قصف حوثي مكثف على تعز انتقامًا من احتفالاتها المميزة بـ«26 سبتمبر»

أوامر باستقطاع أقساط من رواتب السكان لدعم «مركزي صنعاء»

عروض عسكرية للجيش الوطني بمناسبة إحياء ذكرى «ثورة 26 سبتمبر» في مأرب بوسط اليمن أمس (رويترز)
عروض عسكرية للجيش الوطني بمناسبة إحياء ذكرى «ثورة 26 سبتمبر» في مأرب بوسط اليمن أمس (رويترز)
TT

قصف حوثي مكثف على تعز انتقامًا من احتفالاتها المميزة بـ«26 سبتمبر»

عروض عسكرية للجيش الوطني بمناسبة إحياء ذكرى «ثورة 26 سبتمبر» في مأرب بوسط اليمن أمس (رويترز)
عروض عسكرية للجيش الوطني بمناسبة إحياء ذكرى «ثورة 26 سبتمبر» في مأرب بوسط اليمن أمس (رويترز)

تعيش ميليشيات الحوثي والموالون لها من قوات المخلوع صالح الانقلابية، حالة تخبط كبيرة في مختلف جبهات القتال في محافظة تعز، جنوب العاصمة صنعاء، جراء الخسائر الكبيرة التي تلحقها يوميا من قبل قوات الشرعية (الجيش الوطني والمقاومة الشعبية) وبإسناد من طيران التحالف الذي يستمر في تحليقه المستمر على سماء تعز وأرياف المحافظة وشن غاراته المركزة والمباشرة على تجمعات وتعزيزات مخازن أسلحة الميليشيات الانقلابية.
وزاد حقد الميليشيات الانقلابية على أهالي تعز خلال اليومين الماضيين بعدما احتفل الأهالي بشكل مميز بالذكرى الـ54 لثورة 26 سبتمبر التي أطاحت بنظام الإمامة، مما جعلها (الميليشيات) تكثف من قصفها المستمر على أحياء مدينة تعز وقراها وأريافها، وكذا الاستمرار في محاولاتها التقدم والوصول إلى مواقع المقاومة الشعبية والجيش الوطني في الجبهة الغربية والشرقية والشمالية.
وقالت مصادر ميدانية في المقاومة الشعبية لـ«الشرق الأوسط» إن «أهالي مدينة تعز لا يزالون يحتفلون بذكرى ثورة سبتمبر رغم الحصار والقصف المستمر عليهم، وبدورها تناست الميليشيات هذه الذكرى التي تخص اليمنيين بشكل كامل وليس تعز فقط». وأضافت المصادر أن «الميليشيات الانقلابية كثفت من قصفها على القرى والأحياء السكنية، وتركز القصف، أمس، على الأحياء السكنية في شرق المدينة خاصة حي 14 أكتوبر وإحدى القذائف سقطت على مبنى سكني وجرح من كان بداخل السكن دون وقوع وفيات، إضافة إلى إطلاق صاروخ آخر من مناطق تمركزهم في منطقة الأحكوم في حيفان، جنوب تعز، على منطقة الصوالحة القريبة منهم والتابعة لمديرية المقاطرة التابعة لمحافظة لحج، ولم يتسن معرفة الوفيات أو الإصابات، ومثلها في قرى الصلو وقرى منطقة الضباب غرب المدينة».
وأكدت المصادر ذاتها أن «المواجهات متقطعة في بعض المناطق خاصة في الجبهة الغربية والشرقية ومناطق ريفية في حيفان والصلو وصبر والوازعية، وسقط قتلى وجرحى من الجانبين جراء المواجهات العنيفة التي استخدمت فيها مختلف الأسلحة».
وبينما واصل أهالي تعز، احتفالهم بذكرى ثورة 26 سبتمبر، قال قائد محور محافظة تعز اللواء الركن خالد فاضل، إن «ثورة 26 سبتمبر تمثل الفتح الأعظم في تاريخ اليمن، واللحظة الفردوسية في نفسية المجتمع اليمني، وهي أخرجت اليمن واليمنيين من ربقة الاستبداد المستمر منذ قرون طويلة صارت بلا نهاية، بعدما طبعت في حياة المجتمع صورة مؤلمة يتوزع فيها الألم كحياة وكتفكير حيث لا حرية فيهما». ورأى اللواء الركن خالد فاضل أن «الانقلابيين يريدون إخفاء ذكرى 26 سبتمبر من ذاكرة اليمنيين بذكرى سبتمبرهم المشؤوم (ذكرى الانقلاب)، لكنهم أخطأوا في ذلك».
في المقابل، تواصل ميليشيات الحوثي وصالح دعوتها وفرضها على البعض من أهالي اليمن دعم البنك المركزي استجابة لدعوة زعيم الميليشيات الانقلابية عبد الملك الحوثي، ووصل الأمر إلى إصدار أوامر باستقطاعها قسطا من رواتب الموظفين كما حصل مع جميع منتسبي جامعة صنعاء.
وأكد شهود محليون لـ«الشرق الأوسط» أن «طقما عسكريا يتبع الميليشيات الانقلابية جاب شوارع مدينة هجدة بمديرية مقبنة، ودعا الأهالي عبر مكبرات الصوت وكذلك التجار الحضور إلى مكتب بريد مدينة هجدة للتبرع دعما للبنك المركزي، وتسبب ذلك في استياء الكثير من الأهالي الرافضين للانقلاب ولوجود الميليشيات الانقلابية بينهم».
ومع اقتراب بدء العام الدراسي الجديد الذي تقرر بدؤه في المناطق التي لا تزال خاضعة لسيطرة الميليشيات الانقلابية مطلع أكتوبر المقبل، سلمت قوات الجيش الوطني والمقاومة العشبية المدارس التي كانت خاضعة لسيطرتها لتحميها من نهب الميليشيات الانقلابية بعدما فجرت عددًا من المدارس، إلى إدارة التربية والتعليم والسلطة المحلية.
وعلى نفس السياق، نظمت «جمعية بناء الخيرية للتنمية الإنسانية»، عضو «ائتلاف الإغاثة الإنسانية في تعز»، وبالشراكة مع «مركز الدراسات والإعلام التربوي» ومؤسسة «أنا إنسان» التنموية، بمدينة تعز ورشة عمل لتحديد احتياجات التعليم في محافظة تعز. وهدفت الورشة إلى «تحديد الاحتياجات التعليمية الآنية والعاجلة للتعليم بكل مستوياته، العام والفني والعالي، بما يضمن تطبيع العمل في المؤسسات التعليمية المختلفة»، وذلك بحضور ممثلين عن السلطة المحلية وجامعة تعز وممثلين عن مكتب التعليم الفني ومكتب التربية والتعليم في تعز.
وخلال الورشة جرى استعراض ثلاث أوراق عمل خاصة بتحديد الاحتياجات التعليمية بالمحافظة. وقدمت مؤسسة إعمار ورقة تطرقت فيها إلى الأضرار التي لحقت بالمؤسسات التعليمية ودراسات تفصيلية لـ(154) مدرسة متضررة وعشرات من المرافق والمؤسسات في قطاع التعليم الفني والعالي. وخلصت الورشة في بيانها الختامي إلى «مصفوفة موحدة للاحتياجات التعليمية ذات الأولوية والتزمت جميع الأطراف على العمل وفقها والبحث عن مصادر لتمويلها».
وبمناسبة ذكرى ثورة 26 سبتمبر، أقامت مؤسسة جنات التنموية، وبدعم برنامج رحماء في محافظة تعز، المساحات صديقة للأطفال اليتامى لتقديم الدعم النفسي للأطفال من سن 7 إلى 10 سنوات، علاوة على تقديم دورة في كيفية دور الأسرة في الدعم النفسي للأطفال أثناء وبعد الحرب من ضمن برنامج الحماية.
وقال مدير مؤسسة رعاية أسر الشهداء والجرحى، عصام التميمي، إن «تقدمة جنات وبرنامج رحماء من دعم نفسي للأطفال والأسر بسبب ما عانته من أوضاع قاسية في فقدان المعيل وأقرب الناس لهم وحرب مستمرة من الانقلابيين، فهم في أمس الحاجة لمثل هذه البرامج». ومن جهته، قال مسؤول المشاريع بمؤسسة جنات، محرم المحمودي: «إننا نسعى لإيجاد مساحات صديقة للأطفال وأسرهم والدعم النفسي لنصنع الفرحة ولو بسيطة بسبب الأوضاع القاسية التي تمر بها البلاد وتعز على وجه الخصوص».



الحوثيون يكثفون انتهاكاتهم بحق الأكاديميين في الجامعات

فعالية حوثية داخل جامعة صنعاء تضامناً مع «حزب الله» (إعلام حوثي)
فعالية حوثية داخل جامعة صنعاء تضامناً مع «حزب الله» (إعلام حوثي)
TT

الحوثيون يكثفون انتهاكاتهم بحق الأكاديميين في الجامعات

فعالية حوثية داخل جامعة صنعاء تضامناً مع «حزب الله» (إعلام حوثي)
فعالية حوثية داخل جامعة صنعاء تضامناً مع «حزب الله» (إعلام حوثي)

كثّفت الجماعة الحوثية استهدافها مدرسي الجامعات والأكاديميين المقيمين في مناطق سيطرتها بحملات جديدة، وألزمتهم بحضور دورات تعبوية وزيارات أضرحة القتلى من قادتها، والمشاركة في وقفات تنظمها ضد الغرب وإسرائيل، بالتزامن مع الكشف عن انتهاكات خطيرة طالتهم خلال فترة الانقلاب والحرب، ومساعٍ حثيثة لكثير منهم إلى الهجرة.

وذكرت مصادر أكاديمية في العاصمة اليمنية المختطفة صنعاء لـ«الشرق الأوسط» أن مدرسي الجامعات العامة والخاصة والموظفين في تلك الجامعات يخضعون خلال الأسابيع الماضية لممارسات متنوعة؛ يُجبرون خلالها على المشاركة في أنشطة خاصة بالجماعة على حساب مهامهم الأكاديمية والتدريس، وتحت مبرر مواجهة ما تسميه «العدوان الغربي والإسرائيلي»، ومناصرة فلسطينيي غزة.

وتُلوّح الجماعة بمعاقبة مَن يتهرّب أو يتخلّف من الأكاديميين في الجامعات العمومية، عن المشاركة في تلك الفعاليات بالفصل من وظائفهم، وإيقاف مستحقاتهم المالية، في حين يتم تهديد الجامعات الخاصة بإجراءات عقابية مختلفة، منها الغرامات والإغلاق، في حال عدم مشاركة مدرسيها وموظفيها في تلك الفعاليات.

أكاديميون في جامعة صنعاء يشاركون في تدريبات عسكرية أخضعهم لها الحوثيون (إعلام حوثي)

وتأتي هذه الإجراءات متزامنة مع إجراءات شبيهة يتعرّض لها الطلاب الذين يجبرون على حضور دورات تدريبية قتالية، والمشاركة في عروض عسكرية ضمن مساعي الجماعة لاستغلال الحرب الإسرائيلية على غزة لتجنيد مقاتلين تابعين لها.

انتهاكات مروّعة

وكان تقرير حقوقي قد كشف عن «انتهاكات خطيرة» طالت عشرات الأكاديميين والمعلمين اليمنيين خلال الأعوام العشرة الماضية.

وأوضح التقرير الذي أصدرته «بوابة التقاضي الاستراتيجي»، التابعة للمجلس العربي، بالتعاون مع الهيئة الوطنية للأسرى والمختطفين، قبل أسبوع تقريباً، وغطّي الفترة من مايو (أيار) 2015، وحتى أغسطس (آب) الماضي، أن 1304 وقائع انتهاك طالت الأكاديميين والمعلمين في مناطق سيطرة الجماعة الحوثية التي اتهمها باختطافهم وتعقبهم، ضمن ما سمّاها بـ«سياسة تستهدف القضاء على الفئات المؤثرة في المجتمع اليمني وتعطيل العملية التعليمية».

أنشطة الجماعة الحوثية في الجامعات طغت على الأنشطة الأكاديمية والعلمية (إكس)

ووثّق التقرير حالتي وفاة تحت التعذيب في سجون الجماعة، وأكثر من 20 حالة إخفاء قسري، منوهاً بأن من بين المستهدفين وزراء ومستشارين حكوميين ونقابيين ورؤساء جامعات، ومرجعيات علمية وثقافية ذات تأثير كبير في المجتمع اليمني.

وتضمن التقرير تحليلاً قانونياً لمجموعة من الوثائق، بما في ذلك تفاصيل جلسات التحقيق ووقائع التعذيب.

ووفق تصنيف التقرير للانتهاكات، فإن الجماعة الحوثية نفّذت 1046 حالة اختطاف بحق مؤثرين، وعرضت 124 منهم للتعذيب، وأخضعت اثنين من الأكاديميين و26 من المعلمين لمحاكمات سياسية.

وتشمل الانتهاكات التي رصدها التقرير، الاعتقال التعسفي والإخفاء القسري والتعذيب الجسدي والنفسي والمحاكمات الصورية وأحكام الإعدام.

عشرات الأكاديميين لجأوا إلى طلب الهجرة بسبب سياسات الإقصاء الحوثية وقطع الرواتب (إكس)

وسبق أن كشف تقرير تحليلي لأوضاع الأكاديميين اليمنيين عن زيادة في طلبات العلماء والباحثين الجامعيين للهجرة خارج البلاد، بعد تدهور الظروف المعيشية، واستمرار توقف رواتبهم، والانتهاكات التي تطال الحرية الأكاديمية.

وطبقاً للتقرير الصادر عن معهد التعليم الدولي، ارتفعت أعداد الطلبات المقدمة من باحثين وأكاديميين يمنيين لصندوق إنقاذ العلماء، في حين تجري محاولات لاستكشاف الطرق التي يمكن لقطاع التعليم الدولي من خلالها مساعدة وتغيير حياة من تبقى منهم في البلاد إلى الأفضل.

إقبال على الهجرة

يؤكد المعهد الدولي أن اليمن كان مصدر غالبية الطلبات التي تلقّاها صندوق إنقاذ العلماء في السنوات الخمس الماضية، وتم دعم أكثر من ثلثي العلماء اليمنيين داخل المنطقة العربية وفي الدول المجاورة، بمنحة قدرها 25 ألف دولار لتسهيل وظائف مؤقتة.

قادة حوثيون يتجولون في جامعة صنعاء (إعلام حوثي)

لكن تحديات التنقل المتعلقة بالتأشيرات وتكلفة المعيشة والاختلافات اللغوية الأكاديمية والثقافية تحد من منح الفرص للأكاديميين اليمنيين في أميركا الشمالية وأوروبا، مقابل توفر هذه الفرص في مصر والأردن وشمال العراق، وهو ما يفضله كثير منهم؛ لأن ذلك يسمح لهم بالبقاء قريباً من عائلاتهم وأقاربهم.

وخلص التقرير إلى أن العمل الأكاديمي والبحثي داخل البلاد «يواجه عراقيل سياسية وتقييداً للحريات ونقصاً في الوصول إلى الإنترنت، ما يجعلهم يعيشون فيما يُشبه العزلة».

وأبدى أكاديمي في جامعة صنعاء رغبته في البحث عن منافذ أخرى قائمة ومستمرة، خصوصاً مع انقطاع الرواتب وضآلة ما يتلقاه الأستاذ الجامعي من مبالغ، منها أجور ساعات تدريس محاضرات لا تفي بالاحتياجات الأساسية، فضلاً عن ارتفاع الإيجارات.

إجبار الأكاديميين اليمنيين على المشاركة في الأنشطة الحوثية تسبب في تراجع العملية التعليمية (إكس)

وقال الأكاديمي الذي طلب من «الشرق الأوسط» التحفظ على بياناته خوفاً على سلامته، إن الهجرة ليست غاية بقدر ما هي بحث عن وظيفة أكاديمية بديلة للوضع المأساوي المعاش.

ويقدر الأكاديمي أن تأثير هذه الأوضاع أدّى إلى تدهور العملية التعليمية في الجامعات اليمنية بنسبة تتجاوز نصف الأداء في بعض الأقسام العلمية، وثلثه في أقسام أخرى، ما أتاح المجال لإحلال كوادر غير مؤهلة تأهيلاً عالياً، وتتبع الجماعة الحوثية التي لم تتوقف مساعيها الحثيثة للهيمنة على الجامعات ومصادرة قرارها، وصياغة محتوى مناهجها وفقاً لرؤية أحادية، خصوصاً في العلوم الاجتماعية والإنسانية.

وفي حين فقدت جامعة صنعاء -على سبيل المثال- دورها التنويري في المجتمع، ومكانتها بصفتها مؤسسة تعليمية، تُشجع على النقد والتفكير العقلاني، تحسّر الأكاديمي اليمني لغياب مساعي المنظمات الدولية في تبني حلول لأعضاء هيئة التدريس، سواء في استيعابهم في مجالات أو مشروعات علمية، متمنياً ألا يكون تخصيص المساعدات لمواجهة المتطلبات الحياتية للأكاديميين غير مشروط أو مجاني، وبما لا يمس كرامتهم.