ورش الخط العربي بقصر محمد علي تجتذب المصريين والأجانب

للتدريب على فنون «الرقعة»

جانب من ورش الخط العربي بالمتحف
جانب من ورش الخط العربي بالمتحف
TT

ورش الخط العربي بقصر محمد علي تجتذب المصريين والأجانب

جانب من ورش الخط العربي بالمتحف
جانب من ورش الخط العربي بالمتحف

تلقى ورش الخط العربي التي ينظمها متحف قصر الأمير محمد علي بالمنيل إقبالاً كبيراً من المصريين والعرب والأجانب الذين يسعون إلى تعلم أسرار وفنون اللغة العربية، وتسعى إدارة المتحف إلى إعادة الاهتمام بالخط العربي وفنونه، من خلال ورش مجانية متخصصة تناسب فئات عمرية مختلفة.
وبدأت أخيراً أحدث الورش التي ينظمها المتحف، بالتعاون مع معهد «استديو العربية» لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، وخصصت الورشة للفئة العمرية من 18 إلى 40 سنة.
وحققت ورش الخط العربي التي بدأ المتحف تنظيمها العام الماضي انتشاراً واسعاً بين المصريين والعرب والأجانب المقيمين في مصر، وهو ما دفع إدارة المتحف إلى تكثيف جهودها، والتوسع في تنظيم الورش لفئات عمرية مختلفة.
ومن جانبه، يقول الدكتور ولاء الدين بدوي، مدير عام متحف قصر الأمير محمد علي، لـ«الشرق الأوسط»: «إن المتحف يُعد بمثابة مدرسة للخطوط العربية بشتى أنواعها، وتستهدف الورش جميع الناطقين بالعربية، وهو ما جعلها تلقى إقبالاً كبيراً من جنسيات مختلفة، بينهم سوريون وعراقيون ويمنيون وأجانب من المقيمين في مصر».
ويضيف بدوي: «نحاول إعادة الاهتمام بالخط العربي، خصوصاً بين الأجيال الجديدة، فالأطفال الذين يتعلمون في مدارس اللغات يكون اهتمامهم باللغة العربية محدوداً، كما أن طبيعة العصر جعلت الاهتمام بالخط العربي وفنونه يتراجع إلى حد كبير، وهو أمر نسعى إلى تغييره، فهذا جزء من دورنا المجتمعي، خصوصاً أن رواد الخط العربي لهم تاريخ يرتبط بتاريخ المتحف، حيث أتى بهم الأمير محمد علي من مناطق كثيرة».
وتتضمن الورشة الحالية 6 محاضرات، مدة كل منها 3 ساعات، وتنقسم إلى شقين: أحدهما يغطي الجانب النظري، والثاني عبارة عن ورش عملية للكتابة، وتغطي المحاضرات النظرية عدداً من المحاور، أبرزها نشأة وتاريخ وتطور فن الخط العربي، والتعرف على أشهر الخطوط العربية واستخداماتها، وطرق توظيفها، ومعرفة الفروق الأساسية بينها، من خلال تدريبات عملية، ودراسة الأدوات المستخدمة في فن الخط العربي، ومراحل تطورها، والطرق العلمية لكتابة الخط العربي.
وتركز الورش العملية على مجموعة من أساسيات فن الخط العربي، بداية من التدريب على طريقة استخدام القلم بشكل صحيح والتحكم في حركته، والتدريب على طريق معرفة الفروق الفنية بين الأنواع المختلفة لأشهر الخطوط العربية، كما يتضمن التدريب تعلم خط «الرقعة» وأصوله، الذي يعد أحد أشهر أنواع الخط العربي.
وبدوره، يقول محمد شافعي، مسؤول قسم الفنون الإسلامية بمعهد «استديو العربية» لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، لـ«الشرق الأوسط»: «ورش الخط العربي بشكل عام تجذب الكثير من الناطقين باللغة العربية، وكذلك الأجانب الذين يدرسون العربية في مصر، وتلقى ورش متحف قصر الأمير محمد علي اهتماماً من جنسيات عربية وأجنبية كثيرة مقيمة في مصر».
ويضيف شافعي الذي يتولى التدريب في ورش المتحف: «لدينا بالمعهد منهجان منفصلان: أحدهما لتعلم اللغة العربية، والثاني للخط العربي، ولدينا طلاب من جنسيات عربية وأجنبية كثيرة، بينهم بريطانيون وأميركيون وكنديون من الذين يتعلمون اللغة العربية في مصر، ويجذبهم فن الخط العربي، وكذلك يقبل الكثيرون من طلاب جامعة الأزهر الوافدين من دول كثيرة، خصوصاً من شرق آسيا، على تعلم فن الخط العربي، بجانب دراستهم للغة العربية».
ويعد الأطفال والنساء أكثر الفئات إقبالاً على ورش الخط العربي، وتحرص إدارة المتحف على تنظيم ورش متنوعة تستهدف أعماراً مختلفة، فيما تتنوع أسباب وأهداف المشاركين، ما بين طلاب مدارس وجامعات يسعون إلى تحسين أدائهم، وأشخاص في أعمار مختلفة لديهم اهتمام بالخط العربي، وخطّاطين يشاركون في الورش لتطوير مهنتهم.
إلى ذلك، تقول هدير عادل، رئيس قسم المعارض المؤقتة بمتحف قصر الأمير محمد علي، لـ«الشرق الأوسط»: «نحرص على تنظيم ورش الخط العربي لتتناسب مع فئات عمرية مختلفة، فالورشة الحالية تغطي فئة عمرية واسعة، ما بين 18 و40 عاماً، ويوجد ورش للأطفال حتى سن 13 عاماً، وأخرى حتى 18 عاماً، ويعد الأطفال في مرحلة التعليم الأساسي من أكثر الفئات إقبالاً، وكذلك النساء في أعمار مختلفة، وطلاب الجامعات».



تُحدث فرقاً وتؤثر في الناس... 6 عبارات قصيرة لتواصل أفضل مع محيطك

التأثير هو القدرة على التأثير في سلوك الآخرين باتجاه معين لتشركهم وتربطهم وتلهمهم بالهدف الرئيسي (أرشيفية - مركز القيادة الإبداعية الأميركي)
التأثير هو القدرة على التأثير في سلوك الآخرين باتجاه معين لتشركهم وتربطهم وتلهمهم بالهدف الرئيسي (أرشيفية - مركز القيادة الإبداعية الأميركي)
TT

تُحدث فرقاً وتؤثر في الناس... 6 عبارات قصيرة لتواصل أفضل مع محيطك

التأثير هو القدرة على التأثير في سلوك الآخرين باتجاه معين لتشركهم وتربطهم وتلهمهم بالهدف الرئيسي (أرشيفية - مركز القيادة الإبداعية الأميركي)
التأثير هو القدرة على التأثير في سلوك الآخرين باتجاه معين لتشركهم وتربطهم وتلهمهم بالهدف الرئيسي (أرشيفية - مركز القيادة الإبداعية الأميركي)

يحبّذ الكثير من الناس التأثير الإيجابي فيمن حولهم، خصوصاً في دوائرهم المباشرة ولو ببضع كلمات فقط.

وتقدّم شبكة «سي إن بي سي» الأميركية نصائح للتأثير في الناس يقدّمها الخبير سكوت ماوتز، أحد كبار المديرين التنفيذيين السابقين في شركة «بروكتر آند غامبل»، وهو مؤلف كتاب «القائد القوي عقلياً: بناء العادات لتنظيم عواطفك وأفكارك وسلوكياتك بشكل منتج».

وإليك ست عبارات ستمنحك المزيد من التأثير في الناس؛ سواء في العمل أو في الحياة.

1. عمل رائع!

الجميع يحبون الثناء. لكنه يصبح مؤثراً عندما تقدّم نوعاً خاصاً من الثناء يُدعى «التشجيع المستنير». أي التشجيع المدعوم بأسباب ومنطق محددَيْن.

وعلى سبيل المثال، يمكنك فقط أن تقول «عمل رائع!» لطفلك. أو يمكنك أن تقول، «عمل رائع! لقد عملت بجد في الدراسة لهذا الاختبار، وتناولت مواد لم تكن سهلة. لقد ثابرت وتعلمت درساً حول التغلب على العقبات».

إن ذلك يمنح الثناء المصداقية والقوة. عندما يفهم المتلقي ما فعله جيداً، ويرى سبب أهميته، ويعرف أنك تلاحظه وتقدّره، فسوف يكون أكثر تحفيزاً للقيام بذلك مرة أخرى.

2. «أخبرني المزيد»

إن الاستماع حقاً هو إحدى أسهل الطرق للحصول على مزيد من التأثير. فكِّر في مدى انجذابك إلى شخص منتبه حقًا، ومدى إحباطك عندما تعلم أنه ليس كذلك.

وبصفتك مستمعاً، لديك هدفان. أولاً: فهم ما يُقال. وهو أن تُظهر للشخص الآخر أنك مهتم بما يخبرك به. ويمكنك تحقيق كل هذا من خلال طرح الأسئلة وحثه في اللحظات المناسبة على «إخبارك بالمزيد» (أو سؤاله، «ماذا حدث بعد ذلك؟» أو «كيف شعرت حيال ذلك؟»). وفي أثناء الاستماع، استخدم لغة الإقرار بدلاً من لغة الرفض.

وثانيا: من خلال استخدام لغة التعاطف والتصديق، ستجعل الناس يشعرون بأن صوتك مسموع بدلاً من تجاهلهم. ستتمكن من بناء الثقة اللازمة لكسب الاحترام والتأثير.

3. «هل ستكون قائداً لهذا الأمر؟»

ويشرح الخبير أن التأثير يتعلّق أحياناً بمناشدة الهوية المرغوبة لدى الناس. على سبيل المثال: لا تطلب من الناس المساعدة، بل اطلب منهم أن يكونوا مساعدين، ولا تطلب منهم القيادة، بل اطلب منهم أن يكونوا قادة، ولا تطلب منهم الاستماع، بل اطلب منهم أن يكونوا مستمعين.

ويقول ماوتز: «ستحصل على (نعم) في كثير من الأحيان. فمن منا لا يريد أن يُنظر إليه بصفته مساعداً أو قائداً أو مستمعاً؟ هذه كلها هويات نود أن نرتبط بها».

ووفقاً للموقع الأميركي، يعمل هذا التبادل اللغوي أيضاً على تثبيط الأفعال غير المرغوب فيها. في إحدى دراسات علم النفس، أُتيحت للمشاركين الفرصة للمطالبة بأموال لم يكن من حقهم الحصول عليها. وتلقى البعض تعليمات، «من فضلك لا تغش»، والبعض الآخر، «من فضلك لا تكن غشاشاً». ولم يظهر أولئك الذين سمعوا العبارة الأخيرة -الذين تم توجيههم باستخدام مناشدة لهويتهم- أي دليل على الغش لأن الباحثين استشهدوا بـ«رغبة الناس في الحفاظ على صورة ذاتية جيدة وصادقة».

4. «لديك فكرة جيدة»

المفتاح هنا هو كلمة «لديك»، إذ يتعلّق الأمر بمساعدة الناس على الشعور بملكية الأفكار، وتحفيزهم على المضي قدمًا. إنه شكل خفي من أشكال التأثير، لكنه يعمل. فكّر في الأمر: هل ستكون أكثر حماساً للعمل على فكرة شخص آخر، أم فكرة توصلت إليها؟

ويفرض الخبير أن أحد زملائك في العمل يشاركك فكرة كنت تفكر فيها أيضاً، وهي فكرة ترغب حقاً في تنفيذها. أنت تعلم أنك بحاجة إلى مساعدة زميلك لتحقيق ذلك. يمكنك محاولة انتزاع الفضل منه وجعله أقل إلهاماً للمساعدة، أو يمكنك أن تقول، «إنها فكرة جيدة لديك. دعنا ننفذها». ويتابع: «بهذه الطريقة، تكون قد ربطت جدول أعمالك بأجندته».

5. «هل يمكنني الحصول على نصيحتك؟»

ويقول الخبير إن تلك الجملة أفضل من «هل يمكنني الحصول على مساعدتك؟»، لأن طلب النصيحة أكثر تأثيراً.

ويردف ماوتز: «غالباً ما يشعر الناس بالإطراء؛ لأنك تقدّر رأيهم وخبرتهم، ولأنك تطلب نصيحتهم، فسيحاولون رؤية الأشياء من خلال عينيك. وغالباً ما يصبحون داعمين لك نتيجة لذلك، لأنهم استثمروا فيك الآن من خلال مشاركتهم حكمتهم».

6. «سأكون سعيداً بمساعدتك في ذلك»

يتعلّق الأمر بدعم الأشخاص من حولك كما تحب أن يتم دعمك، وفهم الطبيعة البشرية لتحفيز حسن النية والمعاملة بالمثل.

إن عرض المساعدة لشخص ما في شيء مهم بالنسبة إليه -والأهم من ذلك، المتابعة للوفاء بعرضك- يجعله أكثر ميلًا إلى الرغبة في مساعدتك في شيء مهم بالنسبة إليك في المستقبل.