سيدة تتدرب على جنازتها بالاستلقاء في نعش ومشاهدة أحبائها ينوحون (فيديو)

مايرا ألونزو أثناء استلقائها في النعش (ديلي ميل)
مايرا ألونزو أثناء استلقائها في النعش (ديلي ميل)
TT

سيدة تتدرب على جنازتها بالاستلقاء في نعش ومشاهدة أحبائها ينوحون (فيديو)

مايرا ألونزو أثناء استلقائها في النعش (ديلي ميل)
مايرا ألونزو أثناء استلقائها في النعش (ديلي ميل)

في حدث غريب من نوعه، قررت سيدة من جمهورية الدومينيكان أن تتدرب على جنازتها عن طريق قضاء ساعات مستلقية في نعش ومشاهدة أحبائها ينوحون.
وبحسب صحيفة «ديلي ميل» البريطانية، فقد نظمت مايرا ألونزو (59 عاماً)، هذا الحدث في منزلها في مدينة سانتياغو في نهاية أبريل (نيسان) الماضي، حيث وصلت إلى الجنازة وهي مرتدية ملابس بيضاء وتاجاً مزيناً بالزهور، وقد وضعت في نعش أبيض كانت قد استأجرته لهذا اليوم.
https://www.youtube.com/watch?v=QI84a3X1kdo&ab_channel=viralworld
وخلال استلقائها في النعش، قام أصدقاء وعائلة ألونزو بالتدرب على توديعها بالنوح والبكاء، وقد بدا أن أداء البعض في البكاء المزيف أفضل من آخرين لم يستطيعوا الاستمرار في التمثيل بل شوهدوا يبتسمون ويلتقطون الصور على هواتفهم.
وبلغت تكلفة الحفلة 710 جنيهات إسترليني (995 دولاراً)، وهي الأموال التي تم دفعها مقابل تأجير النعش والوجبات الخفيفة التي تم تقديمها للحضور.
ووصفت ألونزو الحدث بأنه «حلم أصبح حقيقة» وشكرت أصدقاءها وعائلتها وجيرانها على مساعدتها في تنظيمه.



التعليم في سن الرابعة يعزز اكتساب لغة ثانية

تعليم ما قبل المدرسة يُشكل مرحلة حاسمة في حياة الأطفال (جامعة مونتريال)
تعليم ما قبل المدرسة يُشكل مرحلة حاسمة في حياة الأطفال (جامعة مونتريال)
TT

التعليم في سن الرابعة يعزز اكتساب لغة ثانية

تعليم ما قبل المدرسة يُشكل مرحلة حاسمة في حياة الأطفال (جامعة مونتريال)
تعليم ما قبل المدرسة يُشكل مرحلة حاسمة في حياة الأطفال (جامعة مونتريال)

أظهرت دراسة كندية أن التعليم بسن الرابعة، من خلال الالتحاق برياض الأطفال، له تأثير كبير في تعزيز اكتساب الأطفال للغة ثانية.

وأوضح باحثو جامعة «مونتريال» في الدراسة التي نشرت نتائجها يوم الجمعة، بدورية «JAMA Pediatrics» أن التعليم في هذه السن يُسهم بشكل كبير في تسهيل تعلم اللغات الأجنبية. وخلال الدراسة، استهدف الفريق تقييم تأثير خدمات التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة على تطوير مهارات اللغة لدى الأطفال الذين يتعلمون لغة ثانية أو ثالثة، بجانب لغتهم الأم، ومقارنة تطورهم اللغوي والاجتماعي والعاطفي مع الأطفال الذين يتحدثون الفرنسية بوصفها لغة أم.

وأظهرت الدراسة أن تعلم لغة أجنبية مثل الفرنسية مع الحفاظ على مهارات اللغة الأم ليس بالأمر السهل. وبناءً على ذلك، يواجه الأطفال صعوبات في التعلم والتواصل في مرحلة رياض الأطفال، ما قد يؤثر سلباً على مسارهم التعليمي. وشملت الدراسة 71 ألفاً و589 طفلاً في مقاطعة كيبيك الفرنسية، وكان من بينهم 4360 طفلاً من عائلات تتحدث لغة غير الفرنسية بوصفها لغة أم.

ووجد الباحثون أن خدمات التعليم ما قبل المدرسة تسهم بشكل كبير في سد الفجوة بين الأطفال الذين يتحدثون الفرنسية بوصفها لغة أم، وأولئك الذين يتعلمونها بوصفها لغة ثانية أو حتى ثالثة. كما وجدوا أن 14 في المائة من الأطفال الذين يتعلمون الفرنسية بوصفها لغة ثانية لم يلتحقوا بالحضانة قبل بدء المدرسة، مقابل 6 في المائة فقط من الأطفال الذين كانت الفرنسية هي لغتهم الأم.

وأظهرت النتائج أن الأطفال الذين التحقوا برياض الأطفال أو الحضانة في سن الرابعة أظهروا تحسناً ملحوظاً في مهاراتهم المعرفية والاجتماعية والعاطفية، بالإضافة لقدرتهم على التواصل بشكل أفضل مقارنة بالأطفال الذين لم يلتحقوا بهذه الخدمات.

وأشار الفريق إلى أن الفترة من سن سنة إلى 5 سنوات تعتبر حاسمة في اكتساب اللغة، وتطوير المهارات الأساسية التي يحتاجها الطفل في مراحل حياته اللاحقة، حيث يكون الدماغ في طور النمو والتطور السريع، مما يسهل على الطفل تعلم لغات جديدة وفهمها.

وأضاف الباحثون أن نتائج هذه الدراسة تسلط الضوء على دور التعليم ما قبل المدرسة في تحسين فرص تعلم الأطفال الذين يتعلمون الفرنسية بوصفها لغة ثانية أو ثالثة، ما يسهم في تسهيل اندماجهم الأكاديمي والاجتماعي في المستقبل.

ونوه الفريق بأن هذه النتائج تبرز الحاجة الملحة لتعزيز الوصول إلى خدمات التعليم ما قبل المدرسة للأطفال الذين يتحدثون لغة غير اللغة الرسمية للدولة، بهدف تقليل الفجوات التعليمية والاجتماعية، خصوصاً في المناطق التي تعاني من نقص في هذه الخدمات.

يُشار إلى أن تعليم ما قبل المدرسة يُمثل مرحلة حاسمة في حياة الأطفال، حيث يسهم بشكل كبير في تطوير مهاراتهم الأساسية التي تدعم مسيرتهم التعليمية في المستقبل.