تحولت المدارس في غزة إما إلى أنقاض وإما إلى ملاجئ للنازحين من مناطق الحرب التي أسفرت عن مقتل عشرات الآلاف، لكن المعلمة إسراء أبو مصطفى ترفض السماح بحرمان الأطفال من التعليم رغم الموت والدمار والصدمات النفسية التي تعرضوا لها.
أقامت إسراء فصلاً دراسياً في خيمة على الأنقاض، حتى بعد هدم مبنى مكون من أربعة طوابق كان يضم منزلها في غارة جوية إسرائيلية.
والمدرسة، التي أسستها بطريقة عفوية، واحدة مما تبقى من خيارات قليلة أمام الأطفال في منطقتها، وفقاً لوكالة «رويترز».
وقالت التلميذة هالة أبو مصطفى البالغة من العمر (10 سنوات): «قبل الحرب كنا نتعلم في المدارس، وكنا نلعب وكنا مبسوطين، وجاءت الحرب ودمرت بيوتنا وقصفت المدارس، كنا نعبئ مياهاً في الحرب، وكنا نلملم أخشاباً حتى نوقد النار، وجاءت ميس إسراء وجمعتنا لنتعلم».
بدأت المبادرة بنحو 35 تلميذاً، وزاد العدد تدريجياً إلى 70 من مراحل ما قبل المدرسة وحتى الصف السادس الابتدائي حتى ما بين 11 و12 عاماً.
وتعرضت المدارس للقصف أو تحولت إلى ملاجئ للنازحين منذ بدء الحرب في أكتوبر (تشرين الأول)، مما جعل نحو 625 ألف طفل في سن الدراسة بغزة غير قادرين على حضور الفصول الدراسية.
وتقول وزارة التربية والتعليم الفلسطينية إن 10490 طالباً مدرسياً وجامعياً قتلوا منذ بداية الهجوم الإسرائيلي، كما قُتل أكثر من 500 معلم في المدارس والجامعات.
وشنت إسرائيل حملتها العسكرية على القطاع رداً على هجوم حركة «حماس» عليها في السابع من أكتوبر، مما أسفر عن مقتل 1200 شخص واحتجاز أكثر من 250 رهينة، وفقاً لإحصاءات إسرائيلية.
وردت إسرائيل بحملة عسكرية على غزة أسفرت عن مقتل أكثر من 40 ألف فلسطيني، بحسب السلطات الصحية في غزة.
وتقول إسرائيل إنها تبذل قصارى جهودها لتجنب سقوط قتلى من المدنيين، وتتهم «حماس» باستخدام دروع بشرية وتنفيذ عمليات من مدارس، وهو اتهام تنفيه الحركة الفلسطينية.
والدروس التي تلقيها إسراء تتجاوز المناهج الدراسية؛ إذ إنها تساعد الطلاب في الشعور بالاستقرار والحياة الروتينية العادية في خضم الفوضى.
والخيمة التي تلقي فيها الدروس بعيدة كل البعد عن الفصول الدراسية التقليدية التي يحلم فيها الأطفال بمستقبل مشرق مثل السفر للخارج أو أن يصيروا أطباء ومهندسين يساعدون سكان قطاع الذين عانوا من الفقر وارتفاع البطالة حتى من قبل اندلاع الحرب.
وقالت المعلمة البالغة من العمر 29 عاماً: «الأطفال من حقهم أن يتعلموا مثل أطفال العالم».
وبموارد محدودة، تلقي إسراء دروساً أساسية، من بينها دروس دينية، وتحاول إبقاء طلابها منخرطين في الدراسة رغم القصف المستمر.
وتتمتع غزة والضفة الغربية المحتلة بمستويات عالية من الإلمام والكتابة حتى بالمعايير الدولية، وكان نظام التعليم الذي يفتقر إلى الموارد مصدراً للأمل والفخر بين الفلسطينيين.
وقالت إسراء: «الطفل قبل الحرب كان عنده طموح أنه يصير طبيباً أو مهندساً. الطفل كان يستيقظ ويذهب إلى المدرسة بشكل طبيعي، كان يذهب إلى الروضة، كان يمارس حياته بطريقة طبيعية دون الشعور بالخوف أو عدم الأمان».
