بيث غاردنير

بدأت قضية التغير المناخي تأخذ طريقها ببطء إلى العناوين الرئيسة في الفصول الدراسية في العالم بدءا من موريشيوس إلى مقاطعة مانيتوبا الكندية، حيث بدأت المدارس في جميع أنحاء العالم في معالجة قضية الاحترار العالمي الصعبة، وتعليم الطلاب عن طبيعة التغير الذي يشهده الكوكب وتشجيع الطلاب على التفكير بشأن السبل التي يمكنهم من خلالها المساعدة في تخفيف وتيرة هذه العملية. وقد زادت ميزانيات المدارس المحدودة، والمخاوف بشأن إثقال كاهل المعلمين والمعارضة السياسية لما يشكل في بعض الأماكن موضوعا مثيرا للجدل من تعقيدات انتشار دروس تغير المناخ.

أضافت إستونيا إلى مناهجها الدراسية مقررات لتعليم أطفال الصف الأول الابتدائي كيفية بناء ألعاب الكومبيوتر الخاصة بهم، وتقديم المنح الدراسية لتشجيع مزيد من الطلاب الجامعيين لدراسة التخصصات المعتمدة على التكنولوجيا. وفي إنجلترا، ستتيح المناهج الوطنية المحدثة قريبا لكل طفل في النظام التعليمي دراسة برمجة الكومبيوتر، بدءا من سن الخامسة. فيما تقول حملة «ساعة من التشفير» «Hour of Code» الأميركية إنها قد أقنعت بالفعل 28 مليون شخص بتعلم البرمجة. يذكر أن الطلبة حول العالم، بدءا من المرحلة الابتدائية وحتى مستوى الدكتوراه، يرتبطون بشكل متزايد بمبادئ التشفير، التي تعرف أيضا باسم برمجة الكومبيوتر.