بعد 30 عاماً على «لوكربي» ليبيون يرون أن براءة بلادهم باتت قريبة

TT

بعد 30 عاماً على «لوكربي» ليبيون يرون أن براءة بلادهم باتت قريبة

مات الرئيس الليبي معمر القذافي، وترك وراءه ملفات عدة مفتوحة، أخطرها قضية «طائرة لوكربي»، التي شغلت الرأي العام العالمي والمحلي، إذ يرى ليبيون بعد 30 عاماً أن «بلادهم ظُلمت، وأن البراءة قريبة»، في وقت قال مصدر قريب من حكومة «الوفاق الوطني» إن «الأجهزة القضائية في البلاد ستسمح لجهات التحقيق الأسكوتلندية المعنية بالقضية بمقابلة عبد الله السنوسي، رئيس جهاز الاستخبارات الليبية السابق، وأبو عقيلة مسعود، المسجونين في طرابلس». ومرت، أمس، الذكرى الثلاثون على القضية، التي أدين فيها ضابط المخابرات الليبي السابق عبد الباسط المقرحي، وحكم عليه بالسجن مدى الحياة عام 2001 بتهمة تفجير طائرة «بوينغ 747 - 121» فوق قرية لوكربي الأسكوتلندية في 21 ديسمبر (كانون الأول) 1988، بعد إقلاعها من مطار هيثرو في لندن باتجاه نيويورك. وأسفر الحادث عن مقتل 259 شخصاً كانوا على متنها، بالإضافة إلى 11 آخرين كانوا على الأرض لحظة سقوط حطامها.
غير أن المصدر المقرب من حكومة «الوفاق»، قال لـ«الشرق الأوسط» إن «السلطات الليبية تريد أن تخلي ساحتها في (قضية لوكربي)، لذا سترحب بمساعدة جهات التحقيق في القضية لمقابلة السنوسي ومسعود، إذا طلبت ذلك».
ورغم أن نظام القذافي اعترف بالمسؤولية عن الحادث بعد نفيه طيلة 15 عاماً، إلا أن البلاد عانت كثيراً بسبب تداعيات القضية.
ووقع نظام معمر القذافي اتفاقاً في 14 من أغسطس (آب) 2003 مع ممثلي ضحايا «حادث لوكربي» لتعويض العائلات المتضررة، نصّ على اعتراف ليبيا بمسؤوليتها عن تفجير الطائرة، وتم تحويل مبلغ التعويضات، وقيمته 2.7 مليار دولار من البنك الوطني الليبي، إلى حساب في بنك التسويات الدولية، ومقره سويسرا، وذلك بواقع أربعة ملايين دولار لكل أسرة، بمجرد رفع العقوبات الدولية المفروضة عليها.
وأُطلق سراح المقرحي لأسباب إنسانية، بعد إصابته بالسرطان، قبل وفاته في 2012. لكن قضية المقرحي عادت لتهيمن على الساحة السياسية في البلاد مرة ثانية، بعد نشر صحيفة «الديلي ميل» البريطانية في أكتوبر (تشرين الأول) الماضي أجزاء من كتاب جديد للمؤلف الأميركي دوغلاس بويد، فنّد فيه فرضية وقوف ليبيا وراء تفجير «طائرة لوكربي» عام 1988، والتأكيد على أن «إيران هي التي أسقطتها». ورأت ابنة المقرحي، المحامية غادة عبد الباسط، أن والدها بريء، مؤكدة أنها «ستطالب باسم عائلتها بالتعويض عن كل ساعة قضاها في السجون البريطانية بعيداً عنهم، حيث تركهم صغاراً، وعاد إليهم بعد طول انتظار. لكن الموت لم يمهله».
ويُعتقد أن عبد الله السنوسي هو العقل المدبر لـ«تفجير لوكربي»، وأن أبو عقيلة مسعود هو من صنع المتفجرات التي استخدمت، وكلاهما محتجز في أحد السجون الليبية بالعاصمة طرابلس. وقد حُكم على مسعود بالسجن 12 عاماً بسبب مخالفات لا علاقة لها بالقنابل، وتم التعرف عليه بأنه كان بصحبة المقرحي في مالطا، في اليوم نفسه، الذي تم فيه زرع القنبلة على متن الطائرة الأميركية المتجهة إلى فرانكفورت.



15 ألف طالب يمني في تعز تسربوا خلال فصل دراسي واحد

المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
TT

15 ألف طالب يمني في تعز تسربوا خلال فصل دراسي واحد

المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)

في حين يواصل المعلمون في محافظة تعز اليمنية (جنوب غرب) الإضراب الشامل للمطالبة بزيادة رواتبهم، كشفت إحصائية حديثة أن أكثر من 15 ألف طالب تسربوا من مراحل التعليم المختلفة في هذه المحافظة خلال النصف الأول من العام الدراسي الحالي.

وعلى الرغم من قيام الحكومة بصرف الرواتب المتأخرة للمعلمين عن شهري نوفمبر (تشرين الثاني) وديسمبر (كانون الأول)، فإن العملية التعليمية لا تزال متوقفة في عاصمة المحافظة والمناطق الريفية الخاضعة لسيطرة الحكومة الشرعية بسبب الإضراب.

ويطالب المعلمون بإعادة النظر في رواتبهم، التي تساوي حالياً أقل من 50 دولاراً، حيث يُراعى في ذلك الزيادة الكبيرة في أسعار السلع، وتراجع قيمة العملة المحلية أمام الدولار. كما يطالبون بصرف بدل الغلاء الذي صُرف في بعض المحافظات.

الأحزاب السياسية في تعز أعلنت دعمها لمطالب المعلمين (إعلام محلي)

ووفق ما ذكرته مصادر عاملة في قطاع التعليم لـ«الشرق الأوسط»، فإن محافظتي عدن ومأرب أقرتا صرف حافز شهري لجميع المعلمين يقارب الراتب الشهري الذي يُصرف لهم، إلا أن هذه المبادرة لم تُعمم على محافظة تعز ولا بقية المحافظات التي لا تمتلك موارد محلية كافية، وهو أمر من شأنه - وفق مصادر نقابية - أن يعمق الأزمة بين الحكومة ونقابة التعليم في تلك المحافظات، وفي طليعتها محافظة تعز.

ظروف صعبة

وفق بيانات وزعتها مؤسسة «ألف» لدعم وحماية التعليم، فإنه وفي ظل الظروف الصعبة التي يمر بها قطاع التعليم في مدينة تعز وعموم مناطق سيطرة الحكومة الشرعية المعترف بها دولياً، ازدادت تداعيات انقطاع الرواتب والإضراب المفتوح الذي دعت إليه نقابة المعلمين، مع إحصاء تسرب أكثر من 15 ألفاً و300 حالة من المدارس خلال النصف الأول من العام الدراسي الحالي.

وقال نجيب الكمالي، رئيس المؤسسة، إن هذا الرقم سُجل قبل بدء الإضراب المفتوح في جميع المدارس، وتعذر استئناف الفصل الدراسي الثاني حتى اليوم، معلناً عن تنظيم فعالية خاصة لمناقشة هذه الأزمة بهدف إيجاد حلول عملية تسهم في استمرار العملية التعليمية، ودعم الكادر التربوي، حيث ستركز النقاشات في الفعالية على الأسباب الجذرية لانقطاع الرواتب، وتأثيرها على المعلمين والمؤسسات التعليمية، وتداعيات الإضراب على الطلاب، ومستقبل العملية التعليمية، ودور المجتمع المدني والمنظمات المحلية والدولية في دعم قطاع التعليم.

المعلمون في عدن يقودون وقفة احتجاجية للمطالبة بتحسين الأجور (إعلام محلي)

وإلى جانب ذلك، يتطلع القائمون على الفعالية إلى الخروج بحلول مستدامة لضمان استمرارية التعليم في ظل الأزمات، ومعالجة الأسباب التي تقف وراء تسرب الأطفال من المدارس.

ووجهت الدعوة إلى الأطراف المعنية كافة للمشاركة في هذه الفعالية، بما في ذلك نقابة المعلمين اليمنيين، والجهات الحكومية المعنية بقطاع التعليم، ومنظمات المجتمع المدني المحلية والدولية.

آثار مدمرة

كانت منظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسيف) قد ذكرت منتصف عام 2024، أن أكثر من 4.5 مليون طفل في اليمن خارج المدرسة بسبب تداعيات سنوات من الصراع المسلح. وأفادت بأن شركاء التعليم يعيدون تأهيل وبناء الفصول الدراسية، ويقدمون المساعدة التعليمية للملايين، ويعملون على إعادة الآخرين إلى المدارس، وعدّت أن الاستثمار في التعليم هو استثمار في مستقبل الأجيال.

وتقول المنظمة إنه منذ بداية الحرب عقب انقلاب الحوثيين على السلطة الشرعية، خلفت الهجمات التي تعرض لها أطفال المدارس والمعلمون والبنية التحتية التعليمية آثاراً مدمرة على النظام التعليمي في البلاد، وعلى فرص الملايين من الأطفال في الحصول على التعليم.

1.3 مليون طفل يمني يتلقون تعليمهم في فصول دراسية مكتظة (الأمم المتحدة)

وأكدت المنظمة الأممية أن للنزاع والتعطيل المستمر للعملية التعليمية في جميع أنحاء البلاد، وتجزئة نظام التعليم شبه المنهار أصلاً، تأثيراً بالغاً على التعلم والنمو الإدراكي والعاطفي العام والصحة العقلية للأطفال كافة في سن الدراسة البالغ عددهم 10.6 مليون طالب وطالبة في اليمن.

ووفق إحصاءات «اليونيسيف»، فإن 2,916 مدرسة (واحدة على الأقل من بين كل أربع مدارس) قد دمرت أو تضررت جزئياً أو تم استخدامها لأغراض غير تعليمية نتيجة سنوات من النزاع الذي شهده اليمن.

كما يواجه الهيكل التعليمي مزيداً من العوائق، تتمثل في عدم حصول أكثر من ثلثي المعلمين (ما يقرب من 172 ألف معلم ومعلمة) على رواتبهم بشكل غير منتظم منذ عام 2016، أو انقطاعهم عن التدريس بحثاً عن أنشطة أخرى مدرة للدخل.