ميثاق شرف يجمع علماء الدين في اليمن لمواجهة الحوثيين

مستشار وزير الشؤون الإسلامية: نعمل مع علماء صنعاء لتوحيد الصفوف

ميثاق شرف يجمع علماء الدين في اليمن لمواجهة الحوثيين
TT

ميثاق شرف يجمع علماء الدين في اليمن لمواجهة الحوثيين

ميثاق شرف يجمع علماء الدين في اليمن لمواجهة الحوثيين

يدخل علماء الدين في اليمن مرحلة جديدة خلال الفترة القادمة من خلال التوقيع على ميثاق شرف بين العلماء، والذي يهدف للتغلب على الخلافات وتوحيد الصف لمواجهة حزب «أنصار الله» أو ما يعرف بجماعة الحوثيين، وآلية التعامل مع هذا التوجه الذي فرق وأوجد الانقسام على الساحة اليمنية.
ويعد هذا الميثاق، الذي من المتوقع أن تلتزم به كل المدارس الدينية، ملزمًا على كل العلماء للحفاظ على وحدة اليمن، من المخاطر التي تحدق به سياسيًا وعسكريًا ودينيًا، على أن تخدم بنود هذا الميثاق عموم اليمين وتوحد آراءهم في مواجهة الحوثيين.
وقال لـ«الشرق الأوسط» الدكتور إبراهيم الزيد مستشار وزير الشؤون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد السعودي والمشرف على حملة الحجاج اليمنية، إن البرنامج جمع نخبة من العلماء اليمنيين في العاصمة السعودية «الرياض» خلال الستة أشهر الماضية، إضافة إلى نخبة من علماء السعودية، برعاية وزير الشؤون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد ونتجت عنه كثير من المخرجات، أهمها ميثاق شرف بين علماء اليمن أنفسهم ويهدف إلى التغلب على الخلافات وتوحيد الصف لمواجهة الخطر الكبير الجاثم على اليمن، والذي من المتوقع أن يعلن كامل تفاصيله خلال الأيام المقبلة.
وأضاف الدكتور الزيد، أن من أبرز التوصيات التي نجمت عن سلسلة اللقاءات بين علماء اليمن والسعودية توحيد الجهود لمكافحة الخطر الحوثي وفلول المخلوع علي عبد الله صالح كون بقائهما يعد خطرًا مدمرًا للمنطقة بأكملها وكذلك توعية الشعب اليمني الطيب المسالم، الذي بفطرته محب للدين ومحب للعلم والعلماء بالأخطار المحدقة بهم.
واستطرد الدكتور إبراهيم الزيد المشرف على حملة الحج اليمنية: «إن الحملة تأتي ضمن فعاليات وأنشطة برامج التواصل مع علماء اليمن، وقد تم تأسيس هذا البرنامج بأمر سامٍ من خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبد العزيز قبل 6 أشهر، وذلك قبل انطلاق الأعمال العسكرية في عاصفة الحزم وإعادة الأمل، وذلك بهدف إيجاد رؤية علمية وفكرية بين العلماء».
وأضاف قائلاً: «يمثل التواصل مع علماء اليمن أحسن الوسائل لمعالجة المشكلة الواقعة في اليمن الشقيقة، حيث نعتقد أن علماء اليمن معنا قلبًا وقالبًا في رفض هذا الكائن الغريب الذي استوطن اليمن واختطفها وما حصل من انحراف كبير من استيلاء على السلطة من قبل ميليشيات حوثية مرتبطة بقوى إقليمية ودولية بعيده عن صفاء الإسلام والعروبة ونقائها، وبعيدًا عن الجزيرة العربية، هذا الأمر يرفضه الطبع العربي الأصيل والأخلاق الإسلامية الكريمة والعلم والفكر الأصيل في اليمن».
وأردف: «علماء اليمن خير سلاح لردع ورفض هذا الانحراف ذلك لكونهم أعرف الناس باليمن وبحجم الخطر الذي يحدق ببلادهم وهم القادرون بإذن الله مع بقية القوى الأخرى على تطهير اليمن من هذا الشر». مشيرًا إلى أن البرنامج يأتي لتقوية الصلة بين علماء السعودية واليمن وإتاحة الفرصة أمام العلماء والدعاة في اليمن للنهوض بمسؤوليتهم تجاه الخطر المحدق ليس باليمن على الجزيرة العربية والأمة العربية والإسلامية، منوهًا أن التمدد والتوغل الصفوي يضر بالإقليم والمنطقة كاملة».
وقال: «وضع علماء السعودية أيديهم مع علماء اليمن للتعاون والتكاتف لطرد هذا الشر عن أرض اليمن الشقيقة، وما ميز هذا البرنامج تلاقي اليمنيين تحت مظلة واحدة، وتحدث عدد من المشايخ اليمنيين بأنهم استفادوا من هذا البرنامج رغم أنهم في محنة كبيرة إلا أنه استطاع أن يقرب اليمنيين إلى بعضهم، رغم اختلافهم الإقليمي والجغرافي، بتنوع المدارس الفقهية التي جمعها البرنامج».
وشدد الزيد أن توجيهات المسؤولين المستمرة دومًا هي التعامل مع اليمنيين كأخوة وعلى قدم المساواة مع المدارس الفقهية شافعية أو زيدية والتي كانت من مشكلات اليمن أن الحوثي استطاع أن يدخل من خلال هذه الخلافات واستثمارها لصالحه كإثارة النعرات القبلية والمذهبية إلا أن برنامج التواصل مع علماء اليمن كان يقظًا لهذه الخلافات وتعامل مع جميع مكونات المجتمع اليمني وهو أحد أسرار نجاحه.
وتمثل استضافة علماء اليمن خلال موسم الحج امتدادًا لبرامج التواصل مع علماء العالم بأسره، حيث كانت البداية بعلماء اليمن لما يمثله هذا البلد من أهمية وجوار وكونه يمر بأزمة حقيقية ومحتاج للعلماء.
وكان الدكتور صالح آل الشيخ وزير الشؤون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد في السعودية، أكد في وقت سابق أن السعودية تبذل جهودًا كبيرة للم شمل الدعاة لتعزيز وحدتهم فيما بينهم على اختلاف آرائهم وأفكارهم كونه يجب عليهم أن يتفقوا لمواجهة الاستعمار الحديث الذي يتطلب مواجهة متحدة لا يمكن أن يكون إلا بالتفاف القلوب، مرجعًا تنظيم السعودية للبرامج الدعوية في الداخل والخارج على هذا الأساس.



15 ألف طالب يمني في تعز تسربوا خلال فصل دراسي واحد

المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
TT

15 ألف طالب يمني في تعز تسربوا خلال فصل دراسي واحد

المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)

في حين يواصل المعلمون في محافظة تعز اليمنية (جنوب غرب) الإضراب الشامل للمطالبة بزيادة رواتبهم، كشفت إحصائية حديثة أن أكثر من 15 ألف طالب تسربوا من مراحل التعليم المختلفة في هذه المحافظة خلال النصف الأول من العام الدراسي الحالي.

وعلى الرغم من قيام الحكومة بصرف الرواتب المتأخرة للمعلمين عن شهري نوفمبر (تشرين الثاني) وديسمبر (كانون الأول)، فإن العملية التعليمية لا تزال متوقفة في عاصمة المحافظة والمناطق الريفية الخاضعة لسيطرة الحكومة الشرعية بسبب الإضراب.

ويطالب المعلمون بإعادة النظر في رواتبهم، التي تساوي حالياً أقل من 50 دولاراً، حيث يُراعى في ذلك الزيادة الكبيرة في أسعار السلع، وتراجع قيمة العملة المحلية أمام الدولار. كما يطالبون بصرف بدل الغلاء الذي صُرف في بعض المحافظات.

الأحزاب السياسية في تعز أعلنت دعمها لمطالب المعلمين (إعلام محلي)

ووفق ما ذكرته مصادر عاملة في قطاع التعليم لـ«الشرق الأوسط»، فإن محافظتي عدن ومأرب أقرتا صرف حافز شهري لجميع المعلمين يقارب الراتب الشهري الذي يُصرف لهم، إلا أن هذه المبادرة لم تُعمم على محافظة تعز ولا بقية المحافظات التي لا تمتلك موارد محلية كافية، وهو أمر من شأنه - وفق مصادر نقابية - أن يعمق الأزمة بين الحكومة ونقابة التعليم في تلك المحافظات، وفي طليعتها محافظة تعز.

ظروف صعبة

وفق بيانات وزعتها مؤسسة «ألف» لدعم وحماية التعليم، فإنه وفي ظل الظروف الصعبة التي يمر بها قطاع التعليم في مدينة تعز وعموم مناطق سيطرة الحكومة الشرعية المعترف بها دولياً، ازدادت تداعيات انقطاع الرواتب والإضراب المفتوح الذي دعت إليه نقابة المعلمين، مع إحصاء تسرب أكثر من 15 ألفاً و300 حالة من المدارس خلال النصف الأول من العام الدراسي الحالي.

وقال نجيب الكمالي، رئيس المؤسسة، إن هذا الرقم سُجل قبل بدء الإضراب المفتوح في جميع المدارس، وتعذر استئناف الفصل الدراسي الثاني حتى اليوم، معلناً عن تنظيم فعالية خاصة لمناقشة هذه الأزمة بهدف إيجاد حلول عملية تسهم في استمرار العملية التعليمية، ودعم الكادر التربوي، حيث ستركز النقاشات في الفعالية على الأسباب الجذرية لانقطاع الرواتب، وتأثيرها على المعلمين والمؤسسات التعليمية، وتداعيات الإضراب على الطلاب، ومستقبل العملية التعليمية، ودور المجتمع المدني والمنظمات المحلية والدولية في دعم قطاع التعليم.

المعلمون في عدن يقودون وقفة احتجاجية للمطالبة بتحسين الأجور (إعلام محلي)

وإلى جانب ذلك، يتطلع القائمون على الفعالية إلى الخروج بحلول مستدامة لضمان استمرارية التعليم في ظل الأزمات، ومعالجة الأسباب التي تقف وراء تسرب الأطفال من المدارس.

ووجهت الدعوة إلى الأطراف المعنية كافة للمشاركة في هذه الفعالية، بما في ذلك نقابة المعلمين اليمنيين، والجهات الحكومية المعنية بقطاع التعليم، ومنظمات المجتمع المدني المحلية والدولية.

آثار مدمرة

كانت منظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسيف) قد ذكرت منتصف عام 2024، أن أكثر من 4.5 مليون طفل في اليمن خارج المدرسة بسبب تداعيات سنوات من الصراع المسلح. وأفادت بأن شركاء التعليم يعيدون تأهيل وبناء الفصول الدراسية، ويقدمون المساعدة التعليمية للملايين، ويعملون على إعادة الآخرين إلى المدارس، وعدّت أن الاستثمار في التعليم هو استثمار في مستقبل الأجيال.

وتقول المنظمة إنه منذ بداية الحرب عقب انقلاب الحوثيين على السلطة الشرعية، خلفت الهجمات التي تعرض لها أطفال المدارس والمعلمون والبنية التحتية التعليمية آثاراً مدمرة على النظام التعليمي في البلاد، وعلى فرص الملايين من الأطفال في الحصول على التعليم.

1.3 مليون طفل يمني يتلقون تعليمهم في فصول دراسية مكتظة (الأمم المتحدة)

وأكدت المنظمة الأممية أن للنزاع والتعطيل المستمر للعملية التعليمية في جميع أنحاء البلاد، وتجزئة نظام التعليم شبه المنهار أصلاً، تأثيراً بالغاً على التعلم والنمو الإدراكي والعاطفي العام والصحة العقلية للأطفال كافة في سن الدراسة البالغ عددهم 10.6 مليون طالب وطالبة في اليمن.

ووفق إحصاءات «اليونيسيف»، فإن 2,916 مدرسة (واحدة على الأقل من بين كل أربع مدارس) قد دمرت أو تضررت جزئياً أو تم استخدامها لأغراض غير تعليمية نتيجة سنوات من النزاع الذي شهده اليمن.

كما يواجه الهيكل التعليمي مزيداً من العوائق، تتمثل في عدم حصول أكثر من ثلثي المعلمين (ما يقرب من 172 ألف معلم ومعلمة) على رواتبهم بشكل غير منتظم منذ عام 2016، أو انقطاعهم عن التدريس بحثاً عن أنشطة أخرى مدرة للدخل.