طلاب الشرق الأوسط يقصدون الهند لدراسة الموضة

نحو 75 معهدًا توفر دورات تدريبية في كل المجالات ذات الصلة

دارسون بالمعهد الوطني لتكنولوجيا الأزياء في دلهي خلال العمل («الشرق الأوسط»)
دارسون بالمعهد الوطني لتكنولوجيا الأزياء في دلهي خلال العمل («الشرق الأوسط»)
TT

طلاب الشرق الأوسط يقصدون الهند لدراسة الموضة

دارسون بالمعهد الوطني لتكنولوجيا الأزياء في دلهي خلال العمل («الشرق الأوسط»)
دارسون بالمعهد الوطني لتكنولوجيا الأزياء في دلهي خلال العمل («الشرق الأوسط»)

عند التفكير في اتخاذ الموضة مهنة، فإن أكثر المواقع المفضلة للدراسة تكون عواصم الموضة العالمية مثل نيويورك، أو لوس أنجليس، أو باريس، أو لندن، وربما ميلانو.
ولكن الكثير من الطلاب القادمين من إيران وسلطنة عمان وأفغانستان وأجزاء أخرى من أفريقيا تخيروا الذهاب إلى الهند وفضلوها على مقاصد الموضة العالمية الأخرى. وهم يدرسون هناك تصميم الأزياء، وتصميم الجواهر، والتصوير الفوتوغرافي للأزياء، وتصميم ملابس الحياكة اليدوية.
تخيرت الطالبة باريزاد من إيران الذهاب إلى الهند، بعد حصولها على الدرجة الجامعية المطلوبة في فنون الموضة في موطنها، سعيا للمزيد من الدراسة والتخصص من أجل حقيقة مفادها أن كلا البلدين يشترك في التاريخ الثقافي العميق والرائع، حيث يؤثر كل جزء من العالم في الآخر. وتقيم باريزاد في الهند لأجل التخصص في المنسوجات والتصميمات الهندية القديمة.
وهي تقول عن ذلك: «قد يعتقد بعض الناس أن طلاب الموضة لا بد أن يسافروا للتدريب في الخارج لدى الدول الأوروبية حيث توجد بيوت للموضة والأزياء على شاكلة شانيل أو دولتشي آند غابانا. ولكن، ومنذ البداية، كان الأمر واضحا أمامي من حيث السفر إلى الهند، فلقد تعرفت على الهند منذ نعومة أظفاري، حيث كان والدي يعمل هنا منذ عشر سنوات ونيف، ودائما ما عشقت الألوان والفنون في الملابس الهندية». وأضافت أن غالبية النساء الهنديات والإيرانيات لن يقمن بعروض للأزياء ويرتدين الملابس التقليدية مثلما يرتدين الحديثة منها.
خلال السنوات الأخيرة، شرع الكثير من المصممين الإيرانيين في العمل بفعالية وعلانية ونشاط.. على العكس من الوضع قبل عدة سنوات، والآن تنتشر العلامات التجارية المحلية وتجتذب الأفضلية بين المواطنين على العلامات التجارية الأجنبية. وتقول باريزاد حول ذلك: «أسعى لمزيج ومقاربة المطرزات الهندية، ومقارنة الأعمال والألوان بتصاميمي الخاصة، ولسوف يكون أمرا مدهشا من حيث ربط الأعمال الهندية وأساليب الربط والصباغة في المعاطف، والشادور، أو الحجاب».

* دورات دراسية للموضة
كانت الهند، ومنذ فترة طويلة، مركزا من مراكز تجارة المنسوجات والملابس الجاهزة. وهناك نحو 75 معهدا في الهند توفر دورات تدريبية في تكنولوجيا التصميم، والموضة والأزياء، والمجالات ذات الصلة. وتشمل مجالات التخصص المختلفة في تصميم الأزياء تصميم الملابس، والأحذية، والمجوهرات، والأمتعة. كما يمكن أيضا دراسة التصميم، ومفهوم الإدارة، وإدارة إنتاج التصميمات، ومراقبة الجودة، والتخطيط، وتصميم المنسوجات، والطباعة، وتصميم إكسسوارات الأزياء، وتجارة الأزياء، وعلوم المنسوجات، وخلط الألوان، والتسويق.
وأعطت نشأة سوق الموضة الدولية في الهند قوة دافعة لصناعة الأزياء التي برزت كصناعة مزدهرة ومسارا مهنيا لمصممي الأزياء، وبدت مصدرا من مصادر الثراء السريع. ولذلك، ينجذب الكثيرون لتلك المزايا ويقررون، وفقا لها، دراسة الأزياء هنا بصورة رسمية.

* المعايير والأهلية
في حين أن المتطلبات الأكاديمية ليست صعبة للغاية، إلا أن الطالب يحتاج إلى قدر معقول من الكفاءة والموهبة. وتعتبر الوظيفة أو المسار المهني في مجال الموضة والأزياء مثاليا لأولئك الذين يمتلكون الحس الإبداعي بدرجة تمكنهم من مزج الألوان، والظلال، والمنسوجات، والتعبير عن الأفكار من خلال الرسوم وابتكار التصميمات الجديدة، والأنماط، والملابس، والإكسسوارات، والاستمتاع بالعمل مع الأقمشة والإكسسوارات.
والحد الأدنى من معايير الأهلية للدورة من المستوى الجامعي في هذا المجال هو «10+2» مع درجات لا تقل عن 50 في المائة. ويمكن للطلاب الخريجين الانتقال إلى الدراسات العليا في تصميم الأزياء. وكجزء من عملية الاختيار، تقوم بعض المعاهد بإجراء اختبارات تحريرية، واختبارات مواقف، ومناقشات جماعية، ومقابلات شخصية. ويتعين على مصممي الأزياء أن تكون لهم نزعة فنية وإبداعية، فضلا عن امتلاك القدرة على ترجمة الأفكار إلى رسوم. ويجب أن يتمتعوا بحس وشعور قوي تجاه الألوان، وتصور المهارات، ومعرفة بتوجهات سوق الموضة والأزياء.

* أفضل 10 معاهد للأزياء في الهند
وفقا لاستبيان «ويك - هانسا» البحثي لعام 2015، فإن أفضل 10 كليات لتكنولوجيا الأزياء في الهند، بناء على جمع البيانات الإدراكية، والمعلومات الواقعية، ومنهجية الترتيب، تشمل: المعهد الوطني لتكنولوجيا الأزياء في دلهي ويأتي في المقام الأول، ثم المعهد الوطني للتصميم في أحمد آباد، والمعهد الوطني لتكنولوجيا الأزياء في مومباي، وأكاديمية بيرل في دلهي، وكلية أميتي لتكنولوجيا الأزياء في نويدا، ومعهد إدارة الملابس في غورغاون، ومعهد شمال الهند لتكنولوجيا الأزياء في موهالي، ومعهد تكنولوجيا الأزياء في بنغالور، وخلافه.
تأسس المعهد الوطني لتكنولوجيا الأزياء في عام 1986 كعلامة مميزة لصناعة الأزياء الهندية في جميع أنحاء البلاد. ويتلقى المعهد سنويا 30 ألف طلب التحاق لمقاعده التي لا تتجاوز ألفي مقعد فقط، ويقدم دورات دراسية لمستوى الخريجين والدراسات العليا. ويمكن للطلاب الجامعيين المتقدمين لنيل درجة بكالوريوس التقنية لمدة أربع سنوات (برنامج البكالوريوس في تكنولوجيا الأزياء) التخصص بعد ذلك في التصميم أو التكنولوجيا. وفي مجال التصميم، تتضمن الدورات المقدمة على التدريب في تصميمات الأزياء، والجلد، الإكسسوارات، والنسيج، والحياكة اليدوية، فضلا عن الاتصالات في عالم الموضة، بينما ينصب التركيز الرئيسي بالنسبة لطلاب التكنولوجيا على إنتاج الملابس.
إلى جانب التدريب على مهارات وأساليب التصميم الأساسية، يتعين على الطلاب الجامعيين دراسة مقررات أساسية في التكنولوجيا تشتمل على عمليات الإنتاج، وعلوم المواد، وكذلك تلقي دورات في مجال التسويق، والترويج، والتجارة، وتلقي المعلومات الأساسية حول التاريخ الاجتماعي والثقافي للأزياء والموضة والفن والتصميم. كما ينطوي العنصر النهائي على التدريب العملي من خلال دورات التدريب المهني والدراسات الميدانية.
وخلال الفصل الأخير من السنة النهائية، يشارك الطلاب في مشروع للتخرج الذي، في حالة أولئك المتخصصين في تصميمات الموضة والأزياء، يعني تصميم مجموعة كاملة من الأزياء باستخدام المهارات التي اكتسبوها ومن بينها التعهيد، ووضع الأنماط، والقص والخياطة.
ويتوقف القبول في برامج البكالوريوس والدراسات العليا في المعهد الوطني لتكنولوجيا الأزياء على الدرجات المكتسبة من جانب المرشحين في اختبار القبول التحريري (اختبار القدرات العامة، اختبار القدرات الإبداعية، واختبار القدرات الإدارية)، والمناقشات الجماعية، والمقابلات الشخصية.
تبلغ الرسوم الدراسية بالنسبة للطلاب الهنود نحو 1070 دولارا بسعر صرف الدولار الحالي، وتبلغ 8130 دولارا للطلاب الدوليين والمقيمين من غير الهنود. ولا يمكن للطالب التقدم لبرنامج الطالب الجامعي إذا كان عمره يجاوز 23 عاما.
وبالإضافة إلى 15 مركزا هنديا محليا، فإن المعهد الوطني لتكنولوجيا الأزياء يعمل على افتتاح مراكز جديدة في موريشيوس، والإمارات العربية المتحدة، وماليزيا بحلول العام المقبل. ولوجود أسماء شهيرة مثل مانيش أرورا، وراجيش براتاب سينغ، وريتو بيري، وجي جي فالايا من بين الطلاب الخريجين، فليس مستغربا أن المعهد الوطني لتكنولوجيا الأزياء في دلهي هو أكثر معاهد دراسات الموضة والأزياء رواجا بين الطلاب الطامحين.
ويقول فيصل من أفغانستان، وهو طالب في السنة الثالثة يتخصص في تصميم الأزياء: «أردت دوما أن أكون جزءا من رابطة الأزياء. ولكن في بلدي لا تعتبر الظروف ملائمة للحصول على التدريب المهني. أود دمج الأقمشة والمنسوجات والتصميمات التقليدية الأفغانية في الموضة الحديثة. واليوم، هناك الكثير من مراكز التسوق في كابل تعرض ماركات الملابس الغربية للرجال والنساء، الذين يجربون ارتداء الملابس الحديثة في الحفلات الخاصة فقط، وفي مراسم الزفاف التي لا تضم إلا الإناث فحسب. وعلى الرغم من التغييرات، فإنه لا تزال التقاليد المحافظة تفرض قيودها الصارمة على الملابس في الشارع الأفغاني، ولذلك أود أن أضيف لمسة حديثة على ملابسنا التقليدية بالنسبة لملابس الشارع».
وانجذب الكثير من الطلاب إلى الهند وجاءوا إلى هنا لتلقي كل ما هو هندي بالأساس. وأتى الطالب زوبين من سلطنة عمان، الذي نشأ على أفلام بوليوود الهندية، خصيصا لدراسة تصميم الأزياء، ويقول إن «هناك تأثيرا هنديا كبيرا على عمان، ونعلم الكثير عن الموضة والأزياء الهندية من خلال بوليوود. وعلاوة على ذلك، هناك الكثير من المصممين الهنود يعملون هناك أيضا؛ لذلك قررت المجيء إلى الهند لدراسة الأزياء في معهد جي دي لتكنولوجيا الأزياء، الذي وقع أخيرا مذكرة للتفاهم مع معرض (إنديا فاشون ويك لندن) والمقرر انعقاده في أكتوبر (تشرين الأول) للاحتفال بالموضة الآسيوية والمصممين المشهورين. وهي المرة الأولى على الإطلاق التي يظهر فيها معهد جي دي لتكنولوجيا الأزياء كشريك مؤسسي رسمي في معرض (إنديا فاشون ويك لندن)».
وبدوره، يدرس أسامة عبد الله للحصول على درجة جامعية لدى المعهد الهندي للفنون والتصميم.
ويقدم المعهد، بالتعاون مع جامعة كينغستون في لندن، برامج درجة البكالوريوس في تصميم الأزياء، والديكورات الداخلية، والتصميمات، وتصميم الاتصالات، في مقر المعهد بنيودلهي. وتشتمل إجراءات القبول على اختبار القدرات في التصميم، وتقييم لحافظة الأعمال، ومقابلة شخصية. كما تقدم 30 منحة دراسية للطلاب على أساس الجدارة. ويقول الطالب عبد الله: «أوافق أن دولا مثل فرنسا أو إيطاليا تعتبر من الأماكن المثالية لدراسة التصميمات، أو الحياكة، أو تصاميم الأزياء الراقية، ولكن الكثير من بيوت الأزياء الرائدة، مثل أرماني، وفالانتينو، وإيلي صعب، وزهير مراد، ولوي فيتون، تتعاهد بمصادرها إلى الهند، وبالتالي تخيرت الهند لدراسة الأزياء». كما أقر بصراحة أن تكاليف الدراسة في الهند أقل بكثير عن مثيلاتها في الغرب.

* مدارس الموضة العالمية في الهند
تشير التقديرات إلى أن صناعة الموضة والأزياء الهندية تبلغ قيمتها 4 مليارات دولار، مع تقارير أخرى تفيد بنمو الصناعة بمعدل سنوي يبلغ 15 في المائة، كما أقام مقدمو الدراسات الدولية في مجال الموضة والأزياء برفقة المصممين الهنود المشهورين وجودا محليا لهم في الهند. ويشمل ذلك مدرسة ليسا الفرنسية للتصاميم واستوديو مارانغوني الإيطالي الشهير، والذين يعقدون الكثير من حلقات دراسة الموضة والأزياء الهندية.
وتقدم مدرسة ليسا حاليا دورات في تصميم الأزياء، وتصميم المنسوجات، والتصميم الغرافيكي، والديكورات الداخلية، إلى الطلاب من مراكزها في بنغالور وغورغاون، كما تقدم أيضا برنامجا للتبادل، وخيارا للطلاب لاستكمال سنة الدراسة النهائية أو تنفيذ مشروع التخرج في فرنسا. ويقول سارابجيت سينغ، المدير التنفيذي لمدرسة ليسا للتصميمات، فرع الهند: «المشهد الفني والتصاميم في أوروبا، وخصوصا فرنسا، عميق في ثقافته وأصوله. ولا يمكننا فصل ليسا عن جوهر الفن والتصميم الفرنسي، وهو بالضبط نفس المذاق الذي نريد للطلاب الهنود تجربته».
أما نيتا لولا، صاحبة شركة «آيس للتصميم»، التي ارتدت ملابس نجمة بوليوود الهندية إيشواريا راي باتسان في الكثير من المحافل الدولية، تعمل كذلك على تأسيس مدرسة ويستلينغ وودز نيتا لولا للأزياء في مومباي. بالإضافة إلى ذلك، أسست شركة فوغ، وهو الاسم المرتبط بالموضة والأزياء، معهدا لتكنولوجيا الأزياء في مدينة بنغالور الهندية. لذلك، يمكن للطلاب الاختيار بين المعاهد الهندية والدولية، مع أن المصروفات الدراسية للمعاهد الدولية يمكن أن تصل إلى 12 - 15 ألف دولار وفقا لكل معهد منها. وتعين شركات التجزئة، وبيوت الأزياء، ومصممو الأزياء، الموظفين من خريجي تلك المعاهد، مما يساعد الطلاب كذلك في تسجيل العلامات التجارية الخاصة بهم.



{سفارات المعرفة}... خدمات بحثية وأنشطة ثقافية في 20 مدينة مصرية

القائمون على مشروع سفارات المعرفة بمكتبة الإسكندرية أثناء اجتماع بالفيديو مع السفارات العشرين («الشرق الأوسط»)
القائمون على مشروع سفارات المعرفة بمكتبة الإسكندرية أثناء اجتماع بالفيديو مع السفارات العشرين («الشرق الأوسط»)
TT

{سفارات المعرفة}... خدمات بحثية وأنشطة ثقافية في 20 مدينة مصرية

القائمون على مشروع سفارات المعرفة بمكتبة الإسكندرية أثناء اجتماع بالفيديو مع السفارات العشرين («الشرق الأوسط»)
القائمون على مشروع سفارات المعرفة بمكتبة الإسكندرية أثناء اجتماع بالفيديو مع السفارات العشرين («الشرق الأوسط»)

منذ 15 عاما حينما تأسست مكتبة الإسكندرية الجديدة، وكان الطلاب والباحثون من مختلف أنحاء مصر يشدون الرحال إلى «عروس المتوسط» للاستفادة من الأوعية المعرفية كافة التي تقدمها المكتبة لزائريها، والاطلاع على خدمات المكتبة الرقمية والدوريات العلمية والبحوث، لكن الجديد أن كل ذلك أصبح متاحا في 20 محافظة في مختلف أنحاء مصر وللطلاب العرب والأفارقة والأجانب المقيمين في مصر كافة من خلال «سفارات المعرفة».

فعاليات لنبذ التطرف
لم تكتف مكتبة الإسكندرية بأنها مركز إشعاع حضاري ومعرفي يجمع الفنون بالعلوم والتاريخ والفلسفة بالبرمجيات بل أسست 20 «سفارة معرفة» في مختلف المحافظات المصرية، كأحد المشروعات التي تتبع قطاع التواصل الثقافي بالمكتبة لصناعة ونشر الثقافة والمعرفة ورعاية وتشجيع الإبداع الفني والابتكار العلمي.
ويقول الدكتور مصطفى الفقي، مدير مكتبة الإسكندرية، لـ«الشرق الأوسط»: «هذا المشروع من أدوات المكتبة لنشر العلم والثقافة في مصر والعالم أجمع، ووجود هذه السفارات يساعد المكتبة على تحقيق أهدافها على نطاق جغرافي أوسع. ونحن هذا العام نسعى لمحاربة التطرف الذي ضرب العالم، وخصصنا السمة الرئيسية للمكتبة هذا العام (نشر التسامح تعظيم قيمة المواطنة، ونبذ العنف والتصدي للإرهاب) والتي سوف نعلن عن فعالياتها قريبا». يضيف: «نتمنى بالطبع إقامة المزيد من السفارات في كل القرى المصرية ولكن تكلفة إقامة السفارة الواحدة تزيد على مليون جنيه مصري، فإذا توافر الدعم المادي لن تبخل المكتبة بالجهد والدعم التقني لتأسيس سفارات جديدة».

خطط للتوسع
تتلقى مكتبة الإسكندرية طلبات من الدول كافة لتفعيل التعاون البحثي والأكاديمي، يوضح الدكتور الفقي: «أرسلت لنا وزارة الخارجية المصرية مؤخرا خطابا موجها من رئيس إحدى الدول الأفريقية لتوقيع بروتوكول تعاون، وتسعى المكتبة لتؤسس فروعا لها في الدول الأفريقية، وقد أوصاني الرئيس عبد الفتاح السيسي بالعلاقات الأفريقية، ونحن نوليها اهتماما كبيرا».
يؤكد الدكتور الفقي «المكتبة ليست بعيدة عن التعاون مع العالم العربي بل هناك مشروع (ذاكرة الوطن العربي) الذي سيكون من أولوياته إنعاش القومية العربية».
«مواجهة التحدي الرقمي هو أحد أهداف المكتبة منذ نشأتها»، يؤكد الدكتور محمد سليمان، رئيس قطاع التواصل الثقافي، قائلا لـ«الشرق الأوسط»: «مشروع سفارات المعرفة يجسد الاستخدام الأمثل للتكنولوجيا في نقل المعرفة لكل مكان في مصر، ومصطلح (سفارة) يعني أن للمكتبة سيطرة كاملة على المكان الذي تخصصه لها الجامعات لتقديم الخدمات كافة، بدأ المشروع عام 2014 لكنه بدأ ينشط مؤخرا ويؤدي دوره في نشر المعرفة على نطاق جغرافي واسع».
يضيف: «تقدم المكتبة خدماتها مجانا للطلاب وللجامعات للاطلاع على الأرشيف والمكتبة الرقمية والمصادر والدوريات العلمية والموسوعات التي قام المكتبة بشراء حق الاطلاع عليها» ويوضح: «هناك 1800 فعالية تقام بالمكتبة في مدينة الإسكندرية ما بين مؤتمرات وورشات عمل وأحداث ثقافية ومعرفية، يتم نقلها مباشرة داخل سفارات المعرفة بالبث المباشر، حتى لا تكون خدمات المكتبة قاصرة على الباحثين والطلاب الموجودين في الإسكندرية فقط».
«كل من يسمح له بدخول الحرم الجامعي يمكنه الاستفادة بشكل كامل من خدمات سفارة المعرفة ومكتبة الإسكندرية بغض النظر عن جنسيته» هكذا يؤكد الدكتور أشرف فراج، العميد السابق لكلية الآداب بجامعة الإسكندرية، والمشرف على «سفارات المعرفة» لـ«الشرق الأوسط»: «هذه السفارات هي أفرع لمكتبة الإسكندرية تقدم للباحثين خدماتها والهدف من هذا المشروع هو تغيير الصورة النمطية عن المكتبة بأنها تخدم النخبة العلمية والثقافية، بل هذه الخدمات متاحة للطلاب في القرى والنجوع» ويضيف: «يمكن لأي باحث من أي دولة الحصول على تصريح دخول السفارة من مكتب رئيس الجامعة التي توجد بها السفارة».

صبغة دبلوماسية
حول اسم سفارات المعرفة ذي الصبغة الدبلوماسية، يكشف الدكتور فراج «للمصطلح قصة قانونية، حيث إن قسم المكتبات يدفع للناشرين الدوليين مبلغا سنويا يقدر تقريبا بنحو 25 مليون، لكي تكون الدوريات العلمية المتخصصة والمكتبات الرقمية العالمية متاحة لمستخدمي المكتبة، ولما أردنا افتتاح فروع للمكتبة في المدن المصرية واجهتنا مشكلة بأن هذه الجهات ستطالب بدفع نفقات إضافية لحق استغلال موادها العلمية والأكاديمية لكن مع كونها سفارة فإنها تتبع المكتبة ولها السلطة الكاملة عليها».
ويضيف: «تهدف السفارات لإحداث حراك ثقافي ومعرفي كامل فهي ليست حكرا على البحث العلمي فقط، وقد حرصنا على أن تكون هناك فعاليات خاصة تقام بكل سفارة تخدم التنمية الثقافية في المحافظة التي أقيمت بها، وأن يتم إشراك الطلاب الأجانب الوافدين لكي يفيدوا ويستفيدوا، حيث يقدم كل منهم عروضا تقديمية عن بلادهم، أو يشارك في ورشات عمل عن الصناعات اليدوية التقليدية في المحافظات وبالتالي يتعرف على التراث الثقافي لها وهذا يحقق جزءا من رسالة المكتبة في تحقيق التلاحم بين شباب العالم».
تتيح سفارات المعرفة للطلاب أنشطة رياضية وفنية وثقافية، حيث أسست فرق كورال وكرة قدم تحمل اسم سفارات المعرفة، وتضم في عضويتها طلابا من مختلف الجامعات والتخصصات وتنافس الفرق الجامعية المصرية. ويلفت الدكتور فراج «تقيم سفارات المعرفة عددا من المهرجانات الفنية وورشات العمل ودورات تدريبية لتشجيع الطلاب على بدء مشروعاتهم الخاصة لكي يكونوا أعضاء منتجين في مجتمعهم خاصة في المدن السياحية».

قواعد موحدة
تم عمل بروتوكول تعاون مع وزارة التعليم العالي والجامعات الحكومية ومع التربية والتعليم ومع أكاديمية البحث العلمي والتكنولوجيا، ويوجد بكل سفارة شخصان تكون مهمتهما إرشاد الطلاب للمصادر الرقمية للمكتبة، وتقديم برنامج الأحداث والفعاليات الخاص بالمكتبة لمدة 3 شهور مقبلة، لكي يتمكن الباحث من تحديد المؤتمرات التي يرغب في حضورها عبر البث الحي».
كل قواعد المكتبة تتبع في كل سفارة ويتم التحكم في الأنظمة والأجهزة كافة عبر السفارات العشرين، من مكتبة الإسكندرية بالشاطبي حيث تتابع المكتبة السفارات العشرين عبر شاشات طوال فترة استقبال الباحثين من الساعة الثامنة النصف صباحا وحتى الخامسة مساء.
ويكشف الدكتور فراج «السفارة تنفق نحو نصف مليون كتكلفة سنوية، حيث توفر الخدمات والأجهزة كافة للجامعات بشكل مجاني، بل تساعد سفارات المعرفة الجامعات المصرية في الحصول على شهادات الأيزو من خلال ما تضيفه من تكنولوجيا وإمكانيات لها. ويؤكد فراج «يتم إعداد سفارة في مرسى مطروح لخدمة الطلاب هناك وسوف تقام مكتبة متكاملة في مدينة العلمين الجديدة».

أنشطة مجتمعية
يشير الدكتور سامح فوزي، المسؤول الإعلامي لمكتبة الإسكندرية إلى أن دور سفارات المعرفة يتخطى مسألة خدمة الباحثين وتخفيف عبء الحصول على مراجع ومصادر معلومات حديثة بل إن هذه السفارات تسهم في تطوير المجتمع بشكل غير مباشر، أما الأنشطة المجتمعية ذات الطابع العلمي أو الثقافي فهي تخلق جواً من الألفة بين أهل القرى وبين السفارة».
تُعد تلك السفارات بمثابة مراكز فرعية للمكتبة، فهي تتيح لروادها الخدمات نفسها التي تقدمها مكتبة الإسكندرية لجمهورها داخل مقرها الرئيسي، وتحتوي على جميع الأدوات والامتيازات الرقمية المقدمة لزوار مكتبة الإسكندرية؛ مثل إتاحة التواصل والاستفادة من الكثير من المشروعات الرقمية للمكتبة، مثل: مستودع الأصول الرقمية (DAR)؛ وهو أكبر مكتبة رقمية عربية على الإطلاق، ومشروع وصف مصر، ومشروع الفن العربي، ومشروع الأرشيف الرقمي لمجلة الهلال، ومشروع ذاكرة مصر المعاصرة، ومشروع «محاضرات في العلوم» (Science Super Course)... إلخ، بالإضافة لإتاحة التواصل مع الكثير من البوابات والمواقع الإلكترونية الخاصة بالمكتبة، مثل: موقع «اكتشف بنفسك»، والملتقى الإلكتروني (Arab InfoMall)، وبوابة التنمية... إلخ. ذلك إلى جانب خدمة «البث عبر شبكة الإنترنت»، التي تقدِّم بثاً حياً أو مسجلاً للفعاليات التي تقام بمركز مؤتمرات مكتبة الإسكندرية؛ حتى يُتاح لزائري المكتبة مشاهدتها في أي وقت بشكل سلس وبسرعة فائقة. علاوة على ذلك، تتيح مكتبة الإسكندرية لمستخدمي سفارات المعرفة التمتع بخدمات مكتبة الوسائط المتعددة، واستخدام نظام الحاسب الآلي فائق السرعة (Supercomputer).