جدل التدريس بالعامية و«الهيمنة الفرنسية» يسيطران على أول مؤتمر للغة العربية في المغرب

ابن كيران انتقد مهاجمي الفصحى ونوه بـ«النموذج الإسرائيلي» في الحفاظ على العبرية

جانب من الجلسة الافتتاحية للمؤتمر الأول للغة العربية في الرباط حيث أجمع المتحدثون على ضرورة العودة للغة العربية والاهتمام بها والبحث عن حلول جذرية للمشاكل التي تواجهها في عصر السرعة والتقنيات (تصوير: مصطفى حبيس)
جانب من الجلسة الافتتاحية للمؤتمر الأول للغة العربية في الرباط حيث أجمع المتحدثون على ضرورة العودة للغة العربية والاهتمام بها والبحث عن حلول جذرية للمشاكل التي تواجهها في عصر السرعة والتقنيات (تصوير: مصطفى حبيس)
TT

جدل التدريس بالعامية و«الهيمنة الفرنسية» يسيطران على أول مؤتمر للغة العربية في المغرب

جانب من الجلسة الافتتاحية للمؤتمر الأول للغة العربية في الرباط حيث أجمع المتحدثون على ضرورة العودة للغة العربية والاهتمام بها والبحث عن حلول جذرية للمشاكل التي تواجهها في عصر السرعة والتقنيات (تصوير: مصطفى حبيس)
جانب من الجلسة الافتتاحية للمؤتمر الأول للغة العربية في الرباط حيث أجمع المتحدثون على ضرورة العودة للغة العربية والاهتمام بها والبحث عن حلول جذرية للمشاكل التي تواجهها في عصر السرعة والتقنيات (تصوير: مصطفى حبيس)

شن باحثون وأكاديميون عرب ومغاربة أمس الخميس هجوما لاذعا على الداعين لاعتماد الدارجة (العامية) لغة تدريس في التعليم المدرسي، واصفين الدعوة بأنها «باطلة» و«عكس المنطق والعلم».
وأجمع عدد من المشاركين في المؤتمر الوطني الأول للغة العربية، الذي اختتمت أعماله أمس الخميس بالعاصمة الرباط، على انتقاد «هيمنة» اللغة والثقافة الفرنسية في المغرب.
وقال محمد طلابي، رئيس «المنتدى المغربي للوسطية»، إن الدعوة للتدريس بالدارجة في المغرب ينطلق من «عدم تحليل للتاريخ»، وإن دوافعه آيديولوجية تخدم ترسيخ المصالح الفرنكفونية، حيث «ستظل الحاجة قائمة للغة الفرنسية بصفتها المرجع المتفق عليه».
ووصف طلابي دعاة التدريس بالدارجة بأنهم «لا يمتلكون عقلا أكاديميا لتفسير الظواهر»، مشيرا إلى أن عددا من اللغات القائمة الآن كالفرنسية والإيطالية تطورت من لهجات. وقال إن التاريخ يعطي نماذج من «تفصيح اللهجات» وليس العكس، واصفا أصحاب الدعوة بأنهم يستندون إلى «حركة ظلامية موغلة في الرجعية».
من جهته، قال مولاي أحمد العلوي، الأستاذ المبرز في اللغة العربية والعميد السابق لكلية الآداب في بني ملال، إن التدريس بأي لغة هو قرار سيادي، مشيرا إلى أن الداعين للدارجة استندوا إلى «بند غامض» كتب على عجل في الدستور المغربي، يقول إن «اللغة العربية هي اللغة الرسمية»، وإنه كان يجب أن تضاف عبارة «الفصحى» لتحديد المقصود، لأن «العربية» تحيل في المغرب وبعض الدول العربية إلى الدارجة أيضا.
ووجه عبد الصمد بلكبير، الأستاذ الجامعي والباحث في اللغة العربية، انتقادات حادة لـ«هيمنة» اللغة الفرنسية، وقال إن كل الجدل والمشكلات التي يشهدها التعليم في المغرب «مصدرها فرنسا المأزومة»، وإن عوامل عدة تقف وراء ذلك، منها الماضي الاستعماري لفرنسا، الذي يعد «ظلاميا ومتخلفا» مقارنة مع بريطانيا، ومن تلك العوامل، كما قال، وجود 60 ألف فرنسي يقيمون في المغرب، وألف شركة تعمل فيه، إضافة إلى «تفرنس» الإدارة المغربية.
وقال بلكبير إن الملكية في المغرب هي «أكبر متضرر من الدعوة للتدريس بالدارجة»، لأن استهداف اللغة العربية يعني استهدافا للدين الإسلامي الذي هو المصدر الأساسي للشرعية الملكية. وأضاف أن الملكية في المغرب كانت دائما إلى جانب شعبها، تدافع عن اللغة العربية وتحافظ عليها.
وحذر بلكبير من الازدواجية اللغوية، واصفا إياها بأنها «قاتلة»، مستشهدا بالنموذج الجزائري، حيث إنهما عالمان لا صلة بينهما، أحدهما تراثي بحت، والآخر حداثي متفرنس.
وكانت أعمال المؤتمر الأول للغة العربية، الذي نظمه «الائتلاف الوطني من أجل اللغة العربية» قد افتتحت أول من أمس (الأربعاء) لبحث موضوع «واقع اللغة العربية بالمغرب بين التعددية والتنمية»، في إطار تخليد اليوم العالمي للغة العربية، تحت شعار «نحو استراتيجية وطنية للنهوض باللغة العربية».
وحضر افتتاح المؤتمر عدد كبير من المسؤولين الحكوميين والدبلوماسيين والباحثين المغاربة والعرب، في مقدمتهم رئيس الحكومة عبد الإله ابن كيران، الذي شارك أيضا في الحديث الدائر حول الدعوة للتدريس بالدارجة، قائلا إن اللغة واللهجة «ليستا خصمين»، داعيا أصحاب النزعة نحو الدارجة إلى قراءة الأبحاث العلمية حول اللغة والهوية، بدلا من «اعتماد الرؤى السياسية الضيقة». وقال إن أي استهداف للعربية يعده استهدافا شخصيا له.
ونوه ابن كيران بنموذج إسرائيل في تحويل العبرية من حالة من الوهن والضعف والتشتت إلى لغة وطنية قوية، يدرس بها في التعليم الابتدائي والثانوي والجامعي، وقال إن الإسرائيليين فرضوا التواصل بلغتهم مع العالم.
أما محمد أمين الصبيحي، وزير الثقافة المغربي، فقال إن وزارته عملت على خدمة اللغة العربية في إطار سياسة ثقافية شاملة، تضمنت تفعيل المرسوم القانوني المؤسس لـ«أكاديمية محمد السادس للغة العربية»، وهي هيئة تسعى للنهوض بالعربية والحرص على استعمالها بشكل سليم، وتقوية حضورها في المجال العام.
ووصف الصبيحي اللغة العربية بأنها تمتلك «قدرة توليدية فائقة»، تلائم العصر، وإنها تحمل رصيدا معرفيا غزيرا، يضمن توسيع دائرة مستعمليها.
من جهته، ربط عبد العزيز بن عثمان التويجري، المدير العام للمنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة (إيسيسكو)، بين النهوض بالعربية وحمايتها تشريعيا، قائلا إن مواجهة الأخطار والتحديات التي تتهددها تجري عبر إرادة سياسية تقوي الوحدة الوطنية وتحقق الاستقرار اللغوي.
وأشار فؤاد بوعلي، رئيس الائتلاف الوطني من أجل اللغة العربية، إلى أن الهدف من عقد المؤتمر، هو «إعادة الرونق والبهاء للغة الضاد، داخل فسيفساء التعدد والوحدة في المغرب».



انتهاكات حوثية تستهدف قطاع التعليم ومنتسبيه

إجبار طلبة المدارس على المشاركة في فعاليات حوثية طائفية (إعلام حوثي)
إجبار طلبة المدارس على المشاركة في فعاليات حوثية طائفية (إعلام حوثي)
TT

انتهاكات حوثية تستهدف قطاع التعليم ومنتسبيه

إجبار طلبة المدارس على المشاركة في فعاليات حوثية طائفية (إعلام حوثي)
إجبار طلبة المدارس على المشاركة في فعاليات حوثية طائفية (إعلام حوثي)

ارتكبت جماعة الحوثيين في اليمن موجةً من الانتهاكات بحق قطاع التعليم ومنتسبيه شملت إطلاق حملات تجنيد إجبارية وإرغام المدارس على تخصيص أوقات لإحياء فعاليات تعبوية، وتنفيذ زيارات لمقابر القتلى، إلى جانب الاستيلاء على أموال صندوق دعم المعلمين.

وبالتوازي مع احتفال الجماعة بما تسميه الذكرى السنوية لقتلاها، أقرَّت قيادات حوثية تتحكم في العملية التعليمية بدء تنفيذ برنامج لإخضاع مئات الطلبة والعاملين التربويين في مدارس صنعاء ومدن أخرى للتعبئة الفكرية والعسكرية، بحسب ما ذكرته مصادر يمنية تربوية لـ«الشرق الأوسط».

طلبة خلال طابور الصباح في مدرسة بصنعاء (إ.ب.أ)

ومن بين الانتهاكات، إلزام المدارس في صنعاء وريفها ومدن أخرى بإحياء ما لا يقل عن 3 فعاليات تعبوية خلال الأسبوعين المقبلين، ضمن احتفالاتها الحالية بما يسمى «أسبوع الشهيد»، وهي مناسبة عادةً ما يحوّلها الحوثيون كل عام موسماً جبائياً لابتزاز وقمع اليمنيين ونهب أموالهم.

وطالبت جماعة الحوثيين المدارس المستهدفة بإلغاء الإذاعة الصباحية والحصة الدراسية الأولى وإقامة أنشطة وفقرات تحتفي بالمناسبة ذاتها.

وللأسبوع الثاني على التوالي استمرت الجماعة في تحشيد الكوادر التعليمية وطلبة المدارس لزيارة مقابر قتلاها، وإرغام الموظفين وطلبة الجامعات والمعاهد وسكان الأحياء على تنفيذ زيارات مماثلة إلى قبر رئيس مجلس حكمها السابق صالح الصماد بميدان السبعين بصنعاء.

وأفادت المصادر التربوية لـ«الشرق الأوسط»، بوجود ضغوط حوثية مُورِست منذ أسابيع بحق مديري المدارس لإرغامهم على تنظيم زيارات جماعية إلى مقابر القتلى.

وليست هذه المرة الأولى التي تحشد فيها الجماعة بالقوة المعلمين وطلبة المدارس وبقية الفئات لتنفيذ زيارات إلى مقابر قتلاها، فقد سبق أن نفَّذت خلال الأعياد الدينية ومناسباتها الطائفية عمليات تحشيد كبيرة إلى مقابر القتلى من قادتها ومسلحيها.

حلول جذرية

دعا المركز الأميركي للعدالة، وهو منظمة حقوقية يمنية، إلى سرعة إيجاد حلول جذرية لمعاناة المعلمين بمناطق سيطرة جماعة الحوثي، وذلك بالتزامن مع دعوات للإضراب.

وأبدى المركز، في بيان حديث، قلقه إزاء التدهور المستمر في أوضاع المعلمين في هذه المناطق، نتيجة توقف صرف رواتبهم منذ سنوات. لافتاً إلى أن الجماعة أوقفت منذ عام 2016 رواتب موظفي الدولة، بمن في ذلك المعلمون.

طفل يمني يزور مقبرة لقتلى الحوثيين في صنعاء (إ.ب.أ)

واستحدث الحوثيون ما يسمى «صندوق دعم المعلم» بزعم تقديم حوافز للمعلمين، بينما تواصل الجماعة - بحسب البيان - جني مزيد من المليارات شهرياً من الرسوم المفروضة على الطلبة تصل إلى 4 آلاف ريال يمني (نحو 7 دولارات)، إلى جانب ما تحصده من عائدات الجمارك، دون أن ينعكس ذلك بشكل إيجابي على المعلم.

واتهم البيان الحقوقي الحوثيين بتجاهل مطالب المعلمين المشروعة، بينما يخصصون تباعاً مبالغ ضخمة للموالين وقادتهم البارزين، وفقاً لتقارير حقوقية وإعلامية.

وأكد المركز الحقوقي أن الإضراب الحالي للمعلمين ليس الأول من نوعه، حيث شهدت العاصمة اليمنية المختطفة صنعاء إضرابات سابقة عدة قوبلت بحملات قمع واتهامات بالخيانة من قِبل الجماعة.

من جهته، أكد نادي المعلمين اليمنيين أن الأموال التي تجبيها جماعة الحوثي من المواطنين والمؤسسات الخدمية باسم صندوق دعم المعلم، لا يستفيد منها المعلمون المنقطعة رواتبهم منذ نحو 8 سنوات.

وطالب النادي خلال بيان له، الجهات المحلية بعدم دفع أي مبالغ تحت مسمى دعم صندوق المعلم؛ كون المستفيد الوحيد منها هم أتباع الجماعة الحوثية.