ماكرون يبدأ زيارة لمصر أملاً بدعم لموقفه في ليبيا

ماكرون وزوجته بريجيت خلال زيارتهما لمعابد أبو سمبل في صعيد مصر أمس (أ.ف.ب)
ماكرون وزوجته بريجيت خلال زيارتهما لمعابد أبو سمبل في صعيد مصر أمس (أ.ف.ب)
TT

ماكرون يبدأ زيارة لمصر أملاً بدعم لموقفه في ليبيا

ماكرون وزوجته بريجيت خلال زيارتهما لمعابد أبو سمبل في صعيد مصر أمس (أ.ف.ب)
ماكرون وزوجته بريجيت خلال زيارتهما لمعابد أبو سمبل في صعيد مصر أمس (أ.ف.ب)

حل الرئيس الفرنسي إيمانويل ماكرون، ضيفاً على مصر، أمس، وبدأ زيارة تستغرق 3 أيام، انطلقت بزيارة معبد «أبو سمبل» بأسوان جنوب البلاد. ومن المقرر أن يعقد اليوم مشاورات مع الرئيس عبد الفتاح السيسي في القاهرة.
وقال أستاذ العلوم السياسية في الجامعة الأميركية بالقاهرة الدكتور مصطفى كام السيد إن ماكرون جاء «لتأكيد الدور الفعال ومكانة فرنسا على ساحة الشرق الأوسط والبحر المتوسط، خصوصاً في ما يتعلق بالقضية الليبية، التي ستستحوذ على مناقشات معمقة، لأن الموقف المصري تأرجح بين تأييد الموقف الفرنسي الذي كان يصر على إجراء انتخابات نهاية العام الماضي، والموقف الإيطالي الداعي لتأجيلها... ومن هنا يمكن أن تكون الزيارة فرصة لتحقيق خرق أكبر بالنسبة للموقف الفرنسي». في المقابل، تأمل القاهرة في «فتح السوق المصرية للاستثمارات الفرنسية».
ومن المقرر أن يوقع السيسي وماكرون قرابة 30 اتفاقاً بقيمة «مئات الملايين» من اليورو في مجالات النقل والطاقة المتجددة والصناعات الغذائية، حيث يرافق ماكرون قرابة 50 رئيس شركة فرنسية، و5 من أعضاء الحكومة، بينهم وزير الخارجية جان إيف لودريان ووزيرة الدفاع فلورانس بارلي.
وتدعم باريس القاهرة، رغم انتقادات منظمات غير حكومية لسجل مصر في حقوق الإنسان. وتشير تقارير غربية إلى الأهمية التي توليها فرنسا لمصر، باعتبارها سوقاً مهمة لتوريد السلاح الفرنسي.
وبلغت قيمة عقود التسليح الفرنسي لمصر 6 مليارات يورو منذ عام 2015، حيث تمّ تسليم 24 مقاتلة من طراز «رافال»، ويجري التفاوض حالياً للحصول على 12 أخرى من هذا النوع. وكانت حكومة الرئيس الفرنسي السابق فرنسوا هولاند هي التي استفادت من تلك الصفقات العسكرية، التي تضمنت أيضاً بيع فرقاطة متعددة المهام وسفينتين حربيتين من طراز «ميسترال». ووفقاً لـ«رويترز»، فإن مسؤولين فرنسيين يأملون أن «يحصل ماكرون خلال زيارة مصر على مزيد من عقود الأعمال والدفاع من دون التخلي عن ملف حقوق الإنسان».



أوضاع متردية يعيشها الطلبة في معاقل الحوثيين

طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)
طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)
TT

أوضاع متردية يعيشها الطلبة في معاقل الحوثيين

طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)
طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)

قدَّم تقرير أممي حديث عن أوضاع التعليم في مديرية رازح اليمنية التابعة لمحافظة صعدة؛ حيثُ المعقل الرئيسي للحوثيين شمالي اليمن، صورة بائسة حول الوضع الذي يعيش فيه مئات من الطلاب وهم يقاومون من أجل الاستمرار في التعليم، من دون مبانٍ ولا تجهيزات مدرسية، بينما يستخدم الحوثيون كل عائدات الدولة لخدمة قادتهم ومقاتليهم.

ففي أعماق الجبال المرتفعة في المديرية، لا يزال الأطفال في المجتمعات الصغيرة يواجهون التأثير طويل الأمد للصراعات المتكررة في المحافظة، والتي بدأت منتصف عام 2004 بإعلان الحوثيين التمرد على السلطة المركزية؛ إذ استمر حتى عام 2010، ومن بعده فجَّروا الحرب الأخيرة التي لا تزال قائمة حتى الآن.

الطلاب اليمنيون يساعدون أسرهم في المزارع وجلب المياه من بعيد (الأمم المتحدة)

وفي المنطقة التي لا يمكن الوصول إليها إلا من خلال رحلة برية تستغرق ما يقرب من 7 ساعات من مدينة صعدة (مركز المحافظة)، تظل عمليات تسليم المساعدات والوصول إلى الخدمات الأساسية محدودة، وفقاً لتقرير حديث وزعته منظمة الأمم المتحدة للطفولة (يونيسيف)؛ إذ بينت المنظمة فيه كيف يتحمل الأطفال بشكل خاص وطأة الفرص التعليمية المحدودة، والمرافق المدرسية المدمرة.

مدرسة من دون سقف

وأورد التقرير الأممي مدرسة «الهادي» في رازح باعتبارها «مثالاً صارخاً» لتلك الأوضاع، والتي لا تزال تخدم مئات الطلاب على الرغم من الدمار الذي تعرضت له أثناء المواجهات بين القوات الحكومية والحوثيين، أثناء التمرد على السلطة المركزية؛ حيث تُركت هياكل خرسانية من دون سقف أو جدران.

ويؤكد مدير المدرسة -وفق تقرير «اليونيسيف»- أنها منذ أن أصيبت ظلت على هذه الحال، من ذلك الوقت وحتى الآن. ويقول إنهم كانوا يأملون أن يتم بناء هذه المدرسة من أجل مستقبل أفضل للطلاب، ولكن دون جدوى؛ مشيراً إلى أن بعض الطلاب تركوا الدراسة أو توقفوا عن التعليم تماماً.

مدرسة دُمّرت قبل 15 سنة أثناء تمرد الحوثيين على السلطة المركزية (الأمم المتحدة)

ويجلس الطلاب على أرضيات خرسانية من دون طاولات أو كراسي أو حتى سبورة، ويؤدون الامتحانات على الأرض التي غالباً ما تكون مبللة بالمطر. كما تتدلى الأعمدة المكسورة والأسلاك المكشوفة على الهيكل الهش، مما يثير مخاوف من الانهيار.

وينقل التقرير عن أحد الطلاب في الصف الثامن قوله إنهم معرضون للشمس والبرد والمطر، والأوساخ والحجارة في كل مكان.

ويشرح الطالب كيف أنه عندما تسقط الأمطار الغزيرة يتوقفون عن الدراسة. ويذكر أن والديه يشعران بالقلق عليه حتى يعود إلى المنزل، خشية سقوط أحد الأعمدة في المدرسة.

ويقع هذا التجمع السكاني في منطقة جبلية في حي مركز مديرية رازح أقصى غربي محافظة صعدة، ولديه مصادر محدودة لكسب الرزق؛ حيث تعمل أغلب الأسر القريبة من المدرسة في الزراعة أو الرعي. والأطفال -بمن فيهم الطلاب- يشاركون عائلاتهم العمل، أو يقضون ساعات في جلب المياه من بعيد، بسبب نقص مصادر المياه الآمنة والمستدامة القريبة، وهو ما يشكل عبئاً إضافياً على الطلاب.

تأثير عميق

حسب التقرير الأممي، فإنه على الرغم من التحديات والمخاوف المتعلقة بالسلامة، يأتي نحو 500 طالب إلى المدرسة كل يوم، ويحافظون على رغبتهم القوية في الدراسة، في حين حاول الآباء وأفراد المجتمع تحسين ظروف المدرسة، بإضافة كتل خرسانية في أحد الفصول الدراسية، ومع ذلك، فإن الدمار هائل لدرجة أن هناك حاجة إلى دعم أكثر شمولاً، لتجديد بيئة التعلم وإنشاء مساحة مواتية وآمنة.

واحد من كل 4 أطفال يمنيين في سن التعليم خارج المدرسة (الأمم المتحدة)

ويشير تقرير «يونيسيف»، إلى أن للصراع وانهيار أنظمة التعليم تأثيراً عميقاً على بيئة التعلم للأطفال في اليمن؛ حيث تضررت 2426 مدرسة جزئياً أو كلياً، أو لم تعد تعمل، مع وجود واحد من كل أربعة طلاب في سن التعليم لا يذهبون إلى المدرسة، كما يضطر الذين يستطيعون الذهاب للمدرسة إلى التعامل مع المرافق غير المجهزة والمعلمين المثقلين بالأعباء، والذين غالباً لا يتلقون رواتبهم بشكل منتظم.

وتدعم المنظمة الأممية إعادة تأهيل وبناء 891 مدرسة في مختلف أنحاء اليمن، كما تقدم حوافز لأكثر من 39 ألف معلم لمواصلة تقديم التعليم الجيد، ونبهت إلى أنه من أجل ترميم أو بناء بيئة مدرسية أكثر أماناً للأطفال، هناك حاجة إلى مزيد من الموارد.