غموض حول الحكومة الإسرائيلية المقبلة حتى اللحظة الاخيرة

نتنياهو سعى لضم حزب المستوطنين للتشكيلة الجديدة

غموض حول الحكومة الإسرائيلية المقبلة حتى اللحظة الاخيرة
TT

غموض حول الحكومة الإسرائيلية المقبلة حتى اللحظة الاخيرة

غموض حول الحكومة الإسرائيلية المقبلة حتى اللحظة الاخيرة

حتى آخر لحظة من مساء أمس، ظل رئيس الوزراء الإسرائيلي، بنيامين نتنياهو، يلهث وراء حزب المستوطنين لكي يضمه إلى ائتلافه الحكومي، ويحول دون الفشل في تشكيل حكومة جديدة. وقد تابع جهوده في هذا الاتجاه حتى انتهاء المهلة المعطاة له منتصف ليلة الأربعاء - الخميس. فيما ظل رئيس حزب «البيت اليهودي»، يبتز نتنياهو، لدرجة الحصول على وزارة إضافية هي وزارة القضاء، متسببا في موجة غضب في حزب الليكود، الذي يشعر أعضاؤه أنهم خسروا أهم الوزارات والمناصب. وقال مصدر كبير في الحزب بأن نتنياهو يخشى من انتفاضة عليه، بعدما قدم التنازلات الكبرى للمستوطنين: «فقد أثبت أنه قابل للضغوط بشكل خطير، وإذا نجح في البقاء رئيسا للحكومة، فسيكون ضعيفا للغاية». فيما قال رئيس كتلة «يوجد مستقبل» المعارضة، عوفر شلح: «هذه الحكومة أفلست قبل أن تقوم».
وكان نتنياهو قد فشل في تحقيق غالبية له في الكنيست، وأقام تحالفا من 53 مقعدا فقط من مجموع 120. وبعدما أعلن أفيغدور ليبرمان، رئيس حزب «إسرائيل بيتنا» تفضيله المعارضة، بات نتنياهو خاضعا لإرادة حزب المستوطنين «البيت اليهودي» برئاسة نفتالي بنيت. فاستغل هذا الحزب ضائقة نتنياهو وطرح أمامه مطلبا جديدا، هو أن يحصل على وزارة القضاء، لصالح النائبة المتطرفة أييلت شكيد. وقد ثارت ثائرة أحزاب الوسط واليسار عندما سمعوا عن رضوخ نتنياهو لهذا الطلب. فالمعروف عن شكيد أنها تطالب بفرض الإرادة السياسية على جهاز القضاء. وتطالب بضم المزيد من القضاة المحسوبين على اليمين إلى محكمة العدل العليا، وتقليص صلاحيات هذه المحكمة حتى لا تعود قادرة على إلغاء قوانين تتناقض مع القانون الأساسي، مثل القوانين العنصرية. كما نشأت إشكالية جديدة تتعلق بالقانون الذي يفرض ضم وزير القضاء إلى المجلس الوزاري الأمني المصغر.
وراح نتنياهو يقلص صلاحيات شكيد في هذا المنصب، لكي يخفف المعارضة. وراح البيت اليهودي يتمسك بمطالبه. واستمرت هذه المماحكات حتى ساعة متأخرة من ليلة أمس. وكشف مصدر مقرب من المستوطنين أن هناك مطالب كثيرة يطرحها وتتعلق في قضية توسيع الاستيطان وتهويد القدس وسن المزيد من القوانين العنصرية.
ويجمع المراقبون على أنه حتى لو نجح نتنياهو في تشكيل حكومة في آخر لحظة، فإن حكومته ستكون ضعيفة جدا، ليس لأنها تستند على 61 مقعدا فقط، فالضعف الذي أبداه نتنياهو خلال المفاوضات من جهة، وإساءته لرفاقه في حزب الليكود، الذين يتصارعون على ما سماه «فتات الوزارات الباقية»، ستنفجر في وجهه في أول يوم بعد المصادقة على الحكومة. وستكون لديه معارضة داخلية من «الزعلانين»، الذين يرون أن من حقهم أن يحصلوا على وزارات أفضل بصفتهم الحزب الفائز والأكبر (30 مقعدا).



15 ألف طالب يمني في تعز تسربوا خلال فصل دراسي واحد

المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
TT

15 ألف طالب يمني في تعز تسربوا خلال فصل دراسي واحد

المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)

في حين يواصل المعلمون في محافظة تعز اليمنية (جنوب غرب) الإضراب الشامل للمطالبة بزيادة رواتبهم، كشفت إحصائية حديثة أن أكثر من 15 ألف طالب تسربوا من مراحل التعليم المختلفة في هذه المحافظة خلال النصف الأول من العام الدراسي الحالي.

وعلى الرغم من قيام الحكومة بصرف الرواتب المتأخرة للمعلمين عن شهري نوفمبر (تشرين الثاني) وديسمبر (كانون الأول)، فإن العملية التعليمية لا تزال متوقفة في عاصمة المحافظة والمناطق الريفية الخاضعة لسيطرة الحكومة الشرعية بسبب الإضراب.

ويطالب المعلمون بإعادة النظر في رواتبهم، التي تساوي حالياً أقل من 50 دولاراً، حيث يُراعى في ذلك الزيادة الكبيرة في أسعار السلع، وتراجع قيمة العملة المحلية أمام الدولار. كما يطالبون بصرف بدل الغلاء الذي صُرف في بعض المحافظات.

الأحزاب السياسية في تعز أعلنت دعمها لمطالب المعلمين (إعلام محلي)

ووفق ما ذكرته مصادر عاملة في قطاع التعليم لـ«الشرق الأوسط»، فإن محافظتي عدن ومأرب أقرتا صرف حافز شهري لجميع المعلمين يقارب الراتب الشهري الذي يُصرف لهم، إلا أن هذه المبادرة لم تُعمم على محافظة تعز ولا بقية المحافظات التي لا تمتلك موارد محلية كافية، وهو أمر من شأنه - وفق مصادر نقابية - أن يعمق الأزمة بين الحكومة ونقابة التعليم في تلك المحافظات، وفي طليعتها محافظة تعز.

ظروف صعبة

وفق بيانات وزعتها مؤسسة «ألف» لدعم وحماية التعليم، فإنه وفي ظل الظروف الصعبة التي يمر بها قطاع التعليم في مدينة تعز وعموم مناطق سيطرة الحكومة الشرعية المعترف بها دولياً، ازدادت تداعيات انقطاع الرواتب والإضراب المفتوح الذي دعت إليه نقابة المعلمين، مع إحصاء تسرب أكثر من 15 ألفاً و300 حالة من المدارس خلال النصف الأول من العام الدراسي الحالي.

وقال نجيب الكمالي، رئيس المؤسسة، إن هذا الرقم سُجل قبل بدء الإضراب المفتوح في جميع المدارس، وتعذر استئناف الفصل الدراسي الثاني حتى اليوم، معلناً عن تنظيم فعالية خاصة لمناقشة هذه الأزمة بهدف إيجاد حلول عملية تسهم في استمرار العملية التعليمية، ودعم الكادر التربوي، حيث ستركز النقاشات في الفعالية على الأسباب الجذرية لانقطاع الرواتب، وتأثيرها على المعلمين والمؤسسات التعليمية، وتداعيات الإضراب على الطلاب، ومستقبل العملية التعليمية، ودور المجتمع المدني والمنظمات المحلية والدولية في دعم قطاع التعليم.

المعلمون في عدن يقودون وقفة احتجاجية للمطالبة بتحسين الأجور (إعلام محلي)

وإلى جانب ذلك، يتطلع القائمون على الفعالية إلى الخروج بحلول مستدامة لضمان استمرارية التعليم في ظل الأزمات، ومعالجة الأسباب التي تقف وراء تسرب الأطفال من المدارس.

ووجهت الدعوة إلى الأطراف المعنية كافة للمشاركة في هذه الفعالية، بما في ذلك نقابة المعلمين اليمنيين، والجهات الحكومية المعنية بقطاع التعليم، ومنظمات المجتمع المدني المحلية والدولية.

آثار مدمرة

كانت منظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسيف) قد ذكرت منتصف عام 2024، أن أكثر من 4.5 مليون طفل في اليمن خارج المدرسة بسبب تداعيات سنوات من الصراع المسلح. وأفادت بأن شركاء التعليم يعيدون تأهيل وبناء الفصول الدراسية، ويقدمون المساعدة التعليمية للملايين، ويعملون على إعادة الآخرين إلى المدارس، وعدّت أن الاستثمار في التعليم هو استثمار في مستقبل الأجيال.

وتقول المنظمة إنه منذ بداية الحرب عقب انقلاب الحوثيين على السلطة الشرعية، خلفت الهجمات التي تعرض لها أطفال المدارس والمعلمون والبنية التحتية التعليمية آثاراً مدمرة على النظام التعليمي في البلاد، وعلى فرص الملايين من الأطفال في الحصول على التعليم.

1.3 مليون طفل يمني يتلقون تعليمهم في فصول دراسية مكتظة (الأمم المتحدة)

وأكدت المنظمة الأممية أن للنزاع والتعطيل المستمر للعملية التعليمية في جميع أنحاء البلاد، وتجزئة نظام التعليم شبه المنهار أصلاً، تأثيراً بالغاً على التعلم والنمو الإدراكي والعاطفي العام والصحة العقلية للأطفال كافة في سن الدراسة البالغ عددهم 10.6 مليون طالب وطالبة في اليمن.

ووفق إحصاءات «اليونيسيف»، فإن 2,916 مدرسة (واحدة على الأقل من بين كل أربع مدارس) قد دمرت أو تضررت جزئياً أو تم استخدامها لأغراض غير تعليمية نتيجة سنوات من النزاع الذي شهده اليمن.

كما يواجه الهيكل التعليمي مزيداً من العوائق، تتمثل في عدم حصول أكثر من ثلثي المعلمين (ما يقرب من 172 ألف معلم ومعلمة) على رواتبهم بشكل غير منتظم منذ عام 2016، أو انقطاعهم عن التدريس بحثاً عن أنشطة أخرى مدرة للدخل.