تأسيس أول كرسي أستاذية هندي في العالم العربي بجامعة عين شمس

يدرس تخصص المعلوماتية الحيوية لاكتشاف علاجات للأمراض المستعصية

جامعة عين شمس ثالث أقدم جامعات مصر وتعد واحدة من منارات التعليم عالي الجودة محليًا وعربيًا
جامعة عين شمس ثالث أقدم جامعات مصر وتعد واحدة من منارات التعليم عالي الجودة محليًا وعربيًا
TT

تأسيس أول كرسي أستاذية هندي في العالم العربي بجامعة عين شمس

جامعة عين شمس ثالث أقدم جامعات مصر وتعد واحدة من منارات التعليم عالي الجودة محليًا وعربيًا
جامعة عين شمس ثالث أقدم جامعات مصر وتعد واحدة من منارات التعليم عالي الجودة محليًا وعربيًا

في خطوة هي الأولى من نوعها للتبادل الثقافي والأكاديمي في العالم العربي، بدأ تفعيل أول كرسي أستاذية هندي في مصر في جامعة عين شمس، بتولي البروفسور الهندي دكتور نايدو سوباراو، المتخصص في المعلوماتية الحيوية Bioinformatics من جامعة جواهر لال نهرو - نيودلهي، لمنصب الأستاذية.
وكان قد تم توقيع مذكرة تفاهم بين جامعة عين شمس والمجلس الهندي للعلاقات الثقافية لإنشاء كرسي أستاذية هندي في مارس (آذار) 2016. وبدأ البرنامج الأكاديمي لكرسي الأستاذية الهندي في كلية تكنولوجيا المعلومات والحاسبات نهاية شهر سبتمبر (أيلول) الماضي، على أن يمتد لمدة فصل دراسي واحد على مدى ثلاثة أعوام.
ويعتبر علم المعلوماتية الحيوية من العلوم البينية التي تتداخل فيها عدة تخصصات أكاديمية، وهو تخصص يسعى لتطبيق واستخدام تكنولوجيا المعلومات في مجال البيولوجيا الجزيئية، مما يساعد على إنشاء وتطوير قواعد البيانات، والخوارزميات، والأساليب الإحصائية والحسابية والنظرية، لحل المشكلات الناجمة عن إدارة وتحليل البيانات البيولوجية. ومن التطبيقات العملية لهذا العلم: إعداد الخرائط، وتحليل تسلسل الحمض النووي والبروتينات، والمقارنة بينها، وخلق نماذج ثلاثية الأبعاد من هياكل البروتين، مما يساعد على اكتشاف العلاج المناسب لكثير من الأمراض المستعصية.
وفي ظل التقدم التكنولوجي في الهند، والطلب المتزايد على هذا الفرع من المعرفة في مصر، فقد وضع د. سوباراو اللمسات الأخيرة على المنهج الدراسي، بالتشاور مع جامعة عين شمس، لتلبية المتطلبات المحلية، وإطلاع الطلاب على التقدم التكنولوجي الذي أحرزته الهند.
ومن جانبه، قال د. سوباراو: «إنها فرصة عظيمة أن أقوم بالتدريس للطلاب المصريين المهتمين بعلم الأحياء الحاسوبي والمعلوماتية الحيوية، وإنني أتطلع للتواصل مع الطلاب للتعرف على مستواهم الأكاديمي في مجال تكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا الحيوية. وقد ناقشت مع أعضاء هيئة التدريس بالكلية بعض الأبحاث العلمية ذات الاهتمام المتبادل»، مضيفا: «يبدو لي أن البنية الأساسية لتكنولوجيا المعلومات في الكلية جيدة للغاية».
حصل نايدو سوباراو على درجة الدكتوراه من المعهد الهندي للتكنولوجيا في كانبور، وحصل على درجة جواهر لال نهرو للزمالة بعد الدكتوراه من جامعة ليدز بالمملكة المتحدة البريطانية. وعمل دكتور سوباراو في معهد بوس في كلكتا، وشغل منصب أستاذ مشارك في كلية الحوسبة والعلوم التكاملية بجامعة جواهر لال نهرو في نيودلهي. ويقوم د. سوباراو بتدريس علم الأحياء الهيكلي الحاسوبي، وتصميم الأدوية بمساعدة الكومبيوتر والمعلوماتية الكيميائية، بالإضافة إلى قيامه بالتدريس للطلاب في مرحلة الدراسات العليا وطلاب درجة الدكتوراه.
يشار إلى أن فكرة كرسي الأستاذية نشأت في العصور الوسطى، وهو عبارة عن برنامج بحثي أو أكاديمي لطلاب الجامعات، يهدف إلى إثراء المعرِفة الإنسانية في موضوع ما، وتطوير الفكر وخدمة القضايا العلمية المحلية والدولية، ويعين فيه أحد الأساتذة المختصين من ذوي الكفاءة والخبرة في مجال برنامج الكرسي، المشهود لهم بالخبرة والتميز العلمي.
ومع بدء تفعيل أول كرسي أستاذية هندي في جامعة عين شمس، قال سفير الهند بالقاهرة، سانجاي باتاتشاريا: «عندما عرضنا إرساء أول كرسي أستاذية هندي في مصر في جامعة عين شمس، وتوفير أحد أبرز علمائنا لبناء أساس لشراكة جديدة، رحبت القيادة الواعية المتحمسة في الجامعة على الفور، ووفرت البيئة المناسبة لتحويل هذا الأمر إلى واقع على الأرض. ومن ثم، يمكن القول إننا نشهد عصرا جديدا من التعاون الأكاديمي»، وأكد: «سوف نعمل على الارتقاء بعملية التبادل بين الكليات والطلاب، وكذلك في مجالات الأبحاث والمناهج وغيرها، وذلك بهدف بناء جسور جديدة تربط بين مجتمعاتنا البازغة، وتوفير فرص جديدة لشبابنا».
ويقدم المجلس الهندي للعلاقات الثقافية 27 منحة دراسية للمصريين في التعليم الجامعي ومرحلة الدراسات العليا والدراسات للحصول على درجة الدكتوراه، بالإضافة إلى منح في إطار برنامج زمالة «سي. في. رامان» لأبحاث ما بعد مرحلة الدكتوراه، و110 منحة دراسية سنويا في إطار برنامج التعاون الفني والاقتصادي الهندي (آيتك)، في جامعات ومعاهد مرموقة في الهند. ويعد إنشاء كرسي أستاذية هندي في جامعة عين شمس وسيلة جديدة لتعزيز الروابط التعليمية والتبادلات الشبابية.
من جانبه، قال رئيس جامعة عين شمس د. عبد الوهاب عزت: «يسعدنا أن يقوم الدكتور نايدو سوباراو المتخصص في مجال المعلوماتية الحيوية بتدريس مادة المعلوماتية الحيوية للطلاب في المرحلة الجامعية، وكذلك مرحلة الدراسات العليا، في كلية الحاسبات والمعلومات بجامعة عين شمس، خصوصا أننا سوف نستفيد من الخبرة العلمية الطويلة التي يتمتع بها البروفسور الهندي في هذا المجال العلمي النادر».
هذا وسوف يفتح تدريس مادة المعلوماتية الحيوية في جامعة عين شمس مساحة واسعة للبحث في هذا المجال، حيث يتناول المنهج التعليمي في هذه المادة المسائل التي يتم مواجهتها خلال اكتشاف وتطوير الأدوية والعقاقير. وتشمل موضوعات المنهج عملية اكتشاف الأدوية، وأهم العناصر وأصولها والمبادئ العلمية وراء خصائص الأدوية، وملامح ومعلومات عن المنتج المستهدف، ومصادر الجزيئات الشبيهة للأدوية، ومسائل أخرى مثل عمليات المقايسات والفرز، وعلم الكيمياء الطبية، وعلم العقاقير، وعلم السموم والتجارب السريرية.
يشار إلى أن جامعة عين شمس هي ثالث أقدم جامعة مصرية، حيث تأسست في يوليو (تموز) 1950، وتعد واحدة من منارات التعليم عالي الجودة في مصر، ومركزا علميا هاما بالنسبة للقيادة السياسية. وتلعب جامعة عين شمس دورًا رياديًا في إرساء قيم ثقافية، وغرس روح البحث العلمي، وإثراء المعرفة الإنسانية، وتعزيز المشاركة السياسية لدى الشباب. وتحتضن جامعة عين شمس 15 كلية في أفرع الآداب والعلوم والإدارة والتكنولوجيا، بالإضافة إلى معهدين من المعاهد العليا في التمريض والطب، وملحق بجامعة عين شمس مستشفى متخصصة، وهي مستشفى عين شمس التخصصي. وأخيرا، بدأت جامعة عين شمس في تدريس اللغة الهندية، والاستعانة بالأبجدية الديفنجارية في كلية اللغات التابعة للجامعة.



تحقيق يكشف تردي أوضاع 1500 مدرسة غير مرخصة في لندن

تحقيق يكشف تردي أوضاع 1500 مدرسة غير مرخصة في لندن
TT

تحقيق يكشف تردي أوضاع 1500 مدرسة غير مرخصة في لندن

تحقيق يكشف تردي أوضاع 1500 مدرسة غير مرخصة في لندن

أثار تحقيق تربوي مستقل، صدر منذ أيام، موجة جدل في بريطانيا بعد كشفه عن تردّي أوضاع أكثر من 1500 مدرسة غير مرخصة في مقاطعة هاكني اللندنية.
هذا التحقيق الذي استغرق عاماً من العمل، انتقد سلامة الطلاب والمناهج التعليمية في تلك المدارس اليهودية «المتشددة دينياً»، وأسند معلوماته إلى إثباتات وبيانات من وزارة التعليم، وهيئة تقييم المدارس البريطانية (أوفستيد) إلى جانب شهادات من بلدية هاكني ورابطة المدارس العبرية، ودعا بإلحاح إلى تحرك حكومي.
وقال التقرير إن القوانين البريطانية لا تتعامل بحزم مع المدارس غير المرخصة، معبراً عن استيائه من رد الفعل اللامبالي من الحكومة.
ووفقاً لما نقلته «بي بي سي» على موقعها الجمعة الماضي، فإن القائمين على التحقيق أجروا استفتاءً بين أهالي الجالية اليهودية «المتشددة» لمشاركة تجاربهم، من دون الكشف عن هوياتهم. ووجدوا أنّ التعليم الذي يتلقاه طلاب أبناء الجالية لا يتماشى مع معايير التدريس في البلاد.
وكشفت هيئة «أوفستيد» أنّ نحو 6 آلاف طالب في إنجلترا يدرسون في مؤسسات تعليمية غير مرخصة معظمها مدارس دينية، يهودية ومسيحية وإسلامية.
من جانبها، طالبت بلدية هاكني في العاصمة البريطانية، بتشديد القوانين على تلك المدارس، لكنّ وزارة التعليم في البلاد لم تبد نيّة لإجراء أي تعديلات. ودعا التقرير المستقل بتشديد القوانين على التدريس المنزلي، ومنح البلديات الصلاحية لضمان تعليم ذات جودة تتماشى مع الأسس البريطانية لمرتادي هذه المدارس، ولمن اختار أهلهم تدريسهم في المنزل. كما حثّ البلدية أن تطوّر آلية موحدة للتعامل مع الكم الهائل من مدارسها غير المرخصة التي تزيد من التفرقة الاجتماعية في البلاد، وتؤدي بالتالي إلى إنتاج فكر متشدد.
وهذه ليست المرة الأولى التي تُوضع فيها المدارس الدينية في بريطانيا تحت المجهر، حيث أفاد تقرير لأوفستيد في فبراير (شباط) 2016، بأنّ أداء تلاميذ مدرسة «بيس أهارون» الابتدائية، يُجمعون على فكرة أنّ دور المرأة يقتصر على «الاهتمام بالأطفال وتنظيف المنزل وتحضير الطعام»، منتقداً مستوى التعليم في المدرسة الذي «لا يرقى إلى المستوى المنتظر من مدرسة مستقلة»، ويقدّم «الشعائر الدينية على المعايير التعليمية» المتعارف عليها. واعتبرت الهيئة الحكومية أنّ هذه المدرسة الابتدائية الخاصة التي تكلّف ما يقارب الـ3000 جنيه إسترليني في السنة (أي نحو 4300 دولار أميركي)، لا تحضّر تلاميذها بشكل مناسب للانخراط في «الحياة البريطانية الحديثة».
وفي السياق ذاته، قال مفتشو هيئة «أوفستيد» إن نقاشاتهم مع التلاميذ كشفت أن «معظمهم عبّروا عن آراء في الأدوار التي يلعبها كل من المرأة والرجل في المجتمع، لا تتوافق ومبادئ المجتمع البريطاني الحديث»، كما «فشلوا في إظهار الاحترام والتسامح تجاه أشخاص من ديانات مختلفة»، فضلاً عن أنّ معرفتهم بديانات أخرى وثقافات مغايرة «محدودة للغاية».
يذكر أن الهيئة نفسها كانت قد انتقدت 7 مدارس إسلامية مستقلة في منطقة «تاور هاملتس»، شرق لندن، لفشلها في أداء واجبها لحماية الأطفال من التطرف. وأشارت «أوفستيد» في تقريرها الذي نشر بتاريخ 21 نوفمبر (تشرين الثاني) 2014، إلى تساهل بعض هذه المدارس مع ممارسات قد تعتبر مشجعة للتطرف، وعبرت عن مخاوف جدية تجاه تدابير حماية التلاميذ ورعايتهم من خطر الانجرار وراء الفكر التطرفي، حسبما أفادت «الشرق الأوسط» سابقاً.