أقدم الجامعات العربية افتتحت أبوابها قبل ألف سنة

«الأزهر» نشأت في العصر الفاطمي كمدرسة ثم تفرعت

جامع الأزهر
جامع الأزهر
TT

أقدم الجامعات العربية افتتحت أبوابها قبل ألف سنة

جامع الأزهر
جامع الأزهر

قد تختلف الآراء في تصنيف أقدم الجامعات العربية، فالبعض يشير إلى جامعة القاهرة التي تأسست عام 1908 وتنافسها في التاريخ جامعة الجزائر والبعض الآخر يعتبر الجامعة الأميركية في بيروت هي أقدم جامعة عربية حيث تأسست في القرن التاسع عشر وبالتحديد في عام 1866 وتلتها جامعتا سان جوزيف ولاساغيس في عامي 1872 و1875 على التوالي. لكن الاعتراض الرئيسي على هذه الجامعات هو أنها ليست الأقدم كما أن بعضها جامعات أجنبية تأسست على أرض عربية.
ولكن الذي لا اختلاف عليه هو تاريخ تأسيس جامعة الأزهر في القاهرة، التي تأسست في عام 970 ميلادية خلال العصر الفاطمي في مصر، أي قبل كثير من جامعات العالم الأخرى. ونشأ الأزهر في الأصل كمدرسة لتعليم الطلاب من المراحل الابتدائية وحتى الحصول على شهادة التخرج الأزهرية، وهي شهادة تخصص في علوم المعرفة الإسلامية بشتى تخصصاتها. ولكن الجامعة في سنواتها الحديثة تفرعت إلى مجالات العلوم والآداب الأخرى ويمكن دراسة الأعمال والاقتصاد والطب والهندسة والزراعة في جامعة الأزهر التي تلقت اعتمادها كجامعة أكاديمية رسمية في عام 1961.
ومن جوانب الصعوبة في الدراسة الأزهرية أن على الطلاب فيها في شتى مجالات المعرفة دراسة المواد الدينية إلى جانب الموضوعات الأكاديمية التي يتخصصون فيها، وهو عبء إضافي لا يتحمله الطلبة في الجامعات المدنية الأخرى.
وشهدت الجامعة الكثير من الأحداث التاريخية خلال الألف عام الماضية.
وما زالت جامعة الأزهر تعرف عالميا كمنبر من أرقى منابر تعليم الإسلام في العالم ويفد إليها سنويا أكثر من 65 ألف طالب أجنبي لتلقي العلوم فيها. وهي أيضاً من أكبر الجامعات حجماً حيث يصل تعداد الطلبة فيها إلى 319 ألف طالب يقوم بتدريسهم 20 ألف معلم. وتصل فيها نسبة الدراسات العليا إلى ثمانية في المائة من مجموع الدراسات فيها.
وتنفرد مؤسسة الأزهر بالإشراف على سلسلة من المدارس التي تضم أكثر من مليوني طالب، وهناك أكثر من أربعة آلاف مؤسسة تعليمية في مصر ترتبط بالأزهر. وتتم استشارة الأزهر في الفتاوى كما يقوم بتدريب الدعاة الذين ترسلهم الحكومة المصرية إلى جميع أنحاء العالم.
وتعد مكتبة الأزهر الثانية في الأهمية بعد دار الوثائق المصرية. وهناك مشروع توثيق رقمي بالتعاون مع مركز دبي للمعلومات والتقنية لحفظ أرشيف الأزهر التراثي رقمياً ونشره على الإنترنت. ويحتوي أرشيف الأزهر على نحو سبعة ملايين صفحة على الأقل. وفي المنطقة العربية تقع جامعة الأزهر في الترتيب رقم 35، وفي الترتيب 701 على مستوى جامعات العالم.
وربما لا ينافس الأزهر في التاريخ العريق سوى جامعة أم القرويين في مدينة فاس المغربية التي تقول عنها منظمة اليونيسكو إنها من أقدم المؤسسات التعليمية في العالم التي تمنح الشهادات وتواصل نشاطها منذ عام 859 ميلادية، وكانت في الأصل مسجداً تلحق به مدرسة. ومع مرور الوقت أصبح المسجد منارة روحية ومركزاً تعليمياً تاريخياً في العالم الإسلامي. وتم اعتبارها جامعة ضمن نظام التعليم المغربي في عام 1963.
وما زال تعليم القرآن والفقه الإسلامي من أهم نشاطات الجامعة ومحور تخصصها، ولكنها مع ذلك لا تتخلف عن الحداثة وتدرس لطلابها مواد متعددة مثل اللغات والتقنيات الرقمية. ويتوجه إلى الجامعة طلاب من جميع أنحاء المغرب وغرب أفريقيا. كما أنها تضم بعض المسلمين من إسبانيا ودول أخرى. ويمكن اعتبار الجامعة وشيوخها امتداداً لحضارة الأندلس.
والى جانب الطلاب الأكاديميين تفتح الجامعة أبوابها للزوار المسلمين الذين يريدون الاستماع لبعض المحاضرات فيها، ويطلق عليهم صفة «زوار لطلب العلم». ومن شروط القبول في جامعة أم القرويين حفظ القرآن بالكامل والإلمام بالقانون المالكي وإتقان تام للغة العربية. وتفتح الجامعة أبوابها للجنسين على عكس الشائع عنها. وتخرج في الجامعة بعض أعلام التاريخ الإسلامي مثل ابن خلدون وموسى بن ميمون والجغرافي محمد الإدريسي والإمام محمد بن الحسن البناني والثائر المغربي ضد الاستعمار عبد الكريم الخطابي. ويقال إن أساليب المقاومة التي اتبعها كان لها تأثير كبير على ماوتسي تونغ في الصين وتشي غيفارا في كوبا.
وسنقوم باستعراض نخبة من الجامعات العربية تمثل أقدم هذه الجامعات وأعرقها في العالم العربي.
* جامعة القاهرة
وهي وإن كانت من الناحية التعريفية ليست أقدم جامعة عربية إلا أنها تعد أقدم جامعة مدنية أكاديمية عربية وأفريقية.
وتأسست الجامعة في عام 1908 وتغير اسمها أكثر من مرة. فبين عام التأسيس وعام 1940 كان اسمها الجامعة المصرية ثم تغير الاسم بين عامي 1940 و1952 إلى جامعة الملك فؤاد الأول ثم أصبح اسمها جامعة القاهرة منذ عام 1952 وحتى الآن. كما انتقلت بين عدة مواقع حتى وصلت إلى موقعها الحالي في الجيزة في عام 1929. وقبل جامعة القاهرة كانت هناك مدارس مختلفة للمهن والتخصصات وهي التي أنشأها محمد علي في أوائل القرن التاسع عشر.
وانضمت هذه المدارس فيما بعد تحت لواء جامعة القاهرة.
مما يذكر أن جامعة القاهرة أسستها لجنة وطنية من المصريين برعاية ملكية ولكنها تحولت إلى جامعة حكومية في عام 1925 في عهد الملك فؤاد. وبعد وفاته في عام 1936 بأربع سنوات تم تسمية الجامعة باسمه تكريماً له. ويدرس بالجامعة الآن نحو 155 ألف طالب وطالبة في 22 كلية. وتخرج منها ثلاثة من الحاصلين على جائزة نوبل، وهي تعد واحدة من أكبر 50 جامعة على مستوى العالم.
* جامعة الجزائر
تقع في الجزائر العاصمة وتأسست فيها عام 1909 وبها سبع كليات. وجاءت الجامعة أثناء حقبة الاستعمار الفرنسي ولذلك كانت فرنسا تعتبرها الجامعة الفرنسية رقم 16 على مستوى فرنسا. وتعد جامعة الجزائر ثاني أقدم جامعة في أفريقيا بعد جامعة القاهرة التي تأسست قبلها بشهور قليلة. وكانت الجامعة تمنح شهادات حتى مستوى الدكتوراه منذ نشأتها وكان معظم تلاميذها الأوائل من الأوروبيين المقيمين في شمال أفريقيا. ومن بين 500 طالب في عام 1914 كان عدد الطلاب الجزائريين لا يزيد عن 30 طالباً. وخلال فترة احتلال فرنسا تكونت في الجزائر حكومة فرنسا الحرة وأصبحت جامعة الجزائر هي جامعة العاصمة الفرنسية. وفي عام 1962 أشعلت منظمة الجيش السري المناهضة لاستقلال الجزائر النار في مكتبة الجامعة ودمرت النيران أكثر من 300 ألف كتاب. وتضم مكتبة الجامعة الآن 800 ألف مرجع وأهم كليات الجامعة حالياً هي القانون والطب والعلوم الإسلامية. ومن خريجي الجامعة يشتهر الفيلسوف ألبير كامو ووزير الخارجية الجزائري السابق والدبلوماسي المخضرم الأخضر الإبراهيمي.
* جامعة دمشق
تأسست في عام 1923 ولها مركز رئيسي في دمشق وعدة مراكز أخرى في أنحاء سوريا. وحتى عام 1958 كان اسمها الجامعة السورية. ثم تغير الاسم بعد تأسيس جامعة حلب. وتوجد الآن تسع جامعات سورية وأكثر من عشرة معاهد خاصة. وتدهور مستوى الجامعة والمعاهد التعليمية الأخرى في سوريا خلال فترة حكم حافظ الأسد ثم بشار الأسد بعده. وبعد أن كانت واحدة من الجامعات الرائدة في العالم العربي تدهور مركزها الآن إلى الموقع رقم 4152 عالمياً وإلى الموقع 114 بين الجامعات العربية. وكانت الجامعة سابقاً من أكبر مراكز تعليم اللغة العربية للأجانب في المنطقة.
* جامعة بغداد
هي ثاني أكبر جامعة عربية بعد جامعة القاهرة وتأسست بقرار ملكي في عام 1956 وبدأت نشاطها الأكاديمي بعد ذلك بعامين، لكي تجتمع تحت سقف واحد الكثير من الكليات المتفرقة التي يعود تاريخ أقدمها، وهي مدرسة أبو حنيفة للدراسات الإسلامية إلى عام 1067 ميلادية. وخلال السنوات من 1908 إلى 1950 تأسست كليات متفرقة في بغداد انضمت فيما بعد للجامعة، كان أولها كلية القانون وآخرها كلية الزراعة. وتم توسيع الجامعة في عام 1982 لكي تستوعب 20 ألف طالب. وهناك ثلاثة مبانٍ للجامعة هي مبنى الجادرية ويضم 12 كلية وباب المعظم ويضم تسع كليات والوزيرية ويضم ست كليات. من أشهر خريجي الجامعة عبد الرحيم البزاز رئيس الوزراء العراقي الأسبق وسعدون الدليمي وزير الدفاع الأسبق وأحمد عبيدات رئيس وزراء أردني أسبق وجلال الطالباني الرئيس العراقي السابق.
* الجامعة الليبية
تأسست في عام 1955 ولها مقران الأول في طرابلس والآخر في بنغازي. ولكنها بعد ذلك انقسمت إلى جامعتين وأطلق اسم جامعة الفاتح على مقر طرابلس وجامعة قاريونس على مقر بنغازي. وتأسست الجامعة رغم الظروف الاقتصادية الصعبة حينذاك وأرسلت الحكومة الليبية بعثة إلى القاهرة في عام 1955 لكي تستعير بعض الأساتذة المصريين للتدريس في الجامعة الجديدة، ووافق جمال عبد الناصر، رئيس الوزراء حينذاك، على الطلب ووعد بدفع أجور الأساتذة المعارين. كما أرسلت الولايات المتحدة العميد ماجد خدوري لرئاسة الجامعة وتحملت مرتبه السنوي.
وصدر مرسوم ملكي في نهاية عام 1955 بتأسيس الجامعة وكانت كلية الآداب في بنغازي هي أولي كليات الجامعة وتبرع لها الملك إدريس السنوسي بمقر في قصر المنار.
* جامعة الخرطوم
كانت في الأصل كلية غوردن التذكارية وتحولت إلى جامعة الخرطوم بعد حصول السودان على استقلاله في عام 1956. وهي أكبر وأقدم جامعة سودانية. وللجامعة أربع مقار رئيسية والكثير من مراكز الأبحاث وشهرتها الأكاديمية جيدة وتعد مكتبتها هي المكتبة الوطنية للسودان. وتضم الجامعة 18 كلية في مختلف التخصصات. من أشهر خريجي الجامعة الأديب الطيب صالح ونائب الرئيس الأسبق علي عثمان طه وحسن الترابي.



حينما تكون اللهجة معوقاً للنجاح... فالحل بدراسة النطق الصحيح

حينما تكون اللهجة معوقاً للنجاح... فالحل بدراسة النطق الصحيح
TT

حينما تكون اللهجة معوقاً للنجاح... فالحل بدراسة النطق الصحيح

حينما تكون اللهجة معوقاً للنجاح... فالحل بدراسة النطق الصحيح

اللهجات المختلفة تشير أحياناً إلى منشأ المتحدث بها، أو درجة تعليمه، أو وسطه الاجتماعي. وفي بعض الأحيان، تقف اللهجات عائقاً أمام التعلم والفهم، كما أنها في بعض الأحيان تقف عقبة أمام التقدم المهني ونظرة المجتمع للمتحدث. ولهذا يتطلع كثيرون إلى التخلص من لهجتهم، واستبدالها بلغة «راقية» أو محايدة تمنحهم فرصاً عملية للترقي، وتحول دون التفرقة ضدهم بناء على لهجة متوارثة لا ذنب لهم فيها.
هذه الفوارق بين اللهجات موجودة في كل اللغات، ومنها اللغة العربية التي يحاول فيها أهل القرى اكتساب لهجات أهل المدن، ويتحدث فيها المثقفون إعلامياً بلغة فصحى حديثة هي الآن اللغة السائدة في إعلام الدول العربية. ولكن من أجل معالجة وسائل التعامل مع اللهجات واللكنات، سوف يكون القياس على اللغة الإنجليزية التي تعد الآن اللغة العالمية في التعامل.
هناك بالطبع كثير من اللهجات الإنجليزية التي تستخدم في أميركا وبريطانيا وأستراليا ودول أخرى، ولكن معاناة البعض تأتي من اللهجات الفرعية داخل كل دولة على حدة. وفي بريطانيا، ينظر البعض إلى لهجة أهل شرق لندن، التي تسمى «كوكني»، على أنها لهجة شعبية يستخدمها غير المتعلمين، وتشير إلى طبقة عاملة فقيرة. وعلى النقيض، هناك لهجات راقية تستخدم فيها «لغة الملكة»، وتشير إلى الطبقات العليا الثرية، وهذه أيضاً لها سلبياتها في التعامل مع الجماهير، حيث ينظر إليها البعض على أنها لغة متعالية، ولا تعبر عن نبض الشارع. وفي كلا الحالتين، يلجأ أصحاب هذه اللهجات إلى معالجة الموقف عن طريق إعادة تعلم النطق الصحيح، وتخفيف حدة اللهجة الدارجة لديهم.
الأجانب أيضاً يعانون من اللكنة غير المحلية التي تعلموا بها اللغة الإنجليزية، ويمكن التعرف فوراً على اللكنات الهندية والأفريقية والعربية عند نطق اللغة الإنجليزية. ويحتاج الأجانب إلى جهد أكبر من أجل التخلص من اللكنة الأجنبية، والاقتراب أكثر من النطق المحايد للغة، كما يسمعونها من أهلها.
وفي كل هذه الحالات، يكون الحل هو اللجوء إلى المعاهد الخاصة أو خبراء اللغة لتلقي دروس خاصة في تحسين النطق، وهو أسلوب تعلم يطلق عليه (Elocution) «إلوكيوشن»، وله أستاذته المتخصصون. ويمكن تلقي الدروس في مجموعات ضمن دورات تستمر من يوم واحد في حصة تستمر عدة ساعات إلى دورات تجري على 3 أشهر على نحو أسبوعي. كما يوفر بعض الأساتذة دورات شخصية مفصلة وفق حاجات الطالب أو الطالبة، تعالج الجوانب التي يريد الطالب تحسينها.
ومن نماذج الأساتذة الخصوصيين ماثيو بيكوك، الذي يقوم بتدريب نحو 20 طالباً أسبوعياً في لندن على تحسين نطقهم، حيث يتعامل مع حالة طبيب في مستشفى لندني يعاني من لهجته الكوكني، ويريد التخلص منها حتى يكتسب مصداقية أكبر في عمله كطبيب. ويقول الطبيب إنه يكره الفرضيات حول لهجته من المرضى والمجتمع الذي يتعامل معه.
ويقول بيكوك إن الطلب على دروس تحسين اللهجات في ارتفاع دائم في السنوات الأخيرة. كما زاد الطلب على الدروس بنسبة الربع في بريطانيا بعد استفتاء الخروج من الاتحاد الأوروبي في العام الماضي. وكان معظم الطلب من الأوروبيين المقيمين في بريطانيا الذين يريدون التخلص من لكنتهم الأوروبية حتى يمكنهم الاختلاط بسهولة في بريطانيا، وتجنب التفرقة ضدهم من الشعب البريطاني.
ويقدم أحد فروع الأكاديمية الملكية للفنون الدرامية في لندن دروساً شخصية في الإلقاء وتحسين اللهجة. ويقول كيفن تشابمان، مدير فرع الأعمال في الأكاديمية، إن الإقبال في العام الأخير على هذه الدروس زاد من 3 إلى 4 أضعاف. ويتلقى الطلبة دروساً فردية للتخلص من لهجات قروية، ولكن مع تقدم الدروس، يكتشف المدرس أن الطالب يحتاج أيضاً إلى معالجة أمور أخرى غير اللهجة، مثل الاضطراب والضغوط النفسية عند الحديث مع الإعلام وكيفية الإلقاء الصحيح.
وتجرى بعض هذه الدروس عن بعد، عن طريق برامج فيديو مثل «سكايب» يمكن للطالب أن يستمع إلى إلقائه عبر الفيديو من أجل تحسين لهجته. وترتبط دروس تحسين اللهجات في معظم الأحوال بتحسين أساليب التواصل والإلقاء عبر الوسائل الإلكترونية، وهي مقدرة يحتاجها أصحاب الأعمال في توصيل أفكارهم بوضوح وبساطة إلى زبائن الشركة والموردين الذين يتعاملون معهم، خصوصاً أن التعامل في عالم الأعمال الحديث يكون في مناخ دولي من جميع أنحاء العالم.
وبخلاف أصحاب الأعمال، يقبل على دروس تحسين اللهجة والحديث العام شرائح مجتمعية أخرى، مثل المدرسين والمحامين. وتقول فيليستي غودمان، مدربة الصوت التي تعمل في مدينة مانشستر، إنها فوجئت بأن بعض طلبتها اعترفوا بأنهم فشلوا في مقابلات عمل بسبب اللهجة، وهي تعتقد أن أصحاب الأعمال قد يقصدون القدرة اللغوية أو كيفية النطق، بدلاً من اللهجة، عند رفض المتقدمين لوظائف معينة.
ومن شركة متخصصة في تدريب الموظفين الذين يعملون في مجال السلع والخدمات الفاخرة، اسمها «لندن لكشري أكاديمي»، يقول مديرها العام بول راسيل، المتخصص في علم النفس، إن التفرقة ضد بعض اللهجات موجودة فعلاً. وهو يقوم بتدريب موظفي الشركات على التعامل بلهجات واضحة مع كبار الزبائن الأجانب. ويقول إن العامة تحكم على الأشخاص من لهجتهم رغماً عنهم، خصوصاً في بعض المجالات، حيث لا يمكن أن ينجح أي شخص بلهجة قوية في التواصل مع المجتمع المخملي في أي مكان.
ولمن يريد تحسين لهجته أو لغته بوجه عام، مع جوانب كيفية لفظ الكلمات والإلقاء العام، عليه بدورات تدريبية متخصصة، أو بدروس خصوصية من مدرب خاص. وتتراوح التكاليف بين 30 و40 جنيهاً إسترلينياً (40 و52 دولاراً) في الساعة الواحدة. ويحتاج الطالب في المتوسط إلى دورة من 10 دروس.
ولا يلجأ مدرسي النطق الصحيح للغات إلى الإعلان عن أنفسهم لأنهم يكتفون بمواقع على الإنترنت والسمعة بين طلبتهم من أجل الحصول على ما يكفيهم من دفعات الطلبة الجدد الراغبين في التعلم. ويقول روبن وودريدج، من مدرسة برمنغهام، إن تكاليف التعلم اللغوي الصحيح تعادل تكاليف تعلم الموسيقى، وهو يقوم بتعليم ما بين 40 و50 طالباً شهرياً.
ويضيف وودريدج أن سبب الإقبال على دروسه من رجال الأعمال والأكاديميين هو رغبتهم في تجنب الافتراضات المرتبطة بلهجتهم. فعلى رغم جهود التجانس والتعايش الاجتماعي، فإن التفرقة ضد اللهجات ما زالت منتشرة على نطاق واسع في مجتمع مثل المجتمع البريطاني.
وعلى الرغم من أن أكاديمية لندن للموسيقى والفنون الدرامية تقول في شروط اختباراتها إن اللهجات الإقليمية مقبولة، فإن وودريدج يؤكد أن معظم طلبة مدرسة برمنغهام للنطق الصحيح يأتون من مدارس خاصة، ولا يريد ذووهم أن تكون لهجة برمنغهام ذات تأثير سلبي على مستقبلهم.
ويقول أساتذة تعليم النطق اللغوي إن الفرد يحتاج إلى كثير من الشجاعة من أجل الاعتراف بأن لهجته تقف عقبة في سبيل نجاحه، ولذلك يلجأ إلى تغيير هذه اللهجة. ويشير بعض الأساتذة إلى حساسية التعامل مع مسألة اللهجات، والحاجة إلى الخبرة في التعامل مع كيفية تغييرها، ويعتقد أنه في بريطانيا، على الأقل، ما بقيت التفرقة ضد اللهجات، واستمر النظام الطبقي في البلاد، فإن الإقبال على خدمات تحسين اللهجات سوف يستمر في الزيادة لسنوات طويلة.
- كيف تتخلص من لكنتك الأجنبية في لندن؟
> هناك كثير من المعاهد والجامعات والكليات والمدارس الخاصة، بالإضافة إلى المعلمين الذين يمكن اللجوء إليهم في دورات تدريبية، في لندن لتحسين النطق باللغة الإنجليزية، أو التخلص من اللكنة الأجنبية. والنموذج التالي هو لمدرسة خاصة في لندن، اسمها «لندن سبيتش وركشوب»، تقدم دورات خاصة في تعليم النطق الصحيح، وتساعد الطلبة على التخلص من اللكنة الأجنبية في الحديث.
وتقول نشرة المدرسة إنه من المهم الشعور بالثقة عند الحديث، وإن الدورة التدريبية سوف تساهم في وضوح الكلمات، وتخفف من اللكنات، وتلغي الحديث المبهم. وترى المدرسة أن هناك كثيراً من العوامل، بالإضافة إلى اللهجة أو اللكنة الأجنبية، تمنع وضوح الحديث باللغة الإنجليزية، وهي تعالج كل الجوانب ولا تكتفي بجانب واحد.
وتقدم المدرسة فرصة الاستفادة من درس نموذجي واحد أولاً، قبل أن يلتزم الطالب بالدورة التدريبية التي تمتد إلى 10 حصص على 3 أشهر. كما يمكن للطالب اختيار حل وسط بدورة سريعة تمتد لـ5 حصص فقط. وتصل تكلفة الدورة المكونة من 10 حصص إلى 1295 جنيهاً (1685 دولاراً)، ويحصل الطالب بالإضافة إلى الحصص على دليل مكتوب في مائة صفحة للتدريب اللغوي، وخطة عمل مخصصة له، بالإضافة إلى واجبات دراسية أسبوعية. وللمدرسة فرعان في لندن: أحدهما في حي مايفير، والآخر في جي السيتي، شرق لندن بالقرب من بنك إنجلترا.