ليبيا: «الوحدة» تطالب بـ«الانتخابات»... وصالح يتمسك بتشكيل «حكومة جديدة»

احتجاجات شعبية غرب طرابلس بسبب «تهالك البنية التحتية»

اجتماع الدبيبة مع السفير البريطاني لدى ليبيا (حكومة الوحدة)
اجتماع الدبيبة مع السفير البريطاني لدى ليبيا (حكومة الوحدة)
TT

ليبيا: «الوحدة» تطالب بـ«الانتخابات»... وصالح يتمسك بتشكيل «حكومة جديدة»

اجتماع الدبيبة مع السفير البريطاني لدى ليبيا (حكومة الوحدة)
اجتماع الدبيبة مع السفير البريطاني لدى ليبيا (حكومة الوحدة)

لليوم الثاني على التوالي، جدّد رئيس مجلس النواب الليبي عقيلة صالح، تأكيده على ضرورة تشكيل «حكومة موحدة جديدة» في البلاد، بينما دعت حكومة «الوحدة» المؤقتة، برئاسة عبد الحميد الدبيبة، إلى إجراء الانتخابات لإنهاء المراحل الانتقالية، تزامناً مع تصاعد الاحتجاجات الشعبية ضدها بسبب «تهالك البنية التحتية» في بلدية صبراتة، غرب العاصمة طرابلس.

وقال صالح إن وفداً من الوجهاء والمجلس الاجتماعي «لسوق الجمعة والنواحي الأربع»، التقاه مساء الأحد بمدينة القبة، وأشاد بـ«دوره الوطني المشرف» من أجل تحقيق دولة المؤسسات والقانون، ودعم الوفد لمجلس النواب وأعضائه، في خطواته نحو تحقيق الانتخابات وإرساء دولة المؤسسات والقانون.

في المقابل، قالت حكومة «الوحدة»، إن وزيرها للاتصال والشؤون السياسية وليد اللافي بحث، الاثنين، مع ممثل الاتحاد الأوروبي في طرابلس، نيكولا أورلاندو، أهمية دعم وجود آلية صرف موحدة بهدف تعزيز الشفافية والرقابة وإنهاء الإنفاق الموازي، وتعزيز الشراكة بين ليبيا والاتحاد الأوروبي ضمن خطة عمل مكثفة للعام المقبل، مشيرة إلى أنهما استعرضا، نتائج الاجتماعات الأخيرة التي عقدها الاتحاد الأوروبي مع المجموعة الاقتصادية المشتركة واللجنة العسكرية المشتركة (5 + 5) وتأثير الأوضاع الإقليمية على ليبيا، والملفات الإقليمية محلّ الاهتمام المشترك.

صورة وزعها سفير الاتحاد الأوروبي لاجتماعه مع رئيس ديوان المحاسبة الليبي بطرابلس

ووفق بيان حكومي، فقد جدّد اللافي، رؤية حكومته بضرورة الذهاب المباشر للانتخابات بهدف إنهاء المراحل الانتقالية كافة.

بدوره، أكد أورلاندو مجدداً لدى لقائه مع رئيس ديوان المحاسبة خالد شكشك بطرابلس، دعم الاتحاد الأوروبي لنزاهة واستقلالية ديوان المحاسبة، وشدّد على ضرورة احترام سيادة القانون في جميع التعيينات المؤسساتية.

وكان الدبيبة، أكد خلال اجتماعه مساء الأحد، مع السفير البريطاني مارتن لونغدن، والمجلس الثقافي البريطاني، بحضور وزير التربية والتعليم موسى المقريف، للاطلاع على المقترح التنفيذي لمبادرته لتجويد تعليم اللغة الإنجليزية، على أهمية التعاون بين الجهات الحكومية والسفارة البريطانية لتحقيق أهداف المبادرة، مشيراً إلى ضرورة تحسين المستوى اللغوي للطلاب لتأهيلهم لمتطلبات العصر الحديث.

كما أكد الدبيبة، لدى متابعته تنفيذ مشروع تطوير وتحديث وصيانة طريق مطار طرابلس الدولي، ضمن الاستعدادات لافتتاحه، على أهمية أن يكون تنفيذ المشروع وفق أعلى المعايير الفنية، مشدداً على أهميته بوصفه واجهة للعاصمة طرابلس.

من جهة أخرى، قال خالد المشري، المتنازع على رئاسة «المجلس الأعلى للدولة»، إنه شارك في «ملتقى المصالحة ولم الشمل» الذي أقيم مساء الأحد في بلدية جنزور غرب طرابلس، بحضور عضو «المجلس الرئاسي» عبد الله اللافي، ورئيس جهاز المخابرات حسين العائب، وذلك لمناقشة أهمية تعزيز الوحدة الوطنية بين أطياف الشعب كافة.

وأعلن محمد الباروني، رئيس «جهاز الدعم والإسناد الأمني»، الذى نظم المبادرة، أنها «أنهت الخلافات والمشاحنات، وستنعكس إيجاباً في تعزيز السلم الأهلي».

إلى ذلك، أعلن وزير النفط والغاز بحكومة «الوحدة» خليفة عبد الصادق، أنه استعرض مساء الأحد، مع نواب الجنوب بمجلس النواب، بعض المشاريع التنموية بالمنطقة الجنوبية، بما في ذلك تنفيذ مشروع مصفاة الجنوب، ووحدة غاز الطهي بحقل الشرارة، لافتاً إلى حرص الحكومة على تعزيز ودعم جهود التنمية المكانية بما يحقق التقدم والازدهار للمنطقة الجنوبية ولمناطق البلاد كافة.

في شأن آخر، تصاعدت الاحتجاجات الشعبية في بلدية صبراتة، الواقعة على بُعد 70 كيلومتراً غرب طرابلس، بعدما أغلق محتجون مقر مجلسها البلدي، بساتر ترابي، وسط ما وصفته وسائل إعلام محلية، بحالة احتقان كبيرة وتهديدات بغلق الطريق الساحلية، إذا لم يتم تنفيذ مطالبهم المتعلقة بمشاكل انهيار شبكة الصرف الصحي في منطقة الكابوط.

وكان عميد البلدية محمد الحسلوك، قد نفى سقوط ضحايا أو حدوث أعمال عنف أو فوضى من هذه الاحتجاجات، التي أكد دعمه لها، واتهم حكومة «الوحدة» بأنها «غير جادة» للوقوف معهم في مواجهة الأمطار الغزيرة، التي غمرت منطقتهم.


مقالات ذات صلة

ليبيا: «الرئاسي» يصعّد ضد «النواب» بشأن «المصالحة الوطنية»

شمال افريقيا المجلس الرئاسي الليبي في لقاء سابق (المجلس الرئاسي)

ليبيا: «الرئاسي» يصعّد ضد «النواب» بشأن «المصالحة الوطنية»

طالب المجلس الرئاسي الليبي البرلمان بتجنب «القرارات الأحادية» التي قال إنها «تقوض الشراكة الوطنية وتؤثر سلباً على أمن واستقرار البلاد».

«الشرق الأوسط» (القاهرة)
شمال افريقيا اجتماع الدبيبة مع سفير تركيا وملحقها العسكري (حكومة الوحدة)

ليبيا: مطالب بالتحقيق مع الدبيبة والمنقوش بسبب «لقاء كوهين»

وصول آليات عسكرية مفاجئة إلى طرابلس وقوات «الوحدة» تعزز مواقعها في الزاوية

خالد محمود (القاهرة )
شمال افريقيا جل الليبيين عبّروا عن مخاوفهم من عودة الاقتتال إلى البلد (أ.ف.ب)

ليبيون يتخوفون من احتمال انهيار «اتفاق وقف النار» بين الحكومتين المتنازعتين

عوامل عديدة دفعت الليبيين خلال الأيام القليلة الماضية للقلق والخوف من احتمالية من عودة الاقتتال بين السلطتين المتنازعتين على السلطة في شرق البلاد وغربها.

جاكلين زاهر (القاهرة )
تحليل إخباري وصول نائب وزير الدفاع الروسي يونس بك يفكيروف إلى مطار بنينا العام الماضي (الجيش الوطني)

تحليل إخباري بعد سقوط الأسد... روسيا تركّز على ليبيا لتحقيق طموحاتها الأفريقية

أدى سقوط بشار الأسد في سوريا إلى عرقلة مشاريع روسيا في أفريقيا، وأرغمها على البحث عن نقطة إسناد بديلة بحوض البحر الأبيض المتوسط، متطلعة في هذا السياق إلى ليبيا.

«الشرق الأوسط» (باريس)
شمال افريقيا من عملية إنقاذ سابقة لمهاجرين غير نظاميين بغرب ليبيا (جهاز مكافحة الهجرة)

تعذيب «مهاجرين» طلباً للفدية يذكّر مجدداً بـ«تجارة الرقيق» في ليبيا

يتداول حقوقيون ليبيون صوراً ومقاطع فيديو تظهر أشخاصاً من ذوي البشرة السمراء يتعرضون للضرب بخراطيم وأعواد خشبية وآخرين على أجسادهم آثار تعذيب.

«الشرق الأوسط» (القاهرة)

مصر: مقترح «البكالوريا» للتعليم الثانوي يفجّر «سخرية» وجدلاً «سوشيالياً»

وزير التعليم المصري أثناء تفقد امتحانات بالمرحلة الثانوية في وقت سابق (وزارة التربية والتعليم)
وزير التعليم المصري أثناء تفقد امتحانات بالمرحلة الثانوية في وقت سابق (وزارة التربية والتعليم)
TT

مصر: مقترح «البكالوريا» للتعليم الثانوي يفجّر «سخرية» وجدلاً «سوشيالياً»

وزير التعليم المصري أثناء تفقد امتحانات بالمرحلة الثانوية في وقت سابق (وزارة التربية والتعليم)
وزير التعليم المصري أثناء تفقد امتحانات بالمرحلة الثانوية في وقت سابق (وزارة التربية والتعليم)

أثار مقترح وزارة التربية والتعليم المصرية تغيير نظام الثانوية العامة إلى «البكالوريا»، جدلاً على «السوشيال ميديا»، وتحول المقترح الجديد خلال الساعات الماضية إلى مادة للتهكم والتندر، فضلاً عن التعليقات الساخرة.

وطرح وزير التعليم المصري، محمد عبد اللطيف، مقترَحاً جديداً لتغيير نظام الثانوية العامة، واعتماد «شهادة البكالوريا المصرية» بدلاً منه، مقترِحاً تطبيق النظام الجديد بداية من العام المقبل على الطلاب الملتحقين بالصف الأول الثانوي.

وأوضح الوزير خلال اجتماع لمجلس الوزراء المصري، الأربعاء، أبعاد النظام الجديد وتفاصيله، ووصفه بأنه «يعتمد على تنمية المهارات الفكرية والنقدية، بدلاً من الحفظ والتلقين»، كما يعتمد على التعلم متعدد التخصصات بدمج المواد العلمية والأدبية والفنية، والتقييم المستمر وتقسيم المواد على عامين، وفق بيان لمجلس الوزراء.

المقترح الجديد الذي حصد تفاعلات سريعة من جانب مصريين بسبب أهمية شهادة «الثانوية العامة» للأسر، انتقل الجدل حوله إلى مواقع التواصل الاجتماعي، وهو ما ظهر عبر عدة «هاشتاغات»، أبرزها «#البكالوريا_المصرية»، «#البكالوريا»، «#الثانوية_العامة» التي ارتقت إلى صدارة «التريند»، الخميس.

وبينما أبدى عدد من مستخدمي مواقع «التواصل» رفضهم للمقترح، و«أن يكون الطلاب حقل تجارب»، عبّر آخرون عن عدم استيعاب تفاصيل المقترح.

وانتقد الإعلامي المصري، أحمد موسى، المقترح، لافتاً إلى أنه يسبب ارتباكاً للأسر بسبب طرحه بشكل مفاجئ، وكذلك مخطط تطبيقه العام المقبل، مشيراً إلى تعدد أنظمة الثانوية العامة خلال السنوات الأخيرة.

وتعرّض نظام الثانوية العامة في مصر لتغييرات على مدى سنوات، من بينها تغيير النظام من عام واحد رئيس (الصف الثالث الثانوي) إلى عامين هما «الصفان الثاني والثالث الثانوي»، ثم عودة النظام القديم واحتساب المجموع لعام واحد فقط.

في مقابل ذلك، تحدث عدد من مستخدمي «التواصل» عن إعجابهم بالمقترح، خصوصاً ما يتميز به من فرصة إعادة الامتحانات، إلى جانب دراسة مواد «ذات فائدة» مثل البرمجة وعلوم الحاسب.

و«شهادة البكالوريا المصرية» المقترحة تتكون من مرحلتين: تمهيدية (الصف الأول الثانوي)، ومرحلة رئيسة (الصفان الثاني والثالث الثانوي)، وفق بيان لـ«مجلس الوزراء المصري». ووجَّه رئيس الوزراء، مصطفى مدبولي، بمناقشة آليات تنفيذ هذا النظام في المجموعة الوزارية للتنمية البشرية، والتوافق على صيغة نهائية تطرحها الحكومة للحوار المجتمعي قبل بدء التطبيق.

في سياق ذلك، عبَّر الجانب الأكبر من المتفاعلين مع تلك «الهاشتاغات» عن فكاهتهم، بالسخرية من المقترح عبر اللجوء إلى «الكوميكسات» والتعليقات الساخرة.

وانصبّت التعليقات في الغالب على اسم «البكالوريا» الذي نال جانباً كبيراً من التهكم؛ كونه الاسم الذي كان يستخدم في فترتي الخمسينات والستينات من القرن الماضي للإشارة إلى شهادة الثانوية العامة في مصر، والتي كانت على نمط النظام التعليمي الفرنسي.

وتحول الفنان المصري الراحل عماد حمدي إلى «بطل كوميكس» على «السوشيال ميديا» خلال الساعات الماضية، حيث استدعاه كثير من الرواد في تعليقاتهم الساخرة، ولا سيما وهو يردد عبارة: «أنا نجحت في البكالوريا يا نينة» خلال أحد أفلامه، في إشارة إلى أن المقترح يعود بهم إلى الزمن الماضي.

«الكوميكسات» الساخرة انتشرت بين حسابات «إكس» تفاعلاً مع اسم «البكالوريا»

كما لجأ معلقون إلى مشاهد الأفلام «الأبيض والأسود» كدلالة على أن مقترح «البكالوريا» يمثل إعادة عقارب الساعة إلى الوراء.

أيضاً تناقل البعض مقولات مصرية قديمة مألوفة في المشاهد السينمائية القديمة مثل: «نهارك سعيد»، و«أنا ممنون»، كتلميح إلى «عودة وزارة التربية والتعليم إلى أزمنة سابقة»، على حد وصف بعض المغردين.

الطربوش المصري القديم بشكله المميز، ظهر أيضاً كوسيلة للتندر بين المغردين بشكل موسع، ولفت مغردون إلى أن المقترح يمثل «عودة إلى زمن ارتداء طلاب المدارس للطربوش».

وردد البعض المثل الشعبي: «من فات قديمه تاه»، مطالبين مع «البكالوريا» بالرجوع إلى ارتداء الرجال للطربوش والسيدات لـ«الملاءة اللف».

واتخذت وزارة التعليم المصرية، خلال السنوات الماضية، مجموعة من الإجراءات المشددة لضبط منظومة امتحانات الثانوية العامة، عبر تفتيش الطلاب داخل لجان الامتحانات بـ«العصا الإلكترونية»، ومراقبة اللجان بكاميرات مراقبة، ومنع اصطحاب الطلاب أجهزة إلكترونية.

وتتضمن «البكالوريا» المرحلة الأولى، ممثلة في الصف الأول الثانوي، عدداً من المواد الأساسية تدخل في المجموع الكلي، وتشمل مواد التربية الدينية، واللغة العربية، والتاريخ المصري، والرياضيات، والعلوم المتكاملة، والفلسفة والمنطق، واللغة الأجنبية الأولى، بالإضافة إلى مواد خارج المجموع تشمل اللغة الأجنبية الثانية، والبرمجة وعلوم الحاسب، بحسب «مجلس الوزراء المصري».

طالبات خلال أداء امتحانات الدور الأول من «الثانوية» العام الماضي (وزارة التربية والتعليم)

ووفق وزير التعليم، فإن المرحلة الرئيسة (الصف الثاني الثانوي) ستتضمن المواد الأساسية في جميع التخصصات، وهي مواد اللغة العربية، والتاريخ المصري، واللغة الأجنبية الأولى، بالإضافة إلى المواد التخصصية، ويختار منها الطالب مادة واحدة، وهي الطب وعلوم الحياة «تشمل الرياضيات - الفيزياء»، والهندسة وعلوم الحساب «تشمل الرياضيات (مستوى رفيع)» و«الفيزياء (مستوى رفيع)»، والأعمال «تشمل الاقتصاد (مستوى رفيع)» و«الرياضيات»، والآداب والفنون «تشمل الجغرافيا (مستوى رفيع)» و«الإحصاء».

أما بخصوص مواد المرحلة الرئيسة (الصف الثالث الثانوي)، فإنها تتضمن في المواد الأساسية لجميع التخصصات مادة التربية الدينية، بالإضافة إلى المواد التخصصية، وهي الطب وعلوم الحياة «تشمل الأحياء (مستوى رفيع)» و«الكيمياء (مستوى رفيع)»، والهندسة وعلوم الحساب «تشمل الرياضيات (مستوى رفيع)» و«الفيزياء (مستوى رفيع)»، والأعمال «تشمل الاقتصاد (مستوى رفيع)» و«الرياضيات»، والآداب والفنون «تشمل الجغرافيا (مستوى رفيع)» و«الإحصاء».