاصطناعي.

نسيم رمضان (لندن)

الذكاء الاصطناعي يزدهر بمجال التعليم وسط شكوك في منافعه

بعد ازدهار التعلّم عبر الإنترنت يحاول قطاع التكنولوجيا إدخال الذكاء الاصطناعي في التعليم (رويترز)
بعد ازدهار التعلّم عبر الإنترنت يحاول قطاع التكنولوجيا إدخال الذكاء الاصطناعي في التعليم (رويترز)
TT

الذكاء الاصطناعي يزدهر بمجال التعليم وسط شكوك في منافعه

بعد ازدهار التعلّم عبر الإنترنت يحاول قطاع التكنولوجيا إدخال الذكاء الاصطناعي في التعليم (رويترز)
بعد ازدهار التعلّم عبر الإنترنت يحاول قطاع التكنولوجيا إدخال الذكاء الاصطناعي في التعليم (رويترز)

بعد ازدهار التعلّم عبر الإنترنت الذي فرضته جائحة «كوفيد»، يحاول قطاع التكنولوجيا إدخال الذكاء الاصطناعي في التعليم، رغم الشكوك في منافعه.

وبدأت بلدان عدة توفير أدوات مساعَدة رقمية معززة بالذكاء الاصطناعي للمعلّمين في الفصول الدراسية. ففي المملكة المتحدة، بات الأطفال وأولياء الأمور معتادين على تطبيق «سباركس ماث» (Sparx Maths) الذي أُنشئ لمواكبة تقدُّم التلاميذ بواسطة خوارزميات، وفق ما ذكرته «وكالة الصحافة الفرنسية». لكنّ الحكومة تريد الذهاب إلى أبعد من ذلك. وفي أغسطس (آب)، أعلنت استثمار أربعة ملايين جنيه إسترليني (نحو خمسة ملايين دولار) لتطوير أدوات الذكاء الاصطناعي للمعلمين، لمساعدتهم في إعداد المحتوى الذي يدرّسونه.

وهذا التوجّه آخذ في الانتشار من ولاية كارولاينا الشمالية الأميركية إلى كوريا الجنوبية. ففي فرنسا، كان من المفترض اعتماد تطبيق «ميا سوكوند» (Mia Seconde) المعزز بالذكاء الاصطناعي، مطلع العام الدراسي 2024، لإتاحة تمارين خاصة بكل تلميذ في اللغة الفرنسية والرياضيات، لكنّ التغييرات الحكومية أدت إلى استبعاد هذه الخطة راهناً.

وتوسعت أعمال الشركة الفرنسية الناشئة «إيفيدانس بي» التي فازت بالعقد مع وزارة التعليم الوطني لتشمل أيضاً إسبانيا وإيطاليا. ويشكّل هذا التوسع نموذجاً يعكس التحوّل الذي تشهده «تكنولوجيا التعليم» المعروفة بـ«إدتِك» (edtech).

«حصان طروادة»

يبدو أن شركات التكنولوجيا العملاقة التي تستثمر بكثافة في الأدوات القائمة على الذكاء الاصطناعي، ترى أيضاً في التعليم قطاعاً واعداً. وتعمل شركات «مايكروسوفت» و«ميتا» و«أوبن إيه آي» الأميركية على الترويج لأدواتها لدى المؤسسات التعليمية، وتعقد شراكات مع شركات ناشئة.

وقال مدير تقرير الرصد العالمي للتعليم في «اليونيسكو»، مانوس أنتونينيس، لـ«وكالة الصحافة الفرنسية»: «أعتقد أن المؤسف هو أن التعليم يُستخدم كنوع من حصان طروادة للوصول إلى المستهلكين في المستقبل».

وأعرب كذلك عن قلقه من كون الشركات تستخدم لأغراض تجارية البيانات التي تستحصل عليها، وتنشر خوارزميات متحيزة، وتبدي عموماً اهتماماً بنتائجها المالية أكثر مما تكترث للنتائج التعليمية. إلاّ أن انتقادات المشككين في فاعلية الابتكارات التكنولوجية تعليمياً بدأت قبل ازدهار الذكاء الاصطناعي. ففي المملكة المتحدة، خيّب تطبيق «سباركس ماث» آمال كثير من أولياء أمور التلاميذ.

وكتب أحد المشاركين في منتدى «مامِز نِت» على الإنترنت تعليقاً جاء فيه: «لا أعرف طفلاً واحداً يحب» هذا التطبيق، في حين لاحظ مستخدم آخر أن التطبيق «يدمر أي اهتمام بالموضوع». ولا تبدو الابتكارات الجديدة أكثر إقناعاً.

«أشبه بالعزلة»

وفقاً للنتائج التي نشرها مركز «بيو ريسيرتش سنتر» للأبحاث في مايو (أيار) الماضي، يعتقد 6 في المائة فقط من معلمي المدارس الثانوية الأميركية أن استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم يعود بنتائج إيجابية تَفوق العواقب السلبية. وثمة شكوك أيضاً لدى بعض الخبراء.

وتَعِد غالبية حلول «تكنولوجيا التعليم» بالتعلّم «الشخصي»، وخصوصاً بفضل المتابعة التي يوفرها الذكاء الاصطناعي. وهذه الحجة تحظى بقبول من المسؤولين السياسيين في المملكة المتحدة والصين. ولكن وفقاً لمانوس أنتونينيس، فإن هذه الحجة لا تأخذ في الاعتبار أن «التعلّم في جانب كبير منه هو مسألة اجتماعية، وأن الأطفال يتعلمون من خلال تفاعل بعضهم مع بعض».

وثمة قلق أيضاً لدى ليون فورز، المدرّس السابق المقيم في أستراليا، وهو راهناً مستشار متخصص في الذكاء الاصطناعي التوليدي المطبّق على التعليم. وقال لـ«وكالة الصحافة الفرنسية»: «يُروَّج للذكاء الاصطناعي كحل يوفّر التعلّم الشخصي، لكنه (...) يبدو لي أشبه بالعزلة».

ومع أن التكنولوجيا يمكن أن تكون في رأيه مفيدة في حالات محددة، فإنها لا تستطيع محو العمل البشري الضروري.

وشدّد فورز على أن «الحلول التكنولوجية لن تحل التحديات الاجتماعية والاقتصادية والثقافية والسياسية الكبرى التي تواجه المعلمين والطلاب».