جيش الإسلام لـ {الشرق الأوسط}: الاستهداف الروسي لعلوش قوض الحل السياسي

عضو المكتب السياسي للتنظيم قال إن دعوة المبعوث الأممي لمحادثات سلام سورية «تحايل»

جيش الإسلام لـ {الشرق الأوسط}: الاستهداف الروسي لعلوش قوض الحل السياسي
TT

جيش الإسلام لـ {الشرق الأوسط}: الاستهداف الروسي لعلوش قوض الحل السياسي

جيش الإسلام لـ {الشرق الأوسط}: الاستهداف الروسي لعلوش قوض الحل السياسي

بين محمد علوش، عضو المكتب السياسي في جيش الإسلام، وأحد القيادات التي شاركت في اجتماع المعارضة الموسعة في العاصمة السعودية الرياض أخيرًا، أن الاستهداف الروسي للمعارضة المعتدلة أسهم في تقويض الحل السياسي لإنهاء الأزمة في بلاده.
وأشار علوش في تصريحه لـ«الشرق الأوسط» من مقر العزاء المخصص لزهران علوش «قائد جيش الإسلام» في الرياض أمس إلى أن دعوة المبعوث الأممي ببدء محادثات سلام سورية لا تتسق مع التصعيد العسكري الروسي الأخير.
وكان ستيفان دي ميستورا مبعوث الأمم المتحدة إلى سوريا أعرب في بيان له أمس عن أمله في انعقاد محادثات سلام سورية في جنيف في 25 يناير (كانون الثاني) المقبل. وأفاد البيان أن المبعوث الأممي كثف جهوده من أجل إجراء المحادثات في الموعد المحدد، ويعول على التعاون الكامل لجميع الأطراف السوريين المعنيين بهذه العملية، داعيًا إلى عدم السماح للتطورات الميدانية المتواصلة بعرقلة إجراء هذه المحادثات.
وبالعودة لتصريح علوش، أضاف إلى أن دعوة المبعوث الأممي لمحادثات جنيف تمثل «تحايلا» على ما تم الوصول إليه من اتفاق في مؤتمر الرياض بإجماع غير مسبوق بين كافة الأطراف، مؤكدًا أن المعارضة بكافة أطيافها كانت ولا تزال تطالب بوقف الاستهداف الروسي لها، وإيجاد حل سياسي ينهي الأزمة.
ولفت عضو المكتب السياسي في جيش الإسلام، أن الطائرات الروسية لديها أجهزة تجسس تعمل على كشف أماكن تواجد المدنيين وأن قوى المعارضة العسكرية تعلم بذلك وتتخذ أساليب أخرى للمراوغة على تلك الأجهزة.
وشدد علوش أن قائد جيش الإسلام لا يستخدم أجهزة الاتصالات التي تكشف مكانه، وإنما يتخذ طرقا أخرى للتواصل في إرسال واستقبال المعلومات منها.
وكان تجمعت في العاصمة السعودية الرياض جموع من المعزين لتقديم واجب العزاء والمواساة لعبد الله علوش والد قائد جيش الإسلام وأخويه والمقربين منه، وتطرقوا في مراسم العزاء إلى ما قدمه الراحل مع بدء الأزمة السورية وحتى وفاته.
وعن طبيعة توقيت هذا الاستهداف لأحد قيادات جيش الإسلام خصوصًا أنه يتزامن مع قرب موعد انطلاق المفاوضات مع النظام السوري، اكتفى محمد علوش بالقول: «الاستهداف يوميا»، مشيرًا إلى أن النظام السوري يسعى إلى المماطلة في إيجاد أي حل سياسي للأزمة في البلاد.
وشدد علوش أن الاستهداف الروسي على بلاده، يهدد مسار العملية السياسية والتفاوضية ويهدف إلى دعم الإرهاب ويخدم النظام، وإضعاف «جيش الإسلام» الذي تصدى «للإرهاب» وقوض أركانه، لافتًا إلى أن اغتيال زهران علوش جاء بعد أيام من مؤتمر قوى الثورة والمعارضة في الرياض والاتفاق الذي أكد الالتزام بالحلِّ السياسي، ووقعته القوى العسكرية المشاركة، ومنها «جيش الإسلام».
وكان مجلس قيادة «جيش الإسلام» أعلن اختيار أبو همام البويضاني قائدًا له خلفًا لعلوش، مؤكدًا استمراره في نهجه المتمثل في مواجهة قوات النظام السوري وقتال تنظيم داعش الإرهابي.
فيما ذكرت مصادر للمعارضة أن علوش قتل وأحد مرافقيه في غارة روسية على الغوطة الشرقية، كما أصيب في الهجوم أبو محمود الزيبق نائب قائد «جيش الإسلام» والناطق العسكري للتنظيم حمزة بيرقدار وقادة عسكريون آخرون.



أوضاع متردية يعيشها الطلبة في معاقل الحوثيين

طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)
طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)
TT

أوضاع متردية يعيشها الطلبة في معاقل الحوثيين

طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)
طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)

قدَّم تقرير أممي حديث عن أوضاع التعليم في مديرية رازح اليمنية التابعة لمحافظة صعدة؛ حيثُ المعقل الرئيسي للحوثيين شمالي اليمن، صورة بائسة حول الوضع الذي يعيش فيه مئات من الطلاب وهم يقاومون من أجل الاستمرار في التعليم، من دون مبانٍ ولا تجهيزات مدرسية، بينما يستخدم الحوثيون كل عائدات الدولة لخدمة قادتهم ومقاتليهم.

ففي أعماق الجبال المرتفعة في المديرية، لا يزال الأطفال في المجتمعات الصغيرة يواجهون التأثير طويل الأمد للصراعات المتكررة في المحافظة، والتي بدأت منتصف عام 2004 بإعلان الحوثيين التمرد على السلطة المركزية؛ إذ استمر حتى عام 2010، ومن بعده فجَّروا الحرب الأخيرة التي لا تزال قائمة حتى الآن.

الطلاب اليمنيون يساعدون أسرهم في المزارع وجلب المياه من بعيد (الأمم المتحدة)

وفي المنطقة التي لا يمكن الوصول إليها إلا من خلال رحلة برية تستغرق ما يقرب من 7 ساعات من مدينة صعدة (مركز المحافظة)، تظل عمليات تسليم المساعدات والوصول إلى الخدمات الأساسية محدودة، وفقاً لتقرير حديث وزعته منظمة الأمم المتحدة للطفولة (يونيسيف)؛ إذ بينت المنظمة فيه كيف يتحمل الأطفال بشكل خاص وطأة الفرص التعليمية المحدودة، والمرافق المدرسية المدمرة.

مدرسة من دون سقف

وأورد التقرير الأممي مدرسة «الهادي» في رازح باعتبارها «مثالاً صارخاً» لتلك الأوضاع، والتي لا تزال تخدم مئات الطلاب على الرغم من الدمار الذي تعرضت له أثناء المواجهات بين القوات الحكومية والحوثيين، أثناء التمرد على السلطة المركزية؛ حيث تُركت هياكل خرسانية من دون سقف أو جدران.

ويؤكد مدير المدرسة -وفق تقرير «اليونيسيف»- أنها منذ أن أصيبت ظلت على هذه الحال، من ذلك الوقت وحتى الآن. ويقول إنهم كانوا يأملون أن يتم بناء هذه المدرسة من أجل مستقبل أفضل للطلاب، ولكن دون جدوى؛ مشيراً إلى أن بعض الطلاب تركوا الدراسة أو توقفوا عن التعليم تماماً.

مدرسة دُمّرت قبل 15 سنة أثناء تمرد الحوثيين على السلطة المركزية (الأمم المتحدة)

ويجلس الطلاب على أرضيات خرسانية من دون طاولات أو كراسي أو حتى سبورة، ويؤدون الامتحانات على الأرض التي غالباً ما تكون مبللة بالمطر. كما تتدلى الأعمدة المكسورة والأسلاك المكشوفة على الهيكل الهش، مما يثير مخاوف من الانهيار.

وينقل التقرير عن أحد الطلاب في الصف الثامن قوله إنهم معرضون للشمس والبرد والمطر، والأوساخ والحجارة في كل مكان.

ويشرح الطالب كيف أنه عندما تسقط الأمطار الغزيرة يتوقفون عن الدراسة. ويذكر أن والديه يشعران بالقلق عليه حتى يعود إلى المنزل، خشية سقوط أحد الأعمدة في المدرسة.

ويقع هذا التجمع السكاني في منطقة جبلية في حي مركز مديرية رازح أقصى غربي محافظة صعدة، ولديه مصادر محدودة لكسب الرزق؛ حيث تعمل أغلب الأسر القريبة من المدرسة في الزراعة أو الرعي. والأطفال -بمن فيهم الطلاب- يشاركون عائلاتهم العمل، أو يقضون ساعات في جلب المياه من بعيد، بسبب نقص مصادر المياه الآمنة والمستدامة القريبة، وهو ما يشكل عبئاً إضافياً على الطلاب.

تأثير عميق

حسب التقرير الأممي، فإنه على الرغم من التحديات والمخاوف المتعلقة بالسلامة، يأتي نحو 500 طالب إلى المدرسة كل يوم، ويحافظون على رغبتهم القوية في الدراسة، في حين حاول الآباء وأفراد المجتمع تحسين ظروف المدرسة، بإضافة كتل خرسانية في أحد الفصول الدراسية، ومع ذلك، فإن الدمار هائل لدرجة أن هناك حاجة إلى دعم أكثر شمولاً، لتجديد بيئة التعلم وإنشاء مساحة مواتية وآمنة.

واحد من كل 4 أطفال يمنيين في سن التعليم خارج المدرسة (الأمم المتحدة)

ويشير تقرير «يونيسيف»، إلى أن للصراع وانهيار أنظمة التعليم تأثيراً عميقاً على بيئة التعلم للأطفال في اليمن؛ حيث تضررت 2426 مدرسة جزئياً أو كلياً، أو لم تعد تعمل، مع وجود واحد من كل أربعة طلاب في سن التعليم لا يذهبون إلى المدرسة، كما يضطر الذين يستطيعون الذهاب للمدرسة إلى التعامل مع المرافق غير المجهزة والمعلمين المثقلين بالأعباء، والذين غالباً لا يتلقون رواتبهم بشكل منتظم.

وتدعم المنظمة الأممية إعادة تأهيل وبناء 891 مدرسة في مختلف أنحاء اليمن، كما تقدم حوافز لأكثر من 39 ألف معلم لمواصلة تقديم التعليم الجيد، ونبهت إلى أنه من أجل ترميم أو بناء بيئة مدرسية أكثر أماناً للأطفال، هناك حاجة إلى مزيد من الموارد.