حملة ضد التهجير القسري..ودعوات للتظاهر في مدن عالمية

أطلقها ناشطون بالتنسيق مع ممثلين من الاتحاد الأوروبي

حملة ضد التهجير القسري..ودعوات للتظاهر في مدن عالمية
TT

حملة ضد التهجير القسري..ودعوات للتظاهر في مدن عالمية

حملة ضد التهجير القسري..ودعوات للتظاهر في مدن عالمية

في صرخة يدرك مطلقوها أن صداها قد لا يصل إلى مسامع العالم والمجتمع الدولي، قرّر ناشطون سوريون من مختلف المجالات في داخل سوريا وخارجها إطلاق حملة تطالب بالتحرك لوقف خطّة التهجير القسري الممنهجة التي يقوم بها النظام في عدد من المناطق السورية.
الحملة التي بدأت بعريضة انتشر نصها على مواقع التواصل الاجتماعي بهدف الحصول على أكبر عدد من التواقيع المؤدين لها، تدعو إلى تنظيم تحركات واعتصامات في الثامن من شهر أكتوبر (تشرين الأول) المقبل، في عدد من العواصم والمدن الكبرى علّ الصوت يصل ويتحرّك العالم الذي لا يزال يتفرج، بحسب ما يقول الناشط محمد حسن. ويوضح حسن لـ«الشرق الأوسط»: «فكرة الحملة بدأت بعدما باتت خطّة التهجير التي يقوم بها النظام واضحة ويجري تنفيذها من دون أي رادع، وهي كانت قد بدأت في داريا ومن ثم معضمية الشام وأخيرا في حي الوعر في حمص، وبالتأكيد ستمتد إلى مناطق أخرى».
ومع تأكيد حسن أن القائمين على الحملة والمشاركين فيها ينتمون إلى مختلف الطوائف بعيدا عن أي خلفيات أو توجهات مذهبية، فإنه يقول: إن «الوضع بات واضحا للجميع. الخطة موجهة ضد الطائفة السنّية لتهجير أبنائها، ورفضنا لها هو رفض لأي تهجير بغض النظر عن طائفة أو مذهب المستهدفين». ويلفت إلى أن القائمين على الحملة يتواصلون مع جهات رسمية عدّة، ولا سيما في الاتحاد الأوروبي و«أصدقاء سوريا»، وهم يدعموننا في تحركاتنا، وكذلك الأمم المتحدة رغم إدراكنا أنها شريكة فيما يحصل في سوريا، لأنها تقف مكتوفة اليدين.
وفيما يتعلّق بالعواصم والمدن التي ستشهد اعتصامات في الثامن من أكتوبر، يؤّكد حسن أن هناك لائحة بعدد من الدول، ويجري العمل للحصول على تصاريح بشأنها، ولغاية الآن تمت الموافقة على عدد منها هي: بيروت وباريس واستوكهولم وإسطنبول وبانتظار انتهاء الإجراءات في جنيف ونيويورك وبرلين.
ويطالب منظمو الحملة، وهم من الحقوقيين والإعلاميين والناشطين وحتى من الدبلوماسيين، السوريين في الخارج بشكل خاص بالمشاركة في مظاهرات واعتصامات، ووضع خطط إعلامية للتواصل مع شعوب العالم وفضح ممارسات النظام، إضافة إلى الضغط المعنوي على المنظمات الدولية والمجتمع المدني لدفع الحكومات للعمل على إيقاف هذه الجرائم مشددين على ضرورة توحيد شعاراتهم وراياتهم وكي تكون راية الثورة تعبيرًا عن وحدتهم وتماسكهم.
وجاء في العريضة: «نحن سكان وأهالي المناطق المحاصرة في سوريا، نعبر عن كل المحاصرين الصامدين في أرجاء سوريا، وندعو كل إخوتنا السوريين في الداخل والخارج إلى إطلاق حملة سياسية وإعلامية للتصدي لهذه الجريمة الكبرى التي يرتكبها النظام الأسدي المجرم في مخططه لتهجير السكان، خاصة أهل السنة، من مناطقهم تهجيرًا قسريًا بعد إنهاكهم بالجوع والخوف والمرض والاعتقال، وملاحقتهم بكل أساليب القتل من قصف تستخدم فيه الأسلحة المحرمة لجعلهم أمام أحد خيارين إما المزيد من الموت وإما الخروج من ديارهم». ثم جاء فيها «لا يخفى على أحد من السوريين أن هدف النظام هو الاستعداد لتقسيم سوريا، وتحويلها إلى كانتونات طائفية ومذهبية، وحماية المناطق التي يريد ضمها إلى دويلته بمستوطنين جدد يتم جلبهم من طائفة معينة ربما يستوردها من إيران ومن العراق وأفغانستان، لتشكل حاضنًا ودرعًا يحمي حدود دويلته، ولا يستبعد أن يكون من بين أهدافه تجميع هذه الشريحة الكبيرة المهجرة التي نمت فيها المعارضة الثائرة ضد القمع والظلم والاستبداد، في منطقة واحدة تكون بعد نجاح خطته منطقة عقاب وتصفية وإبادة جماعية».



أوضاع متردية يعيشها الطلبة في معاقل الحوثيين

طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)
طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)
TT

أوضاع متردية يعيشها الطلبة في معاقل الحوثيين

طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)
طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)

قدَّم تقرير أممي حديث عن أوضاع التعليم في مديرية رازح اليمنية التابعة لمحافظة صعدة؛ حيثُ المعقل الرئيسي للحوثيين شمالي اليمن، صورة بائسة حول الوضع الذي يعيش فيه مئات من الطلاب وهم يقاومون من أجل الاستمرار في التعليم، من دون مبانٍ ولا تجهيزات مدرسية، بينما يستخدم الحوثيون كل عائدات الدولة لخدمة قادتهم ومقاتليهم.

ففي أعماق الجبال المرتفعة في المديرية، لا يزال الأطفال في المجتمعات الصغيرة يواجهون التأثير طويل الأمد للصراعات المتكررة في المحافظة، والتي بدأت منتصف عام 2004 بإعلان الحوثيين التمرد على السلطة المركزية؛ إذ استمر حتى عام 2010، ومن بعده فجَّروا الحرب الأخيرة التي لا تزال قائمة حتى الآن.

الطلاب اليمنيون يساعدون أسرهم في المزارع وجلب المياه من بعيد (الأمم المتحدة)

وفي المنطقة التي لا يمكن الوصول إليها إلا من خلال رحلة برية تستغرق ما يقرب من 7 ساعات من مدينة صعدة (مركز المحافظة)، تظل عمليات تسليم المساعدات والوصول إلى الخدمات الأساسية محدودة، وفقاً لتقرير حديث وزعته منظمة الأمم المتحدة للطفولة (يونيسيف)؛ إذ بينت المنظمة فيه كيف يتحمل الأطفال بشكل خاص وطأة الفرص التعليمية المحدودة، والمرافق المدرسية المدمرة.

مدرسة من دون سقف

وأورد التقرير الأممي مدرسة «الهادي» في رازح باعتبارها «مثالاً صارخاً» لتلك الأوضاع، والتي لا تزال تخدم مئات الطلاب على الرغم من الدمار الذي تعرضت له أثناء المواجهات بين القوات الحكومية والحوثيين، أثناء التمرد على السلطة المركزية؛ حيث تُركت هياكل خرسانية من دون سقف أو جدران.

ويؤكد مدير المدرسة -وفق تقرير «اليونيسيف»- أنها منذ أن أصيبت ظلت على هذه الحال، من ذلك الوقت وحتى الآن. ويقول إنهم كانوا يأملون أن يتم بناء هذه المدرسة من أجل مستقبل أفضل للطلاب، ولكن دون جدوى؛ مشيراً إلى أن بعض الطلاب تركوا الدراسة أو توقفوا عن التعليم تماماً.

مدرسة دُمّرت قبل 15 سنة أثناء تمرد الحوثيين على السلطة المركزية (الأمم المتحدة)

ويجلس الطلاب على أرضيات خرسانية من دون طاولات أو كراسي أو حتى سبورة، ويؤدون الامتحانات على الأرض التي غالباً ما تكون مبللة بالمطر. كما تتدلى الأعمدة المكسورة والأسلاك المكشوفة على الهيكل الهش، مما يثير مخاوف من الانهيار.

وينقل التقرير عن أحد الطلاب في الصف الثامن قوله إنهم معرضون للشمس والبرد والمطر، والأوساخ والحجارة في كل مكان.

ويشرح الطالب كيف أنه عندما تسقط الأمطار الغزيرة يتوقفون عن الدراسة. ويذكر أن والديه يشعران بالقلق عليه حتى يعود إلى المنزل، خشية سقوط أحد الأعمدة في المدرسة.

ويقع هذا التجمع السكاني في منطقة جبلية في حي مركز مديرية رازح أقصى غربي محافظة صعدة، ولديه مصادر محدودة لكسب الرزق؛ حيث تعمل أغلب الأسر القريبة من المدرسة في الزراعة أو الرعي. والأطفال -بمن فيهم الطلاب- يشاركون عائلاتهم العمل، أو يقضون ساعات في جلب المياه من بعيد، بسبب نقص مصادر المياه الآمنة والمستدامة القريبة، وهو ما يشكل عبئاً إضافياً على الطلاب.

تأثير عميق

حسب التقرير الأممي، فإنه على الرغم من التحديات والمخاوف المتعلقة بالسلامة، يأتي نحو 500 طالب إلى المدرسة كل يوم، ويحافظون على رغبتهم القوية في الدراسة، في حين حاول الآباء وأفراد المجتمع تحسين ظروف المدرسة، بإضافة كتل خرسانية في أحد الفصول الدراسية، ومع ذلك، فإن الدمار هائل لدرجة أن هناك حاجة إلى دعم أكثر شمولاً، لتجديد بيئة التعلم وإنشاء مساحة مواتية وآمنة.

واحد من كل 4 أطفال يمنيين في سن التعليم خارج المدرسة (الأمم المتحدة)

ويشير تقرير «يونيسيف»، إلى أن للصراع وانهيار أنظمة التعليم تأثيراً عميقاً على بيئة التعلم للأطفال في اليمن؛ حيث تضررت 2426 مدرسة جزئياً أو كلياً، أو لم تعد تعمل، مع وجود واحد من كل أربعة طلاب في سن التعليم لا يذهبون إلى المدرسة، كما يضطر الذين يستطيعون الذهاب للمدرسة إلى التعامل مع المرافق غير المجهزة والمعلمين المثقلين بالأعباء، والذين غالباً لا يتلقون رواتبهم بشكل منتظم.

وتدعم المنظمة الأممية إعادة تأهيل وبناء 891 مدرسة في مختلف أنحاء اليمن، كما تقدم حوافز لأكثر من 39 ألف معلم لمواصلة تقديم التعليم الجيد، ونبهت إلى أنه من أجل ترميم أو بناء بيئة مدرسية أكثر أماناً للأطفال، هناك حاجة إلى مزيد من الموارد.