«الائتلاف الوطني»: وجود قوات روسية في سوريا سيجعلها محتلة

أكد أن التدخل يضع موسكو في موقع «العداء».. ولن ينقذ نظام الأسد

«الائتلاف الوطني»: وجود قوات روسية في سوريا سيجعلها محتلة
TT

«الائتلاف الوطني»: وجود قوات روسية في سوريا سيجعلها محتلة

«الائتلاف الوطني»: وجود قوات روسية في سوريا سيجعلها محتلة

رفع «الائتلاف الوطني لقوى المعارضة والثورة السورية»، أمس، السقف ضد ما وصفه بـ«تدخل روسيا في سوريا». واعتبر أن التدخل المباشر «يضع القيادة الروسية في موقع العداء للشعب السوري، ويجعل من قواتها على الأرض السورية قوات احتلال، الأمر الذي يتناقض كليًا مع المسؤوليات الخاصة التي تتحملها روسيا الاتحادية تجاه حفظ السلم والأمن الدوليين بصفتها دولة دائمة العضوية في مجلس الأمن الدولي».
جاء هذا الموقف غداة إعلان موسكو نيتها إجراء مناورات عسكرية قبالة السواحل السورية، الأسبوع المقبل، مهّدت له، أمس، بتوجيه مذكرة طلبت فيها من السلطات القبرصية تحويل مسار الرحلات الجوّية العادية لأنها تعتزم إجراء المناورات. وكانت تقارير صحافية أشارت في موسكو إلى أن السلطات الروسية أصدرت «مذكرة إلى الطيارين» موجهة إلى هيئة الملاحة الجوية الأميركية حول المناورات التي ستجري بين مرفأ طرطوس (بشمال شرقي سوريا) وجزيرة قبرص التي تبعد 100 كلم عنه. وأكد مصدر في وزارة الدفاع القبرصية أن روسيا أصدرت المذكرة حول المناورات التي ستشمل إطلاق صواريخ، مضيفًا أن هذه المذكرات «أمر روتيني».
واستنكر «الائتلاف» هذا «التدخل» العسكري الروسي المباشر في سوريا، معتبرًا أن روسيا بهذا «التصرف العدواني.. تكون قد انتقلت من مرحلة دعم نظام الإجرام والإبادة الجماعية في بلدنا إلى مرحلة التدخل العسكري المباشر إلى جانب سلطة متهالكة غير شرعية وآيلة للسقوط». وفي بيان أصدره «الائتلاف»، أمس، أشار إلى أن التدخل العسكري الروسي المباشر في سوريا «لن يؤدي إلى إنقاذ نظام (الرئيس السوري بشار) الأسد أو منحه الشرعية، أو إعادة تأهيله، ولن يجعل السوريين يتخلون عن مطلب الحرية الذي خرجوا لأجله، وإنما سيؤدي إلى مزيد من القتل والتدمير والتهجير». ووضع البيان هذه الحقائق برسم المجتمع الدولي وهيئة الأمم المتحدة وجامعة الدول العربية، وخصوصا الشعب الروسي «الذي لا نتمنى له أن يعيش تجربة أفغانية جديدة في سوريا، لأن السوريين لن يسكتوا عن احتلال أرضهم وهدر دماء أبنائهم».
يذكر أنه تضاعفت المؤشرات على انخراط روسيا بنشاط عسكري مباشر في سوريا، خلال الأسبوع الماضي، مما يشير إلى «نهاية الحل السياسي حول الأزمة السورية». ويقرأ الدكتور سمير التقي، مدير «مركز الشرق للبحوث»، في هذا التدخل الروسي «سقوطًا للحل السياسي وسيادةً لحلّ التقسيم والحرب الأهلية الإقليمية المفتوحة»، ويرى في تصريحات لـ«الشرق الأوسط» أن الإدارة الأميركية «تقف اليوم عاجزة ومكتوفة الأيدي إزاء هذه المخطّطات الروسية».
التقي، وهو باحث سياسي سوري، عدّ التدخل الروسي والمناورات العسكرية قبالة الساحل السوري «رسالة واضحة بنهاية الحل السياسي، وتسليم جزء من سوريا، ولبنان معًا، للروس والإيرانيين». وأوضح أن المخطط «يترافق مع خطة للتقسيم تشمل دمشق وحمص وصولاً إلى شرق حماه، وغرب سوريا، ويترافق مع خطة إقصاء قسري لكتل هائلة من السوريين من قراهم وبلداتهم، فضلاً عن أن خطة التقسيم تشمل أيضًا جزءًا من شرق لبنان يعدّ عمقًا استراتيجيًا لسوريا المفيدة التي يُروّج لها».
وتتضاعف هذه الاحتمالات نتيجة تسريب مضمون من برنامج المناورات، الذي يتضمن اختبار صواريخ «بانتسير إس 1» القصيرة المدى المضادة للطائرات «مما يعني أن المناورات هي رسالة للإقليم مؤداها أن الجيش الروسي سيكون موجودًا في المنطقة، ويضع ثقلاً عسكريًا كبيرًا، ويعتزم وضع اليد على القضية السورية»، كما قال الخبير العسكري السوري المعارض عبد الناصر العايد لـ«الشرق الأوسط»، الذي استطرد مستدركًا أن القطع الروسية الموجودة في سوريا «عاجزة عن توجيه ضربات مهمة في الداخل السوري».
وحسب العايد، فإن رسائل موسكو «تظهر بوضوح في بدء إنزال طلائع من هذه القوات على مرفأي طرطوس واللاذقية وفي القاعدة الجوية في اللاذقية، وذلك لتحضير الأرض لوجيستيًا لاستقبال قوات أخرى»، مشيرًا إلى «أننا لا نعرف طبيعة مهام اللوجيستيين الذين تم إنزالهم في مطار باسل الأسد قرب اللاذقية»، لكنه لفت إلى أن «لهجة التصعيد من قبل الروس توضح أنهم يحاولون الإيحاء بأنهم بصدد انخراط عسكري كبير، ويستطلعون ردود الفعل عليها، في ظل غضّ النظر من قبل أطراف دولية، وبينها الولايات المتحدة، على هذه التدابير الروسية».
وإذ شدد العايد على أن تصريحات الرئيس الأميركي باراك أوباما تعقيبًا على النشاط الروسي رد فعل «غير كافٍ»، رأى أنه يتفق مع فكرة أخرى «تتمثل في أن الأميركيين يرغبون في أن يتورّط الروس أكثر في المستنقع السوري، في ظل انسحاب أميركا من القضايا البينيّة وتركيزها على القضايا الاستراتيجية في المنطقة، مثل الملفين الإيراني والإسرائيلي ومحاربة التشدد الإسلامي». ورأى أن واشنطن «تراهن على غرق روسيا في المستنقع عبر استدراجها إليه، واستنزافها وفتح أنظار المتشددين عليها، بدلاً من تركيزهم على واشنطن وحدها بعد قيادة التحالف لمحاربة الإرهاب»، وأردف أن روسيا «من أكثر المتضرّرين من الانخراط في الحرب السورية على ضوء وجود 4000 مقاتل قوقازي في سوريا والعراق سيشكّلون خطرًا على روسيا بعد عودتهم». كذلك توقّع العايد أن روسيا «ستكسب عداء الشرق الأوسط بانخراطها المباشر، وستكون أمام مأزق كبير إذا استمرت بذلك، لذلك أتوقع أن يتراجعوا عن هذا القرار الكبير».



15 ألف طالب يمني في تعز تسربوا خلال فصل دراسي واحد

المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
TT

15 ألف طالب يمني في تعز تسربوا خلال فصل دراسي واحد

المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)

في حين يواصل المعلمون في محافظة تعز اليمنية (جنوب غرب) الإضراب الشامل للمطالبة بزيادة رواتبهم، كشفت إحصائية حديثة أن أكثر من 15 ألف طالب تسربوا من مراحل التعليم المختلفة في هذه المحافظة خلال النصف الأول من العام الدراسي الحالي.

وعلى الرغم من قيام الحكومة بصرف الرواتب المتأخرة للمعلمين عن شهري نوفمبر (تشرين الثاني) وديسمبر (كانون الأول)، فإن العملية التعليمية لا تزال متوقفة في عاصمة المحافظة والمناطق الريفية الخاضعة لسيطرة الحكومة الشرعية بسبب الإضراب.

ويطالب المعلمون بإعادة النظر في رواتبهم، التي تساوي حالياً أقل من 50 دولاراً، حيث يُراعى في ذلك الزيادة الكبيرة في أسعار السلع، وتراجع قيمة العملة المحلية أمام الدولار. كما يطالبون بصرف بدل الغلاء الذي صُرف في بعض المحافظات.

الأحزاب السياسية في تعز أعلنت دعمها لمطالب المعلمين (إعلام محلي)

ووفق ما ذكرته مصادر عاملة في قطاع التعليم لـ«الشرق الأوسط»، فإن محافظتي عدن ومأرب أقرتا صرف حافز شهري لجميع المعلمين يقارب الراتب الشهري الذي يُصرف لهم، إلا أن هذه المبادرة لم تُعمم على محافظة تعز ولا بقية المحافظات التي لا تمتلك موارد محلية كافية، وهو أمر من شأنه - وفق مصادر نقابية - أن يعمق الأزمة بين الحكومة ونقابة التعليم في تلك المحافظات، وفي طليعتها محافظة تعز.

ظروف صعبة

وفق بيانات وزعتها مؤسسة «ألف» لدعم وحماية التعليم، فإنه وفي ظل الظروف الصعبة التي يمر بها قطاع التعليم في مدينة تعز وعموم مناطق سيطرة الحكومة الشرعية المعترف بها دولياً، ازدادت تداعيات انقطاع الرواتب والإضراب المفتوح الذي دعت إليه نقابة المعلمين، مع إحصاء تسرب أكثر من 15 ألفاً و300 حالة من المدارس خلال النصف الأول من العام الدراسي الحالي.

وقال نجيب الكمالي، رئيس المؤسسة، إن هذا الرقم سُجل قبل بدء الإضراب المفتوح في جميع المدارس، وتعذر استئناف الفصل الدراسي الثاني حتى اليوم، معلناً عن تنظيم فعالية خاصة لمناقشة هذه الأزمة بهدف إيجاد حلول عملية تسهم في استمرار العملية التعليمية، ودعم الكادر التربوي، حيث ستركز النقاشات في الفعالية على الأسباب الجذرية لانقطاع الرواتب، وتأثيرها على المعلمين والمؤسسات التعليمية، وتداعيات الإضراب على الطلاب، ومستقبل العملية التعليمية، ودور المجتمع المدني والمنظمات المحلية والدولية في دعم قطاع التعليم.

المعلمون في عدن يقودون وقفة احتجاجية للمطالبة بتحسين الأجور (إعلام محلي)

وإلى جانب ذلك، يتطلع القائمون على الفعالية إلى الخروج بحلول مستدامة لضمان استمرارية التعليم في ظل الأزمات، ومعالجة الأسباب التي تقف وراء تسرب الأطفال من المدارس.

ووجهت الدعوة إلى الأطراف المعنية كافة للمشاركة في هذه الفعالية، بما في ذلك نقابة المعلمين اليمنيين، والجهات الحكومية المعنية بقطاع التعليم، ومنظمات المجتمع المدني المحلية والدولية.

آثار مدمرة

كانت منظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسيف) قد ذكرت منتصف عام 2024، أن أكثر من 4.5 مليون طفل في اليمن خارج المدرسة بسبب تداعيات سنوات من الصراع المسلح. وأفادت بأن شركاء التعليم يعيدون تأهيل وبناء الفصول الدراسية، ويقدمون المساعدة التعليمية للملايين، ويعملون على إعادة الآخرين إلى المدارس، وعدّت أن الاستثمار في التعليم هو استثمار في مستقبل الأجيال.

وتقول المنظمة إنه منذ بداية الحرب عقب انقلاب الحوثيين على السلطة الشرعية، خلفت الهجمات التي تعرض لها أطفال المدارس والمعلمون والبنية التحتية التعليمية آثاراً مدمرة على النظام التعليمي في البلاد، وعلى فرص الملايين من الأطفال في الحصول على التعليم.

1.3 مليون طفل يمني يتلقون تعليمهم في فصول دراسية مكتظة (الأمم المتحدة)

وأكدت المنظمة الأممية أن للنزاع والتعطيل المستمر للعملية التعليمية في جميع أنحاء البلاد، وتجزئة نظام التعليم شبه المنهار أصلاً، تأثيراً بالغاً على التعلم والنمو الإدراكي والعاطفي العام والصحة العقلية للأطفال كافة في سن الدراسة البالغ عددهم 10.6 مليون طالب وطالبة في اليمن.

ووفق إحصاءات «اليونيسيف»، فإن 2,916 مدرسة (واحدة على الأقل من بين كل أربع مدارس) قد دمرت أو تضررت جزئياً أو تم استخدامها لأغراض غير تعليمية نتيجة سنوات من النزاع الذي شهده اليمن.

كما يواجه الهيكل التعليمي مزيداً من العوائق، تتمثل في عدم حصول أكثر من ثلثي المعلمين (ما يقرب من 172 ألف معلم ومعلمة) على رواتبهم بشكل غير منتظم منذ عام 2016، أو انقطاعهم عن التدريس بحثاً عن أنشطة أخرى مدرة للدخل.