هل استغل بوتين انهيار الأسد ليحقق الحلم السوفياتي القديم؟

هل استغل بوتين انهيار الأسد ليحقق الحلم السوفياتي القديم؟
TT

هل استغل بوتين انهيار الأسد ليحقق الحلم السوفياتي القديم؟

هل استغل بوتين انهيار الأسد ليحقق الحلم السوفياتي القديم؟

في مرور مختصر على تاريخ المحادثات السوفياتية - السورية بخصوص قاعدة طرطوس، تجدر الإشارة إلى أن الاقتراح السوفياتي كان أساسا لإقامة قاعدة للأسطول الروسي في طرطوس، وقاعدة جوية في العمق السوري، وتحديدا «تي فور» (T4)، لحماية القاعدة البحرية في طرطوس. إلا أن موقف الرئيس السوري حافظ الأسد حينها، وعدم اتفاق الجانبين على استخدامات منظومات الدفاع الجوي التي سينشرها السوفيات في تلك المنطقة حول القاعدة الجوية، حالا دون تحقيق اتفاق إنشاء قاعدة للأسطول، واقتصر الأمر على قاعدة دعم تقني لا تقوم بأي مهام عسكرية، كخطوة أولية لاستكمال المحادثات. وجاءت تغيرات الوضع الدولي وعدم رغبة الأسد الأب في إثارة حفيظة الولايات المتحدة في تلك المرحلة، ليبقيا قاعدة طرطوس الروسية مجرد محطة صيانة وتزويد بالمؤن من ماء شرب وطعام للسفن السوفياتية العائمة في المتوسط.
عاد موضوع إقامة قاعدة بحرية في طرطوس إلى الواجهة منذ سنوات مع اقتراب انتهاء اتفاقية انتشار أسطول البحر الأسود الروسي في موانئ شبه جزيرة القرم، التي كانت حينها تابعة لأوكرانيا. ومن بين الاقتراحات التي جرى بحثها أن يتم نقل الأسطول عام 2017، أي عند انتهاء المدة التي نصت عليها الاتفاقية مع أوكرانيا، إما إلى مدينة نوفوروسيسك أو مدينة طرطوس، حيث كانت تجري أعمال لزيادة عمق الميناء في محيط قاعدة الدعم التقني الروسية. وتقول بعض المصادر إن محادثات جرت بين دمشق وموسكو بهذا الصدد، واجهت تعقيدات من الجانب السوري وحالت من جديد دون تحقيق الحلم الروسي.
الآن، وبينما بات واضحا أن النظام السوري سيسقط لا محال، إن لم يكن بعمل عسكري فعبر العملية السياسية التي انطلقت وغطى التحرك العسكري الروسي على مجرياتها، يبدو أن روسيا قد قررت الاستفادة من الأسد الابن قبل رحيله، واستغلال تقهقر قواته وإدراكه أن سقوط أركان حكمه بات أمرا محسوما، لتحقق حلمها بإقامة قاعدة بحرية مع قاعدة إسناد جوي لها. وربما يكون هناك اتفاق ما تم التوصل إليه بحيث تضمن له روسيا ولحاشيته مستقبلا آمنا، بينما يمنح هو روسيا فرصة لتنفيذ مشروعها، بأن يدعوها لإقامة قواعد عسكرية على الأراضي السورية لمساعدته. وحتى دون اتفاق كهذا، أدركت موسكو على ما يبدو أن الأسد مثل غريق سيتمسك بقشة، فكانت هذه القشة بأن قدمت له بعض الدعم العسكري وأقامت قاعدة جوية لها في سوريا، تحت غطاء شرعي بموجب طلب رسمي منه، أي من الأسد الذي ما زالت حكومته تمثل سوريا في المحافل الدولية.
ومع الإعلان عن إشراك سفن حربية روسية في العملية العسكرية في سوريا، لا يُستبعد أن تكون الخطوة التالية التي ستقوم بها موسكو تحويل القاعدة غير العسكرية في ميناء طرطوس إلى قاعدة قد تضم بداية بعض السفن الحربية، على أمل أن تجعل منها مع الوقت مقرا دائما لأسطول حربي روسي، وتقوم القاعدة الجوية الروسية في حميميم، وصواريخ ضمن منظومات الدفاع الجوي يُحتمل أنها نُشرت حول حميميم، بضمان أمن الأجواء في المنطقة لحماية القاعدة البحرية، فضلا عن إحداث تكامل في تنفيذ المهام العسكرية، استراتيجية أو تكتيكية الطابع، بين القاعدتين الجوية والبحرية مع القطع العسكرية في عرض المتوسط. وسيؤكد أي مطلع على الشؤون العسكرية أن مثل هذه القوات كافية من جانب روسيا لردع واحتواء الأسطول السادس الأميركي في البحر الأبيض المتوسط، الأمر الذي تسعى موسكو إلى تحقيقه منذ العهد السوفياتي، ناهيك عن الدور الذي ستلعبه هذه القوة العسكرية الروسية في تثبيت النفوذ الروسي في المنطقة، وتمكينها من لعب دور أكثر فعالية في شؤونها.



أوضاع متردية يعيشها الطلبة في معاقل الحوثيين

طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)
طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)
TT

أوضاع متردية يعيشها الطلبة في معاقل الحوثيين

طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)
طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)

قدَّم تقرير أممي حديث عن أوضاع التعليم في مديرية رازح اليمنية التابعة لمحافظة صعدة؛ حيثُ المعقل الرئيسي للحوثيين شمالي اليمن، صورة بائسة حول الوضع الذي يعيش فيه مئات من الطلاب وهم يقاومون من أجل الاستمرار في التعليم، من دون مبانٍ ولا تجهيزات مدرسية، بينما يستخدم الحوثيون كل عائدات الدولة لخدمة قادتهم ومقاتليهم.

ففي أعماق الجبال المرتفعة في المديرية، لا يزال الأطفال في المجتمعات الصغيرة يواجهون التأثير طويل الأمد للصراعات المتكررة في المحافظة، والتي بدأت منتصف عام 2004 بإعلان الحوثيين التمرد على السلطة المركزية؛ إذ استمر حتى عام 2010، ومن بعده فجَّروا الحرب الأخيرة التي لا تزال قائمة حتى الآن.

الطلاب اليمنيون يساعدون أسرهم في المزارع وجلب المياه من بعيد (الأمم المتحدة)

وفي المنطقة التي لا يمكن الوصول إليها إلا من خلال رحلة برية تستغرق ما يقرب من 7 ساعات من مدينة صعدة (مركز المحافظة)، تظل عمليات تسليم المساعدات والوصول إلى الخدمات الأساسية محدودة، وفقاً لتقرير حديث وزعته منظمة الأمم المتحدة للطفولة (يونيسيف)؛ إذ بينت المنظمة فيه كيف يتحمل الأطفال بشكل خاص وطأة الفرص التعليمية المحدودة، والمرافق المدرسية المدمرة.

مدرسة من دون سقف

وأورد التقرير الأممي مدرسة «الهادي» في رازح باعتبارها «مثالاً صارخاً» لتلك الأوضاع، والتي لا تزال تخدم مئات الطلاب على الرغم من الدمار الذي تعرضت له أثناء المواجهات بين القوات الحكومية والحوثيين، أثناء التمرد على السلطة المركزية؛ حيث تُركت هياكل خرسانية من دون سقف أو جدران.

ويؤكد مدير المدرسة -وفق تقرير «اليونيسيف»- أنها منذ أن أصيبت ظلت على هذه الحال، من ذلك الوقت وحتى الآن. ويقول إنهم كانوا يأملون أن يتم بناء هذه المدرسة من أجل مستقبل أفضل للطلاب، ولكن دون جدوى؛ مشيراً إلى أن بعض الطلاب تركوا الدراسة أو توقفوا عن التعليم تماماً.

مدرسة دُمّرت قبل 15 سنة أثناء تمرد الحوثيين على السلطة المركزية (الأمم المتحدة)

ويجلس الطلاب على أرضيات خرسانية من دون طاولات أو كراسي أو حتى سبورة، ويؤدون الامتحانات على الأرض التي غالباً ما تكون مبللة بالمطر. كما تتدلى الأعمدة المكسورة والأسلاك المكشوفة على الهيكل الهش، مما يثير مخاوف من الانهيار.

وينقل التقرير عن أحد الطلاب في الصف الثامن قوله إنهم معرضون للشمس والبرد والمطر، والأوساخ والحجارة في كل مكان.

ويشرح الطالب كيف أنه عندما تسقط الأمطار الغزيرة يتوقفون عن الدراسة. ويذكر أن والديه يشعران بالقلق عليه حتى يعود إلى المنزل، خشية سقوط أحد الأعمدة في المدرسة.

ويقع هذا التجمع السكاني في منطقة جبلية في حي مركز مديرية رازح أقصى غربي محافظة صعدة، ولديه مصادر محدودة لكسب الرزق؛ حيث تعمل أغلب الأسر القريبة من المدرسة في الزراعة أو الرعي. والأطفال -بمن فيهم الطلاب- يشاركون عائلاتهم العمل، أو يقضون ساعات في جلب المياه من بعيد، بسبب نقص مصادر المياه الآمنة والمستدامة القريبة، وهو ما يشكل عبئاً إضافياً على الطلاب.

تأثير عميق

حسب التقرير الأممي، فإنه على الرغم من التحديات والمخاوف المتعلقة بالسلامة، يأتي نحو 500 طالب إلى المدرسة كل يوم، ويحافظون على رغبتهم القوية في الدراسة، في حين حاول الآباء وأفراد المجتمع تحسين ظروف المدرسة، بإضافة كتل خرسانية في أحد الفصول الدراسية، ومع ذلك، فإن الدمار هائل لدرجة أن هناك حاجة إلى دعم أكثر شمولاً، لتجديد بيئة التعلم وإنشاء مساحة مواتية وآمنة.

واحد من كل 4 أطفال يمنيين في سن التعليم خارج المدرسة (الأمم المتحدة)

ويشير تقرير «يونيسيف»، إلى أن للصراع وانهيار أنظمة التعليم تأثيراً عميقاً على بيئة التعلم للأطفال في اليمن؛ حيث تضررت 2426 مدرسة جزئياً أو كلياً، أو لم تعد تعمل، مع وجود واحد من كل أربعة طلاب في سن التعليم لا يذهبون إلى المدرسة، كما يضطر الذين يستطيعون الذهاب للمدرسة إلى التعامل مع المرافق غير المجهزة والمعلمين المثقلين بالأعباء، والذين غالباً لا يتلقون رواتبهم بشكل منتظم.

وتدعم المنظمة الأممية إعادة تأهيل وبناء 891 مدرسة في مختلف أنحاء اليمن، كما تقدم حوافز لأكثر من 39 ألف معلم لمواصلة تقديم التعليم الجيد، ونبهت إلى أنه من أجل ترميم أو بناء بيئة مدرسية أكثر أماناً للأطفال، هناك حاجة إلى مزيد من الموارد.