توقعات بتجاوز مدارس الخليج 50 ألفًا بحلول 2020

السعودية في الصدارة.. وتزايد ملحوظ في الطلب

نمو متزايد لقطاع التعليم في دول الخليج متزامن مع ارتفاع الطلب وشرائح كبرى من الميزانيات (رويترز)

أشار تقرير بحثي حديث إلى أنه من المتوقع أن يفوق عدد المدارس المنتشرة في جميع أنحاء منطقة الخليج الـ50 ألف مدرسة بحلول عام 2020، مستندا إلى سعي كل من أصحاب المصلحة العامة والخاصة إلى الاستفادة من سوق التعليم المتنامية في جميع أنحاء المنطقة.
ووفق نتائج تقرير صناعة التعليم في دول مجلس التعاون الخليجي، التي نشرتها «ألبن كابيتال»، أفاد منظمو منتدى التعليم في المدارس الخاصة والدولية المقبل في الشرق الأوسط أن إنشاء هذا العدد الإضافي من المدارس يهدف إلى استيعاب عدد الطلاب المتزايد الذي يُتوقع أن يصل إلى 15 مليون طالب بحلول عام 2020.
وتقول رونا غرينهيل، الشريكة المؤسسة لمنتدى التعليم في المدارس الخاصة والدولية: «يتوقع الخبراء أنّه سيكون هناك حاجة إلى 51 ألف مدرسة بحلول عام 2020 لتلبية الطلب المتزايد على المدارس في جميع أنحاء دول مجلس التعاون الخليجي. وسيشكّل ذلك إضافة 7 آلاف مدرسة أخرى إلى العدد الحالي لاستيعاب عدد الطلاب المتزايد في المدارس في جميع أنحاء المنطقة».
ووفق التقرير، فإنه بحلول عام 2020، سيكون قد تم إنشاء 41678 مدرسة في جميع أنحاء دول مجلس التعاون الخليجي في قطاع التعليم الرسمي، و9301 مدرسة في سوق التعليم الخاص. وتتصدّر المملكة العربية السعودية القائمة، حيث يتوقع أن تضمّ 44441 مدرسة، تليها 2054 مدرسة في عمان، و1497 في الكويت. ويليها دولة الإمارات العربية المتحدة مع 1406 مدرسة، وقطر مع 1107 مدرسة، والبحرين مع 503 مدرسة.
وفي العام الماضي وحده، أشارت أرقام نشرها تقرير البناء في قطاع التعليم في دول مجلس التعاون الخليجي إلى وجود أكثر من 500 مشروع تربوي في مراحل إنجازها المختلفة، تبلغ قيمتها مجتمعة أكثر من 50 مليار دولار أميركي في جميع أنحاء منطقة الخليج.
وقد دفعت الفجوة في القدرة المتوقعة الجهات المعنية في القطاعين الرسمي والخاص، بما في ذلك مشغلي المدارس الدولية، إلى التركيز على سوق التعليم من خلال استراتيجيات زيادة الإنفاق الحكومي، والتنمية على المدى الطويل. وعلى سبيل المثال، خصصت المملكة العربية السعودية والإمارات العربية المتحدة وسلطنة عمان أكثر من 20 في المائة من ميزانيتها الإجمالية هذا العام لقطاع التعليم، وهي نسبة أعلى من تلك التي تخصصها معظم الدول المتقدمة، مثل الولايات المتحدة وبريطانيا وألمانيا، مما يدل على جدية الجهود التي تبذلها دول الخليج هذه لتطوير قطاع التعليم. ويقول مارك رايدر، مستشار في مجال التعليم من مجموعة دايمر: «يتطلّب تسليم المدارس الجديدة 24 شهرًا على الأقل، من أجل إنجاز التصميم والحصول على الموافقات المسبقة قبل البدء بمرحلة البناء النموذجية الأولى التي تستغرق 14 شهرًا على الأقل. وهذا يفترض أيضًا تسليم المدرسة للمشغل في شهر مايو (أيار)، الذي يسبق بدء العام الدراسي في سبتمبر (أيلول)».
ويضيف رايدر، وهو أحد أبرز المتحدثين في هذا الحدث الذي سيُنظم من 27 إلى 29 سبتمبر 2016، في فندق جميرا كريك سايد في دبي: «وإذا أخذنا هذه التفاصيل بعين الاعتبار، يمكننا أن نقدّر عدد المدارس التي تخطط لفتح أبوابها في سبتمبر للعام الدراسي 2016/ 2017. والجدير بالذكر أنّ المهلة اللازمة لافتتاح المدارس في سبتمبر 2018 ستنتهي بعد أشهر قليلة. وهناك مدارس ستفتتح أبوابها في أبوظبي والشارقة، ولكن عددها لا يوازي عدد المدارس التي ستُفتتح في دبي. وأنا أعلم أيضًا أنّ قطاع بناء المدارس الرسمية الجديدة ناشط جدًا في المملكة العربية السعودية، وفي قطر أيضًا، أمّا عدد المدارس الجديدة في سلطنة عمان والبحرين والكويت فمحدود».
ويضيف الخبراء أن المشغلين والمدارس الذين يخططون لدخول السوق يدركون أنّ الأجواء تنافسية بامتياز، وعلى الصعيد العالمي لن تُسجّل على الأرجح معدّلات النموّ السابقة للالتحاق بالمدارس. وقد ذكر حتى بعض المشغلين في القطاعين البريطاني والأميركي أنّ هناك مبالغة في العرض. ومع ذلك، ما زال هناك على ما يبدو فجوة في سوق البكالوريا الدولية (IB) والتعليم العالي الجودة بأسعار معقولة.
واختتمت غرينهيل قائلة: «مع استمرار نموّ أسواق المدارس الدولية والخاصة، وتزايد المنافسة، من المهمّ أن تعمل المدارس والمستثمرون الذين يخططون لإنشاء مشاريع جديدة في قطاع التعليم على وضع استراتيجيات مناسبة لتحقيق النجاح. ولدعم تلك الحاجة، يوفر منتدى التعليم في المدارس الخاصة والدولية نقطة مرجعية فريدة لجميع المشاركين في تمويل مشروع مدرسة جديد، والتخطيط له، وتصميه، وتنفيذه، وإدارته. فمن خلال جمع مجتمع متنوع مشارك في عملية جديدة، يهدف منتدى التعليم في المدارس الخاصة والدولية إلى تزويد المشاركين بدراسة حالات قيمة خاصة بمدارس من مختلف أنحاء منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا، بالإضافة إلى مجموعة من المعارف الجديدة الذين سيقدمون لهم المساعدة للتخطيط لمشروعهم بكل ثقة».