في إطار الجهود المصرية لمواجهة الألعاب الإلكترونية وتأثيرها على طلاب المدارس، بدأت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني في مصر، تحركات جديدة لمجابهة الألعاب الإلكترونية، عبر برنامج لتدريب مديري المدارس على تنمية وعي الطلاب. فماذا تعني هذه «التحركات الجديدة»؟
انطلقت في أكتوبر (تشرين الأول) الماضي، تحذيرات رسمية ودينية وبرلمانية في مصر، عقب تداول مقاطع مصورة على صفحات مواقع التواصل الاجتماعي حول «صرعة جديدة» يمارسها الطلاب في بعض المدارس المصرية تحت اسم «تحدي الموت» أو «لعبة الموت» أو «كتم الأنفاس»، التي انتشرت وقتها بشكل كبير خارج مصر على تطبيق الفيديوهات القصيرة «تيك توك».
ويهدف البرنامج التدريبي لمديري المدارس المصرية في مراحل التعليم كافة، إلى «تنمية الوعي الطلابي وقيم الولاء ومواجهة مخاطر الألعاب الإلكترونية وحروب الجيل الخامس»، وبحسب خطاب وجهته وزارة التربية والتعليم المصرية إلى المديريات التعليمية في ربوع البلاد اليوم (الخميس)، «سوف يجتمع وزير التربية والتعليم والتعليم الفني المصري، رضا حجازي، الاثنين المقبل، عبر الفيديو (كونفرانس) مع مديري المدارس لافتتاح البرنامج التدريبي».
ويبدأ التدريب الذي يُعقد تحت عنوان «تفعيل دور المدرسة في تنمية الوعي الطلابي لمواجهة مخاطر الألعاب الإلكترونية» في الفترة من 1 إلى 9 فبراير (شباط) المقبل.
ويشار إلى أن انتشار الألعاب الإلكترونية بين طلاب المدارس المصرية قد أثار مخاوف الأسر المصرية، وفتح نقاشات بين الخبراء والتربويين حول سبل مواجهة هذه الألعاب، إذ يقوم معظمها على أشكال مختلفة للتحدي، مثل كتم الأنفاس، أو لعبة «ارمي صاحبك في الهواء»، أو لعبة «تحدي الوشاح».
الخبيرة التربوية في مصر، بثينة عبد الرؤوف، قالت لـ«الشرق الأوسط»، إن «الألعاب الإلكترونية لا تتسبب فقط في انتحار بعض الطلاب؛ لكن كثيراً من هذه الألعاب يُحدث تغيراً في القيم لدى الأطفال، الأمر الذي يزيد التباعد الأسري ويجعل علاقة الأبناء بالأسرة غير مستقرة».
وزير التعليم المصري خلال تفقده إحدى المدارس الدولية (وزارة التربية التعليم المصرية)
ووفق عبد الرؤوف، فإن «برنامج التدريب الجديد لمديري المدارس على مواجهة مخاطر الألعاب الإلكترونية، هو تفعيل للتوجه التعليمي الحديث، حيث لم يعد التعليم يقتصر على النواحي المعرفية، لأنها أصبحت متاحة تكنولوجياً، بل يُركز على التربية الشخصية وتقديم أجيال تستطيع التعامل مع الواقع بالمعرفة».
ويتجدد الجدل حول مخاطر الألعاب الإلكترونية في مصر، من وقت لآخر، بسبب بعض حوادث الانتحار بين طلاب المدارس، التي من بينها عثور إحدى الأسر في حي شبرا الخيمة بمحافظة القليوبية القريبة من القاهرة، في ديسمبر (كانون الأول) الماضي، على طفلها (12 عاماً)، وقد شنق نفسه باستخدام «حبل» داخل غرفة نومه، خلال ممارسته لعبة «تحدي تشارلي»، التي يطلق عليها أيضاً «لعبة الشياطين».
وقبلها بفترة وجيزة، أُصيب طالب بشلل رباعي عقب ممارسته تحدي «ارمي صاحبك»، حيث تركه أصدقاؤه يسقط على الأرض عقب إلقائه في الهواء، فأصيب بكسور في العمود الفقري وقطع في النخاع الشوكي، ما أدى إلى إصابته بشلل رباعي.
واعتبرت أستاذة علم النفس التربوي، رئيسة قسم التقويم التربوي بالمركز القومي للامتحانات بمصر، مايسة فاضل أبو مسلم، أن «تدريب مديري المدارس على مواجهة مخاطر الألعاب الإلكترونية (خطوة على طريق المواجهة)». وقالت لـ«الشرق الأوسط»، إن «ترك الأطفال للتكنولوجيا من دون رقابة الأسر يتسبب في مشكلات مُعقدة، وينتج سلوكيات (غير سوية) لدى الأبناء»، موضحة أنه «يجب ربط الطفل بالواقع، من خلال الأنشطة المختلفة، كي لا ينغمس في استخدام التكنولوجيا، كما تجب مراقبة كل ما يتصفحه ويشاهده».
