نادي القضاة المغربي ينتقد تقرير الخارجية الأميركية حول حقوق الإنسان

قال إنه يتضمن اتهامات مجانية للقضاء في غياب أي أدلة

نادي القضاة المغربي ينتقد تقرير الخارجية الأميركية حول حقوق الإنسان
TT

نادي القضاة المغربي ينتقد تقرير الخارجية الأميركية حول حقوق الإنسان

نادي القضاة المغربي ينتقد تقرير الخارجية الأميركية حول حقوق الإنسان

أعلن نادي القضاة في المغرب أن ما ورد في التقرير الأخير لوزارة الخارجية الأميركية عن حقوق الإنسان في المغرب يجانب الحقيقة، ويتضمن نظرة من التعالي والانتقائية، وعدة مغالطات تمس بسيادة الدولة واستقلالية السلطة القضائية، كما يتضمن اتهامات مجانية للقضاء المغربي في غياب أي أدلة، وخاصة فيما يتعلق بمسألة الرشوة المنظمة، وتواطؤ القضاء مع السلطة التنفيذية في بعض المحاكمات.
وعد نادي قضاة المغرب في بيان، تلقت «الشرق الأوسط» نسخة منه، ما ورد في تقرير وزارة الخارجية الأميركية، بأنه ألحق ضررا معنويا جسيما بالقضاة بسبب ما تضمنه من إساءة لسلطة القضاء والقضاة في المغرب، مشيرا إلى أنه يبقى من حقهم ممارسة كافة الحقوق التي تخولها لهم القوانين والمواثيق الدولية من أجل رد الاعتبار وجبر الضرر. كما عبر النادي عن استعداده للدفاع عن مصالح البلاد، وسمعتها بشتى الوسائل القانونية المتاحة أمام مثل هذه التقارير الانتقائية، التي تقف وراءها أجندة لا تخفى، مؤكدا وقوفه جنبا إلى جنب مع القوى الحية في المغرب، من مؤسسات وطنية رسمية وفعاليات حقوقية معنية، وذلك في حفاظ تام على مبدأ استقلالية القضاء بالمغرب.
وأشار نادي القضاة إلى أن استقلال القضاء في المغرب عرف تقدما مهما جدا، موضحا أن القضاء أصبح يشكل ضمانة أساسية لحماية الحقوق والحريات، وتكريس ضمانات المحاكمة العادلة كما هو متعارف عليها عالميا، ولا يقبل من أي كان أن يعطيه الدروس أو العبر المجانية للصواب، أو يقيم أداءه بعيدا عن الموضوعية.
وأضاف بيان نادي القضاة إلى أن استقلال القضاء والقضاة في المغرب كرسه دستور المملكة لسنة 2011. وأنه قطع أشواطا مهمة في طريق تعزيز هذه الاستقلالية، التي ستتعزز بانتخاب أعضاء المجلس الأعلى للسلطة القضائية في 23 من يوليو (تموز) المقبل.
وذكر البيان ذاته أن تقرير الخارجية الأميركية يتضمن نظرة من التعالي والانتقائية في إصدار أحكام قيمة على القضاء المغربي، ورميه باتهامات لا أساس لها من الصحة، وأوضح أن النادي يرفضه جملة وتفصيلا، معتبرا إياه تنكرا للجهود المبذولة من طرف مؤسسات الدولة وهيئات المجتمع المدني والحقوقي في سبيل الإسهام في تطور البلاد عامة، والسلطة القضائية بشكل خاص، مشيرا إلى أنه إذا كانت هناك حالات فإنها تبقى حالات فردية، عبرت السلطات القضائية والسلطات الأخرى عن استعدادها للتعامل معها ومعالجتها، مؤكدا على أنها لا يمكن أن تكون حالات ممنهجة، كما حاول التقرير تصويرها.
وأوضح نادي القضاة أن جميع مطالبه المتعلقة بهذا الموضوع هي من باب التوق للأفضل والمزيد من التقدم، وتحكمه ظرفية وسياقات إعداد القوانين التنظيمية من طرف السلطة التشريعية، مشيرا إلى أنه سبق له أن عبر عن ارتياحه من قراري المجلس الدستوري المتعلقين «بقوانين السلطة القضائية» الصادرين بتاريخ 15 مارس (آذار) 2016 في كثير من مقتضيات النظام الأساسي للقضاة والقانون التنظيمي، المتعلق بالمجلس الأعلى للسلطة القضائية، شأنه في ذلك شأن أي بلد متطور، مشيرا في نفس السياق إلى أن النادي مستمر في أداء هذا الدور إسهاما منه في تجويد النصوص القانونية، والحرص على تطبيقها بشكل سليم.



15 ألف طالب يمني في تعز تسربوا خلال فصل دراسي واحد

المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
TT

15 ألف طالب يمني في تعز تسربوا خلال فصل دراسي واحد

المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)

في حين يواصل المعلمون في محافظة تعز اليمنية (جنوب غرب) الإضراب الشامل للمطالبة بزيادة رواتبهم، كشفت إحصائية حديثة أن أكثر من 15 ألف طالب تسربوا من مراحل التعليم المختلفة في هذه المحافظة خلال النصف الأول من العام الدراسي الحالي.

وعلى الرغم من قيام الحكومة بصرف الرواتب المتأخرة للمعلمين عن شهري نوفمبر (تشرين الثاني) وديسمبر (كانون الأول)، فإن العملية التعليمية لا تزال متوقفة في عاصمة المحافظة والمناطق الريفية الخاضعة لسيطرة الحكومة الشرعية بسبب الإضراب.

ويطالب المعلمون بإعادة النظر في رواتبهم، التي تساوي حالياً أقل من 50 دولاراً، حيث يُراعى في ذلك الزيادة الكبيرة في أسعار السلع، وتراجع قيمة العملة المحلية أمام الدولار. كما يطالبون بصرف بدل الغلاء الذي صُرف في بعض المحافظات.

الأحزاب السياسية في تعز أعلنت دعمها لمطالب المعلمين (إعلام محلي)

ووفق ما ذكرته مصادر عاملة في قطاع التعليم لـ«الشرق الأوسط»، فإن محافظتي عدن ومأرب أقرتا صرف حافز شهري لجميع المعلمين يقارب الراتب الشهري الذي يُصرف لهم، إلا أن هذه المبادرة لم تُعمم على محافظة تعز ولا بقية المحافظات التي لا تمتلك موارد محلية كافية، وهو أمر من شأنه - وفق مصادر نقابية - أن يعمق الأزمة بين الحكومة ونقابة التعليم في تلك المحافظات، وفي طليعتها محافظة تعز.

ظروف صعبة

وفق بيانات وزعتها مؤسسة «ألف» لدعم وحماية التعليم، فإنه وفي ظل الظروف الصعبة التي يمر بها قطاع التعليم في مدينة تعز وعموم مناطق سيطرة الحكومة الشرعية المعترف بها دولياً، ازدادت تداعيات انقطاع الرواتب والإضراب المفتوح الذي دعت إليه نقابة المعلمين، مع إحصاء تسرب أكثر من 15 ألفاً و300 حالة من المدارس خلال النصف الأول من العام الدراسي الحالي.

وقال نجيب الكمالي، رئيس المؤسسة، إن هذا الرقم سُجل قبل بدء الإضراب المفتوح في جميع المدارس، وتعذر استئناف الفصل الدراسي الثاني حتى اليوم، معلناً عن تنظيم فعالية خاصة لمناقشة هذه الأزمة بهدف إيجاد حلول عملية تسهم في استمرار العملية التعليمية، ودعم الكادر التربوي، حيث ستركز النقاشات في الفعالية على الأسباب الجذرية لانقطاع الرواتب، وتأثيرها على المعلمين والمؤسسات التعليمية، وتداعيات الإضراب على الطلاب، ومستقبل العملية التعليمية، ودور المجتمع المدني والمنظمات المحلية والدولية في دعم قطاع التعليم.

المعلمون في عدن يقودون وقفة احتجاجية للمطالبة بتحسين الأجور (إعلام محلي)

وإلى جانب ذلك، يتطلع القائمون على الفعالية إلى الخروج بحلول مستدامة لضمان استمرارية التعليم في ظل الأزمات، ومعالجة الأسباب التي تقف وراء تسرب الأطفال من المدارس.

ووجهت الدعوة إلى الأطراف المعنية كافة للمشاركة في هذه الفعالية، بما في ذلك نقابة المعلمين اليمنيين، والجهات الحكومية المعنية بقطاع التعليم، ومنظمات المجتمع المدني المحلية والدولية.

آثار مدمرة

كانت منظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسيف) قد ذكرت منتصف عام 2024، أن أكثر من 4.5 مليون طفل في اليمن خارج المدرسة بسبب تداعيات سنوات من الصراع المسلح. وأفادت بأن شركاء التعليم يعيدون تأهيل وبناء الفصول الدراسية، ويقدمون المساعدة التعليمية للملايين، ويعملون على إعادة الآخرين إلى المدارس، وعدّت أن الاستثمار في التعليم هو استثمار في مستقبل الأجيال.

وتقول المنظمة إنه منذ بداية الحرب عقب انقلاب الحوثيين على السلطة الشرعية، خلفت الهجمات التي تعرض لها أطفال المدارس والمعلمون والبنية التحتية التعليمية آثاراً مدمرة على النظام التعليمي في البلاد، وعلى فرص الملايين من الأطفال في الحصول على التعليم.

1.3 مليون طفل يمني يتلقون تعليمهم في فصول دراسية مكتظة (الأمم المتحدة)

وأكدت المنظمة الأممية أن للنزاع والتعطيل المستمر للعملية التعليمية في جميع أنحاء البلاد، وتجزئة نظام التعليم شبه المنهار أصلاً، تأثيراً بالغاً على التعلم والنمو الإدراكي والعاطفي العام والصحة العقلية للأطفال كافة في سن الدراسة البالغ عددهم 10.6 مليون طالب وطالبة في اليمن.

ووفق إحصاءات «اليونيسيف»، فإن 2,916 مدرسة (واحدة على الأقل من بين كل أربع مدارس) قد دمرت أو تضررت جزئياً أو تم استخدامها لأغراض غير تعليمية نتيجة سنوات من النزاع الذي شهده اليمن.

كما يواجه الهيكل التعليمي مزيداً من العوائق، تتمثل في عدم حصول أكثر من ثلثي المعلمين (ما يقرب من 172 ألف معلم ومعلمة) على رواتبهم بشكل غير منتظم منذ عام 2016، أو انقطاعهم عن التدريس بحثاً عن أنشطة أخرى مدرة للدخل.