أب من غزة يقتل 3 من أبنائه طعنًا قبل أن يحرق نفسه داخل منزله

الحادثة الصادمة فتحت باب التلاوم السياسي في القطاع

أب من غزة يقتل 3 من أبنائه طعنًا قبل أن يحرق نفسه داخل منزله
TT

أب من غزة يقتل 3 من أبنائه طعنًا قبل أن يحرق نفسه داخل منزله

أب من غزة يقتل 3 من أبنائه طعنًا قبل أن يحرق نفسه داخل منزله

في حادثة شكلت صدمة للمجتمع الفلسطيني خصوصا في قطاع غزة، أقدم مواطن من سكان مدينة رفح جنوب القطاع مساء أول من أمس، على طعن ثلاثة من أبنائه قبل أن يقدم على حرق منزله وهو بداخله، ما أدى إلى إصابته بجروح حرجة جدا بعد أن احترق كامل جسده.
وقالت مصادر فلسطينية لـ«الشرق الأوسط»، إن المواطن طلال أبو ضباع، 41 عاما، وهو موظف عسكري يعمل في جهاز الأمن الوطني التابع للسلطة الفلسطينية، ويعاني منذ ما يزيد على 12 عاما من اضطرابات نفسية، أقدم على قتل أبنائه باستخدام سكين بعد أن اقتحم عليهم غرفتهم التي كانوا يجلسون فيها في المنزل قبل أن يقوم بحرق نفسه وجثث أطفاله بإشعال أسطوانة الغاز التي أحدثت انفجارا كبيرا بالمنزل.
وأوضحت المصادر، أن أبو ضباع كثيرا ما كان يعنف أطفاله، خصوصا أن زوجته تركت منزلها منذ أيام بسبب خلافات مع زوجها، واصطحبت معها طفلها الرضيع الناجي من الحادثة، إلى جانب اثنين من أشقائه اللذين كانا حين الحادثة في المسجد يؤديان صلاة العشاء. فيما قال الناطق باسم الشرطة في قطاع غزة أيمن البطنيجي، إن تحقيقات الأدلة الجنائية أظهرت أن الأب قام بقتل أبنائه قبل أن يشعل أسطوانة الغاز في نفسه، الأمر الذي أدى إلى نشوب حريق في المنزل وانفجار أسطوانة الغاز.
ولفت البطنيجي، في تصريح صحافي له، إلى أن الأب طعن أطفاله الثلاثة بعدة طعنات، ما أدى إلى وفاتهم قبل احتراقهم نتيجة إحراقه للمنزل. انفجار المنزل أحدث دويا هائلا، مما دفع السكان فورا إلى محاولة إخماد الحريق فيه بمساعدة رجال الإطفاء الذين وصلوا المنزل وتمكنوا من انتشال الجثامين. علما بأن السكان كثيرا ما كانوا يشتكون من كثرة تعنيف الأب لزوجته وأطفاله.
وأدت الحادثة إلى مصرع الأشقاء الثلاثة وهم صباح طلال أبو ضباع، 19 عاما، وشقيقتها شيرين، 12 عاما، وشقيقهما محمد، 9 سنوات، حيث تم دفنهم من قبل أفراد عائلتهم في مدينة رفح بعد أن تسلموا جثثهم من الطب الشرعي ظهر أمس السبت، فيما ما زال والدهم يعاني من حالة طبية سيئة على أثر حروقه التي طالت جميع جسده وأصابته بجروح حرجة للغاية. وتسببت الحادثة بحالة من الصدمة في أوساط المجتمع الفلسطيني خصوصا بعد أن حمل كثيرون المسؤولين الفلسطينيين المسؤولية عما يجري للمواطنين خصوصا في قطاع غزة الذي يعاني من حصار خانق وشهد ثلاثة حروب إسرائيلية في أقل من 10 سنوات، ما رفع من نسب المصابين بالضغوط النفسية والأمراض المختلفة في صفوف المواطنين، كما أشارت بذلك تقارير رسمية صادرة عن «الأونروا».
وبحسب إحصائية صادرة عن المرصد الأورومتوسطي بداية العام الماضي فإن 55 في المائة من سكان القطاع يعانون من الاكتئاب، وأن 50 في المائة من أطفال غزة بحاجة إلى دعم نفسي. فيما تشير إحصائية لـ«الأونروا» في شهر مارس (آذار) الماضي، إلى أن ثلث اللاجئين الفلسطينيين البالغ عددهم 1.2 مليون نسمة من الذين يحصلون على خدمات الرعاية الصحية من خلال 21 مركزا صحيا ظهرت لديهم أعراض اضطرابات نفسية واجتماعية.
ودفعت الحادثة في رفح تلفزيون فلسطين لبث حلقة خاصة على الهواء مباشرة كان المشاركون فيها من الجمهور أغلبهم من سكان غزة، حيث حمل بعضهم أطراف الانقسام المسؤولية عما آلت إليه الأحداث في قطاع غزة، فيما حمل آخرون السلطة الفلسطينية المسؤولية عن حياة المواطنين. بينما لجأ آخرون لتحميل حماس المسؤولية وسط تبادل للاتهامات وصلت إلى شبكات التواصل الاجتماعي بدفاع كل طرف عن نفسه ضد الآخر.
وعلى الرغم من أن المجتمع الفلسطيني لم يعتد على مثل هذه الحوادث التي تتكرر في بلدان مختلفة فإن رفح ذاتها شهدت بداية شهر أبريل (نيسان) 2015 حادثة أخرى، حين أقدم شابٌ على قتل والدته وشقيقته طعنا قبل أن يحرق نفسه وجثتيهما لأسباب تتعلق بخلافات بينهما على الأموال خصوصا أن الشاب وشقيقته «أصمان».
وأثارت تلك الحادثة أيضا حينها جدلا كبيرا في أوساط المجتمع الفلسطيني الذي بات ينظر إلى وضع الانقسام بأنه السبب الرئيسي في توالي الأحداث، ووضع الناس تحت ضغوط نفسية كبيرة زادت من انتشار حالات القتل والسرقة والانتحار وغيرها. وفي سياق آخر اتهمت النيابة الإسرائيلية فلسطينيين أحدهما من داخل الخط الأخضر والآخر من مدينة طولكرم بالضفة الغربية بإدارة شبكة لنقل وتهريب عمال فلسطينيين ممن لا يملكون تصاريح عمل وإدخالهم لإسرائيل للعمل من خلال تقديم رشاوى للجنود الإسرائيليين على حاجز تانيم قرب طولكرم.
وقدمت النيابة لائحة اتهام ضد زياد خديجة (41 عاما) من سكان قلنسوة، وهنطش هنطش (37 عاما) من طولكرم، ووجهت لهما تهما تتضمن «ارتكاب جريمة ونقل أشخاص دون تصاريح وحيازة وترويج مخدرات وعرقلة الإجراءات القضائية». ووفقا للائحة الاتهام، اتفق الاثنان مع أربعة جنود إسرائيليين على القيام بنشاط «مخالف للقانون» يتمثل في تنظيم عمليات نقل وإدخال فلسطينيين دون تصريح إلى مناطق بإسرائيل، كي يقيموا في هذه المناطق دون تصريح على أن تتم عمليات النقل من خلال معبر تانيم القريب من طولكرم مقابل ما بين 300 و400 شيقل عن كل عامل أو شخص يتم تهريبه.



15 ألف طالب يمني في تعز تسربوا خلال فصل دراسي واحد

المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
TT

15 ألف طالب يمني في تعز تسربوا خلال فصل دراسي واحد

المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)

في حين يواصل المعلمون في محافظة تعز اليمنية (جنوب غرب) الإضراب الشامل للمطالبة بزيادة رواتبهم، كشفت إحصائية حديثة أن أكثر من 15 ألف طالب تسربوا من مراحل التعليم المختلفة في هذه المحافظة خلال النصف الأول من العام الدراسي الحالي.

وعلى الرغم من قيام الحكومة بصرف الرواتب المتأخرة للمعلمين عن شهري نوفمبر (تشرين الثاني) وديسمبر (كانون الأول)، فإن العملية التعليمية لا تزال متوقفة في عاصمة المحافظة والمناطق الريفية الخاضعة لسيطرة الحكومة الشرعية بسبب الإضراب.

ويطالب المعلمون بإعادة النظر في رواتبهم، التي تساوي حالياً أقل من 50 دولاراً، حيث يُراعى في ذلك الزيادة الكبيرة في أسعار السلع، وتراجع قيمة العملة المحلية أمام الدولار. كما يطالبون بصرف بدل الغلاء الذي صُرف في بعض المحافظات.

الأحزاب السياسية في تعز أعلنت دعمها لمطالب المعلمين (إعلام محلي)

ووفق ما ذكرته مصادر عاملة في قطاع التعليم لـ«الشرق الأوسط»، فإن محافظتي عدن ومأرب أقرتا صرف حافز شهري لجميع المعلمين يقارب الراتب الشهري الذي يُصرف لهم، إلا أن هذه المبادرة لم تُعمم على محافظة تعز ولا بقية المحافظات التي لا تمتلك موارد محلية كافية، وهو أمر من شأنه - وفق مصادر نقابية - أن يعمق الأزمة بين الحكومة ونقابة التعليم في تلك المحافظات، وفي طليعتها محافظة تعز.

ظروف صعبة

وفق بيانات وزعتها مؤسسة «ألف» لدعم وحماية التعليم، فإنه وفي ظل الظروف الصعبة التي يمر بها قطاع التعليم في مدينة تعز وعموم مناطق سيطرة الحكومة الشرعية المعترف بها دولياً، ازدادت تداعيات انقطاع الرواتب والإضراب المفتوح الذي دعت إليه نقابة المعلمين، مع إحصاء تسرب أكثر من 15 ألفاً و300 حالة من المدارس خلال النصف الأول من العام الدراسي الحالي.

وقال نجيب الكمالي، رئيس المؤسسة، إن هذا الرقم سُجل قبل بدء الإضراب المفتوح في جميع المدارس، وتعذر استئناف الفصل الدراسي الثاني حتى اليوم، معلناً عن تنظيم فعالية خاصة لمناقشة هذه الأزمة بهدف إيجاد حلول عملية تسهم في استمرار العملية التعليمية، ودعم الكادر التربوي، حيث ستركز النقاشات في الفعالية على الأسباب الجذرية لانقطاع الرواتب، وتأثيرها على المعلمين والمؤسسات التعليمية، وتداعيات الإضراب على الطلاب، ومستقبل العملية التعليمية، ودور المجتمع المدني والمنظمات المحلية والدولية في دعم قطاع التعليم.

المعلمون في عدن يقودون وقفة احتجاجية للمطالبة بتحسين الأجور (إعلام محلي)

وإلى جانب ذلك، يتطلع القائمون على الفعالية إلى الخروج بحلول مستدامة لضمان استمرارية التعليم في ظل الأزمات، ومعالجة الأسباب التي تقف وراء تسرب الأطفال من المدارس.

ووجهت الدعوة إلى الأطراف المعنية كافة للمشاركة في هذه الفعالية، بما في ذلك نقابة المعلمين اليمنيين، والجهات الحكومية المعنية بقطاع التعليم، ومنظمات المجتمع المدني المحلية والدولية.

آثار مدمرة

كانت منظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسيف) قد ذكرت منتصف عام 2024، أن أكثر من 4.5 مليون طفل في اليمن خارج المدرسة بسبب تداعيات سنوات من الصراع المسلح. وأفادت بأن شركاء التعليم يعيدون تأهيل وبناء الفصول الدراسية، ويقدمون المساعدة التعليمية للملايين، ويعملون على إعادة الآخرين إلى المدارس، وعدّت أن الاستثمار في التعليم هو استثمار في مستقبل الأجيال.

وتقول المنظمة إنه منذ بداية الحرب عقب انقلاب الحوثيين على السلطة الشرعية، خلفت الهجمات التي تعرض لها أطفال المدارس والمعلمون والبنية التحتية التعليمية آثاراً مدمرة على النظام التعليمي في البلاد، وعلى فرص الملايين من الأطفال في الحصول على التعليم.

1.3 مليون طفل يمني يتلقون تعليمهم في فصول دراسية مكتظة (الأمم المتحدة)

وأكدت المنظمة الأممية أن للنزاع والتعطيل المستمر للعملية التعليمية في جميع أنحاء البلاد، وتجزئة نظام التعليم شبه المنهار أصلاً، تأثيراً بالغاً على التعلم والنمو الإدراكي والعاطفي العام والصحة العقلية للأطفال كافة في سن الدراسة البالغ عددهم 10.6 مليون طالب وطالبة في اليمن.

ووفق إحصاءات «اليونيسيف»، فإن 2,916 مدرسة (واحدة على الأقل من بين كل أربع مدارس) قد دمرت أو تضررت جزئياً أو تم استخدامها لأغراض غير تعليمية نتيجة سنوات من النزاع الذي شهده اليمن.

كما يواجه الهيكل التعليمي مزيداً من العوائق، تتمثل في عدم حصول أكثر من ثلثي المعلمين (ما يقرب من 172 ألف معلم ومعلمة) على رواتبهم بشكل غير منتظم منذ عام 2016، أو انقطاعهم عن التدريس بحثاً عن أنشطة أخرى مدرة للدخل.