قبضة «داعش» تتراخى في الرقة.. ومعلومات عن نقل أسرى إليها من الموصل

تراجع حضور عناصره على الحواجز وانتقالهم إلى الحسكة لتأمين طريق الهروب من العراق

قبضة «داعش» تتراخى في الرقة.. ومعلومات عن نقل أسرى إليها من الموصل
TT

قبضة «داعش» تتراخى في الرقة.. ومعلومات عن نقل أسرى إليها من الموصل

قبضة «داعش» تتراخى في الرقة.. ومعلومات عن نقل أسرى إليها من الموصل

منذ انطلاق معركة الموصل في العراق، وما يرافقها من مواقف دولية تتوقع أن تكون مدينة الرقة معقل «داعش» في سوريا الهدف الثاني للتحالف الدولي، بدأ التنظيم الإرهابي المتطرف إعادة تموضع قواته في المنطقة تحضيرا للمرحلة المقبلة، ونقل عدد منهم إلى مدينة الحسكة بشمال شرقي سوريا لتأمين طريق عودة الهاربين من الموصل، بعد وصول عدد منهم في الأيام الماضية.
وبعدما كان الأسبوع الأول قد شهد خروج عائلات عدد كبير من المقاتلين، ولا سيما النساء والأطفال منهم، كشف أبو محمد الرقاوي من تجمع «الرقة تُذبح بصمت» في حوار مع «الشرق الأوسط» عن معلومات تفيد بنقل التنظيم 30 أسيرا من الأسرى الذين كان يحتجزهم في الموصل إلى الرقة، إضافة إلى 30 فتاة من الأيزيديات السبايا. وأشار الرقاوي إلى أن جنسيات الأسرى لا تزال غير معروفة بسبب تغطية التنظيم وجوههم خلال عملية نقلهم. وهذا التخبّط الذي أصاب التنظيم منذ اليوم الأول لمعركة الموصل، انعكس، بحسب الرقاوي، بشكل واضح على وجودهم في المدينة بشكل خاص والمحافظة بشكل عام، بحيث تراجع بشكل لافت تواجد عناصره على الحواجز، بعد انتقال عدد كبير منهم إلى ريف الحسكة وتحديدا في القرى الجنوبية، لتأمين الطريق لعناصره في أي لحظة قرروا الهروب من الموصل باتجاه الرقة.
كذلك كان «المرصد» قد أفاد بأن التنظيم قام بحملة تغييرات في الرقة، طالت قيادات مهمة في «الولاية»، موضحا أنه أصدر أوامر بإجراء تغييرات في القيادات من الصف الثاني بأجهزة «الحسبة والشرطة الإسلامية والمكتب الأمني لولاية الرقة»، وجرى تغيير عدد من هذه القيادات، ونقلها إلى مناطق البوكمال ودير الزور وحمص، التي تتبع بحسب تصنيفات «داعش» لثلاث «ولايات» وهي «ولاية الخير – ولاية الفرات – ولاية حمص»، في حين استقدم التنظيم قادة من الجنسية العراقية وعينهم في المناطق التي جرى عزل ونقل القيادات منها.
كذلك أشار أبو محمد الرقاوي إلى أن تراجع حضور العناصر على الحواجز بات واضحا، ليس فقط على الأرض إنما حتى أيضا في الدوريات التي اعتاد التنظيم القيام بها، وعلى سبيل المثال تلك التي كانت تنفذها «الحسبة» خلال مواعيد الصلاة، واحتجاز كل من يتخلف عن الذهاب إلى المسجد، موضحا «أن اليوم أصبح الوضع مختلفا والناس لم تعد تعيش تحت هذا الضغط لغياب الدوريات». وفي المقابل، يلفت إلى أن «داعش» يحاول قدر الإمكان عبر ماكينته الإعلامية الادعاء أنه لا يزال قويا ومستعدا لأي مواجهة، لكن الوقائع على الأرض تؤكد عكس ذلك، إذ يعيش أهالي الرقة مرحلة من الحذر والخوف على مصيرهم ومصير منطقتهم. ويوضح الرقاوي أن «الناس جميعها متأهبة لأي جديد على وقع الأخبار التي تصل إليهم كل يوم، وخصوصا أن الرقة ستكون المعركة التالية بعد الموصل». وأوضح أن خوف الناس الذي يبلغ عددهم في المدينة نحو 350 ألفا وفي المحافظة بأكملها نحو 900 ألفا، بات مزدوجا، وذلك نتيجة حذرهم من أن يحصل في الرقة ما حصل سابقا في مدينة عين العرب (كوباني) على أيدي ميليشيات «قوات سوريا الديمقراطية» ذات الغالبية الكردية وإخراجهم من منازلهم، بحيث سيجدون أنفسهم بين فكي «داعش» والأكراد، وقد يقفون عندها إلى جانب التنظيم، بحسب قوله. جدير بالذكر، أن الرقة كانت أولى المدن الكبرى التي سيطر عليها «داعش» قبل أن يعلنها «عاصمة» له.



15 ألف طالب يمني في تعز تسربوا خلال فصل دراسي واحد

المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
TT

15 ألف طالب يمني في تعز تسربوا خلال فصل دراسي واحد

المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)

في حين يواصل المعلمون في محافظة تعز اليمنية (جنوب غرب) الإضراب الشامل للمطالبة بزيادة رواتبهم، كشفت إحصائية حديثة أن أكثر من 15 ألف طالب تسربوا من مراحل التعليم المختلفة في هذه المحافظة خلال النصف الأول من العام الدراسي الحالي.

وعلى الرغم من قيام الحكومة بصرف الرواتب المتأخرة للمعلمين عن شهري نوفمبر (تشرين الثاني) وديسمبر (كانون الأول)، فإن العملية التعليمية لا تزال متوقفة في عاصمة المحافظة والمناطق الريفية الخاضعة لسيطرة الحكومة الشرعية بسبب الإضراب.

ويطالب المعلمون بإعادة النظر في رواتبهم، التي تساوي حالياً أقل من 50 دولاراً، حيث يُراعى في ذلك الزيادة الكبيرة في أسعار السلع، وتراجع قيمة العملة المحلية أمام الدولار. كما يطالبون بصرف بدل الغلاء الذي صُرف في بعض المحافظات.

الأحزاب السياسية في تعز أعلنت دعمها لمطالب المعلمين (إعلام محلي)

ووفق ما ذكرته مصادر عاملة في قطاع التعليم لـ«الشرق الأوسط»، فإن محافظتي عدن ومأرب أقرتا صرف حافز شهري لجميع المعلمين يقارب الراتب الشهري الذي يُصرف لهم، إلا أن هذه المبادرة لم تُعمم على محافظة تعز ولا بقية المحافظات التي لا تمتلك موارد محلية كافية، وهو أمر من شأنه - وفق مصادر نقابية - أن يعمق الأزمة بين الحكومة ونقابة التعليم في تلك المحافظات، وفي طليعتها محافظة تعز.

ظروف صعبة

وفق بيانات وزعتها مؤسسة «ألف» لدعم وحماية التعليم، فإنه وفي ظل الظروف الصعبة التي يمر بها قطاع التعليم في مدينة تعز وعموم مناطق سيطرة الحكومة الشرعية المعترف بها دولياً، ازدادت تداعيات انقطاع الرواتب والإضراب المفتوح الذي دعت إليه نقابة المعلمين، مع إحصاء تسرب أكثر من 15 ألفاً و300 حالة من المدارس خلال النصف الأول من العام الدراسي الحالي.

وقال نجيب الكمالي، رئيس المؤسسة، إن هذا الرقم سُجل قبل بدء الإضراب المفتوح في جميع المدارس، وتعذر استئناف الفصل الدراسي الثاني حتى اليوم، معلناً عن تنظيم فعالية خاصة لمناقشة هذه الأزمة بهدف إيجاد حلول عملية تسهم في استمرار العملية التعليمية، ودعم الكادر التربوي، حيث ستركز النقاشات في الفعالية على الأسباب الجذرية لانقطاع الرواتب، وتأثيرها على المعلمين والمؤسسات التعليمية، وتداعيات الإضراب على الطلاب، ومستقبل العملية التعليمية، ودور المجتمع المدني والمنظمات المحلية والدولية في دعم قطاع التعليم.

المعلمون في عدن يقودون وقفة احتجاجية للمطالبة بتحسين الأجور (إعلام محلي)

وإلى جانب ذلك، يتطلع القائمون على الفعالية إلى الخروج بحلول مستدامة لضمان استمرارية التعليم في ظل الأزمات، ومعالجة الأسباب التي تقف وراء تسرب الأطفال من المدارس.

ووجهت الدعوة إلى الأطراف المعنية كافة للمشاركة في هذه الفعالية، بما في ذلك نقابة المعلمين اليمنيين، والجهات الحكومية المعنية بقطاع التعليم، ومنظمات المجتمع المدني المحلية والدولية.

آثار مدمرة

كانت منظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسيف) قد ذكرت منتصف عام 2024، أن أكثر من 4.5 مليون طفل في اليمن خارج المدرسة بسبب تداعيات سنوات من الصراع المسلح. وأفادت بأن شركاء التعليم يعيدون تأهيل وبناء الفصول الدراسية، ويقدمون المساعدة التعليمية للملايين، ويعملون على إعادة الآخرين إلى المدارس، وعدّت أن الاستثمار في التعليم هو استثمار في مستقبل الأجيال.

وتقول المنظمة إنه منذ بداية الحرب عقب انقلاب الحوثيين على السلطة الشرعية، خلفت الهجمات التي تعرض لها أطفال المدارس والمعلمون والبنية التحتية التعليمية آثاراً مدمرة على النظام التعليمي في البلاد، وعلى فرص الملايين من الأطفال في الحصول على التعليم.

1.3 مليون طفل يمني يتلقون تعليمهم في فصول دراسية مكتظة (الأمم المتحدة)

وأكدت المنظمة الأممية أن للنزاع والتعطيل المستمر للعملية التعليمية في جميع أنحاء البلاد، وتجزئة نظام التعليم شبه المنهار أصلاً، تأثيراً بالغاً على التعلم والنمو الإدراكي والعاطفي العام والصحة العقلية للأطفال كافة في سن الدراسة البالغ عددهم 10.6 مليون طالب وطالبة في اليمن.

ووفق إحصاءات «اليونيسيف»، فإن 2,916 مدرسة (واحدة على الأقل من بين كل أربع مدارس) قد دمرت أو تضررت جزئياً أو تم استخدامها لأغراض غير تعليمية نتيجة سنوات من النزاع الذي شهده اليمن.

كما يواجه الهيكل التعليمي مزيداً من العوائق، تتمثل في عدم حصول أكثر من ثلثي المعلمين (ما يقرب من 172 ألف معلم ومعلمة) على رواتبهم بشكل غير منتظم منذ عام 2016، أو انقطاعهم عن التدريس بحثاً عن أنشطة أخرى مدرة للدخل.