مبعوث أممي يطالب بعدم تأخير المساعدات للسودان

حض على تشكيل حكومة تكنوقراط

TT

مبعوث أممي يطالب بعدم تأخير المساعدات للسودان

حض رئيس بعثة الأمم المتحدة المتكاملة لمساعدة المرحلة الانتقالية في السودان (يونيتامس) الممثل الخاص للأمين العام، فولكر بيرثيس، أعضاء مجلس الأمن والمجتمع الدولي على عدم وقف المساعدات المخصصة للسودان لفترة طويلة، داعياً إلى عدم تحميل الشعب السوداني وطأة الأزمة السياسية التي تشهدها البلاد منذ سيطرة العسكريين على الحكم في نهاية أكتوبر (تشرين الأول) الماضي.
وكان بيرثيس يشير إلى قرار الكثير من الدول والمؤسسات المالية الدولية وقف المساعدات المقررة للسودان كردٍّ على سيطرة العسكريين على الحكم في 25 أكتوبر الماضي، واعتقال رئيس الوزراء عبد الله حمدوك. غير أن هذه المساعدات لم تعاود حتى الآن رغم إعادة حمدوك إلى منصبه.
وقدم بيرثيس إحاطة أمام أعضاء مجلس الأمن في نيويورك استهلها بأن الانتقال السياسي في السودان مرّ في الأسابيع الستة الماضية بـ«أكبر أزمة حتى الآن»، معتبراً أن «هذه الأزمة لم تنتهِ بعد» رغم بدء المناقشات للتقدم إلى الأمام بعد استيلاء الجيش على السلطة واعتقال حمدوك وكبار المسؤولين والنشطاء السياسيين، وما تلا ذلك من احتجاجات وقتل ما لا يقل عن 44 شخصاً وإصابة المئات «نتيجة الاستخدام المفرط للقوة من قوات الأمن». وأوضح أن ذلك أدى إلى «تعميق الأزمة» في ظل استمرار «تنظيم المظاهرات الحاشدة بصورة منتظمة». وكرر الترحيب الحذر باجتماع 21 نوفمبر (تشرين الثاني) الماضي والاتفاق بين حمدوك وقائد الجيش الفريق أول عبد الفتاح البرهان. وإذ قال إن «الاتفاق بعيد عن الكمال»، أقر بأنه «يساعد في تجنب مزيد من إراقة الدماء»، بل إنه يشكل «خطوة نحو حوار شامل والعودة إلى النظام الدستوري». وفي الوقت ذاته لاحظ أن الاتفاق «يواجه معارضة كبيرة من شريحة كبيرة من أصحاب المصلحة السودانيين، بما في ذلك الأحزاب والجمعيات داخل قوى الحرية والتغيير ولجان المقاومة والمجتمع المدني والمنظمات والجماعات النسائية» الذين «يشعر الكثيرون منهم بالخيانة من الانقلاب، والآن يرفضون أي مفاوضات أو شراكة مع الجيش»، مشيراً إلى أن «لجان المقاومة على وجه الخصوص مصممة على استمرار الاحتجاجات لاستعادة الثورة والدفع من أجل الحكم المدني». وتوقع قرارات قريبة في شأن تشكيل الحكومة والتعيينات الرفيعة المستوى وإنشاء المؤسسات الانتقالية، معتبراً ذلك بمثابة «اختبار إرادة وقدرة أصحاب المصلحة على البحث عن طريقة مشتركة للخروج من الأزمة».
ولفت بيرثيس إلى أنه طلب في لقاءاته الأخيرة مع البرهان وحمدوك اتخاذ قرارات للتراجع عن التعيين من جانب واحد لأعضاء مدنيين في مجلس السيادة. ورأى أن «تشكيل حكومة تكنوقراطية يمكن أن يكون خطوة نحو دفع عملية الانتقال»، علماً بأنها «يمكن أيضاً أن تخلق تحدياً دستورياً إذا لم تكن مبنية على المشاورات مع قوى الحرية والتغيير». وأضاف أنه سيتعين على القادة العسكريين والسياسيين في السودان إعادة بناء الثقة مع جمهورهم، ولا سيما مع جيل الشباب، مؤكداً أن إعادة البلاد إلى مسار التحول الديمقراطي «سيكون أمراً أساسياً». وقال: «ستكون هناك ثلاثة مؤشرات مهمة قصيرة المدى: قدرة رئيس الوزراء على تشكيل حكومة التكنوقراط بحرية وفق أحكام الإعلان الدستوري، ورفع حال الطوارئ، واستعادة حرية الصحافة». أما على مدى الأشهر القليلة المقبلة، فإن «المؤشر الرئيسي للعودة إلى مسار التحول الديمقراطي هو استعادة الفضاء السياسي»، مع التوجه نحو «إجراء انتخابات حرة ونزيهة». وطالب السلطات السودانية بـ«ضمان المشاركة الهادفة للمرأة في العملية السياسية».



الحوثيون يكثفون انتهاكاتهم بحق الأكاديميين في الجامعات

فعالية حوثية داخل جامعة صنعاء تضامناً مع «حزب الله» (إعلام حوثي)
فعالية حوثية داخل جامعة صنعاء تضامناً مع «حزب الله» (إعلام حوثي)
TT

الحوثيون يكثفون انتهاكاتهم بحق الأكاديميين في الجامعات

فعالية حوثية داخل جامعة صنعاء تضامناً مع «حزب الله» (إعلام حوثي)
فعالية حوثية داخل جامعة صنعاء تضامناً مع «حزب الله» (إعلام حوثي)

كثّفت الجماعة الحوثية استهدافها مدرسي الجامعات والأكاديميين المقيمين في مناطق سيطرتها بحملات جديدة، وألزمتهم بحضور دورات تعبوية وزيارات أضرحة القتلى من قادتها، والمشاركة في وقفات تنظمها ضد الغرب وإسرائيل، بالتزامن مع الكشف عن انتهاكات خطيرة طالتهم خلال فترة الانقلاب والحرب، ومساعٍ حثيثة لكثير منهم إلى الهجرة.

وذكرت مصادر أكاديمية في العاصمة اليمنية المختطفة صنعاء لـ«الشرق الأوسط» أن مدرسي الجامعات العامة والخاصة والموظفين في تلك الجامعات يخضعون خلال الأسابيع الماضية لممارسات متنوعة؛ يُجبرون خلالها على المشاركة في أنشطة خاصة بالجماعة على حساب مهامهم الأكاديمية والتدريس، وتحت مبرر مواجهة ما تسميه «العدوان الغربي والإسرائيلي»، ومناصرة فلسطينيي غزة.

وتُلوّح الجماعة بمعاقبة مَن يتهرّب أو يتخلّف من الأكاديميين في الجامعات العمومية، عن المشاركة في تلك الفعاليات بالفصل من وظائفهم، وإيقاف مستحقاتهم المالية، في حين يتم تهديد الجامعات الخاصة بإجراءات عقابية مختلفة، منها الغرامات والإغلاق، في حال عدم مشاركة مدرسيها وموظفيها في تلك الفعاليات.

أكاديميون في جامعة صنعاء يشاركون في تدريبات عسكرية أخضعهم لها الحوثيون (إعلام حوثي)

وتأتي هذه الإجراءات متزامنة مع إجراءات شبيهة يتعرّض لها الطلاب الذين يجبرون على حضور دورات تدريبية قتالية، والمشاركة في عروض عسكرية ضمن مساعي الجماعة لاستغلال الحرب الإسرائيلية على غزة لتجنيد مقاتلين تابعين لها.

انتهاكات مروّعة

وكان تقرير حقوقي قد كشف عن «انتهاكات خطيرة» طالت عشرات الأكاديميين والمعلمين اليمنيين خلال الأعوام العشرة الماضية.

وأوضح التقرير الذي أصدرته «بوابة التقاضي الاستراتيجي»، التابعة للمجلس العربي، بالتعاون مع الهيئة الوطنية للأسرى والمختطفين، قبل أسبوع تقريباً، وغطّي الفترة من مايو (أيار) 2015، وحتى أغسطس (آب) الماضي، أن 1304 وقائع انتهاك طالت الأكاديميين والمعلمين في مناطق سيطرة الجماعة الحوثية التي اتهمها باختطافهم وتعقبهم، ضمن ما سمّاها بـ«سياسة تستهدف القضاء على الفئات المؤثرة في المجتمع اليمني وتعطيل العملية التعليمية».

أنشطة الجماعة الحوثية في الجامعات طغت على الأنشطة الأكاديمية والعلمية (إكس)

ووثّق التقرير حالتي وفاة تحت التعذيب في سجون الجماعة، وأكثر من 20 حالة إخفاء قسري، منوهاً بأن من بين المستهدفين وزراء ومستشارين حكوميين ونقابيين ورؤساء جامعات، ومرجعيات علمية وثقافية ذات تأثير كبير في المجتمع اليمني.

وتضمن التقرير تحليلاً قانونياً لمجموعة من الوثائق، بما في ذلك تفاصيل جلسات التحقيق ووقائع التعذيب.

ووفق تصنيف التقرير للانتهاكات، فإن الجماعة الحوثية نفّذت 1046 حالة اختطاف بحق مؤثرين، وعرضت 124 منهم للتعذيب، وأخضعت اثنين من الأكاديميين و26 من المعلمين لمحاكمات سياسية.

وتشمل الانتهاكات التي رصدها التقرير، الاعتقال التعسفي والإخفاء القسري والتعذيب الجسدي والنفسي والمحاكمات الصورية وأحكام الإعدام.

عشرات الأكاديميين لجأوا إلى طلب الهجرة بسبب سياسات الإقصاء الحوثية وقطع الرواتب (إكس)

وسبق أن كشف تقرير تحليلي لأوضاع الأكاديميين اليمنيين عن زيادة في طلبات العلماء والباحثين الجامعيين للهجرة خارج البلاد، بعد تدهور الظروف المعيشية، واستمرار توقف رواتبهم، والانتهاكات التي تطال الحرية الأكاديمية.

وطبقاً للتقرير الصادر عن معهد التعليم الدولي، ارتفعت أعداد الطلبات المقدمة من باحثين وأكاديميين يمنيين لصندوق إنقاذ العلماء، في حين تجري محاولات لاستكشاف الطرق التي يمكن لقطاع التعليم الدولي من خلالها مساعدة وتغيير حياة من تبقى منهم في البلاد إلى الأفضل.

إقبال على الهجرة

يؤكد المعهد الدولي أن اليمن كان مصدر غالبية الطلبات التي تلقّاها صندوق إنقاذ العلماء في السنوات الخمس الماضية، وتم دعم أكثر من ثلثي العلماء اليمنيين داخل المنطقة العربية وفي الدول المجاورة، بمنحة قدرها 25 ألف دولار لتسهيل وظائف مؤقتة.

قادة حوثيون يتجولون في جامعة صنعاء (إعلام حوثي)

لكن تحديات التنقل المتعلقة بالتأشيرات وتكلفة المعيشة والاختلافات اللغوية الأكاديمية والثقافية تحد من منح الفرص للأكاديميين اليمنيين في أميركا الشمالية وأوروبا، مقابل توفر هذه الفرص في مصر والأردن وشمال العراق، وهو ما يفضله كثير منهم؛ لأن ذلك يسمح لهم بالبقاء قريباً من عائلاتهم وأقاربهم.

وخلص التقرير إلى أن العمل الأكاديمي والبحثي داخل البلاد «يواجه عراقيل سياسية وتقييداً للحريات ونقصاً في الوصول إلى الإنترنت، ما يجعلهم يعيشون فيما يُشبه العزلة».

وأبدى أكاديمي في جامعة صنعاء رغبته في البحث عن منافذ أخرى قائمة ومستمرة، خصوصاً مع انقطاع الرواتب وضآلة ما يتلقاه الأستاذ الجامعي من مبالغ، منها أجور ساعات تدريس محاضرات لا تفي بالاحتياجات الأساسية، فضلاً عن ارتفاع الإيجارات.

إجبار الأكاديميين اليمنيين على المشاركة في الأنشطة الحوثية تسبب في تراجع العملية التعليمية (إكس)

وقال الأكاديمي الذي طلب من «الشرق الأوسط» التحفظ على بياناته خوفاً على سلامته، إن الهجرة ليست غاية بقدر ما هي بحث عن وظيفة أكاديمية بديلة للوضع المأساوي المعاش.

ويقدر الأكاديمي أن تأثير هذه الأوضاع أدّى إلى تدهور العملية التعليمية في الجامعات اليمنية بنسبة تتجاوز نصف الأداء في بعض الأقسام العلمية، وثلثه في أقسام أخرى، ما أتاح المجال لإحلال كوادر غير مؤهلة تأهيلاً عالياً، وتتبع الجماعة الحوثية التي لم تتوقف مساعيها الحثيثة للهيمنة على الجامعات ومصادرة قرارها، وصياغة محتوى مناهجها وفقاً لرؤية أحادية، خصوصاً في العلوم الاجتماعية والإنسانية.

وفي حين فقدت جامعة صنعاء -على سبيل المثال- دورها التنويري في المجتمع، ومكانتها بصفتها مؤسسة تعليمية، تُشجع على النقد والتفكير العقلاني، تحسّر الأكاديمي اليمني لغياب مساعي المنظمات الدولية في تبني حلول لأعضاء هيئة التدريس، سواء في استيعابهم في مجالات أو مشروعات علمية، متمنياً ألا يكون تخصيص المساعدات لمواجهة المتطلبات الحياتية للأكاديميين غير مشروط أو مجاني، وبما لا يمس كرامتهم.