السودان وإثيوبيا يوقعان اتفاقًا للاستفادة من كهرباء سد النهضة

من المتوقع أن يحل عجز الخرطوم في مجال التوليد الكهربائي بعد اكتمال بنائه

السودان وإثيوبيا يوقعان اتفاقًا للاستفادة من كهرباء سد النهضة
TT

السودان وإثيوبيا يوقعان اتفاقًا للاستفادة من كهرباء سد النهضة

السودان وإثيوبيا يوقعان اتفاقًا للاستفادة من كهرباء سد النهضة

وقعت حكومتا السودان وإثيوبيا أمس عقدًا للأعمال الاستشارية لخط الربط الكهربائي بين البلدين بقوة 500 كيلو فولت، بما يمكن السودان من الاستفادة من كهرباء سد النهضة الإثيوبي، وفي غضون ذلك يصل السودان الأحد المقبل وفد من وزارة النقل المصرية في رحلةٍ برية لاستكشاف الطريق البري الجديد الذي سيربط القاهرة بالخرطوم، ومن الخرطوم سيتوجه الوفد للعاصمة الإثيوبية أديس أبابا.
وأفادت وكالة الأنباء الرسمية السودانية (سونا) بأن مدير الشركة السودانية لنقل الكهرباء وقع أمس مع نظيره الإثيوبي عقد الأعمال الاستشارية للربط الكهربائي بين البلدين، بما يمكن السودان من الاستفادة من الكهرباء المولدة في «سد النهضة»، واختارا شركة إيطالية لتنفيذ الأعمال الاستشارية للخط الناقل.
ويعاني السودان عجزًا في مجال التوليد الكهربائي يبلغ 40 في المائة من احتياجاته، ويتوقع سده بعد اكتمال بناء السد سنة 2017 لينتج 6 آلاف ميغاواط، وليضع إثيوبيا بين الدول المصدرة للكهرباء في أفريقيا.
وتواصلت أمس في الخرطوم لليوم التالي اجتماعات الجولة السابعة للجنة الوطنية الفنية الثلاثية لسد النهضة الإثيوبي، بمشاركة وزراء الري والمياه في مصر والسودان وإثيوبيا لبحث تحفظات مصرية بشأن دراسات فنية مقدمة من مكتبين استشاريين فرنسي وهولندي.
وفي غضون ذلك، يصل إلى الخرطوم الأحد وفد من وزارة النقل المصرية، ممثلةً في الهيئة العامة للموانئ البرية والجافة، في رحلةٍ برية لاستكشاف الطريق البري الجديد من القاهرة إلى ميناء قسطل أشكيت، ثم إلى مدينة الخرطوم.
وحسب مصادر صحافية محلية فإن الوفد المصري سيكمل رحلته إلى العاصمة الإثيوبية أديس أبابا للتعرف على مدى ملاءمة الطريق للتبادل التجاري بينها وبين الدول الثلاث، وباقي الدول الأفريقية الأخرى. ونقلت الوكالة الرسمية عن السفير المصري بالخرطوم أسامة شلتوت أن الوفد سيوقع مذكرة تفاهم بين وزارة النقل المصرية، «الهيئة العامة للموانئ البرية والجافة»، ونظيرتها السودانية في مجالات التدريب والتعاون المشترك، بين البلدان الثلاثة في قطاع الموانئ الجافة والمراكز اللوجستية.
ويجري الوفد المصري الزائر لقاءات ومقابلات في الخرطوم مع عدد من المسؤولين السودانيين، ولقاءات بين رجال الأعمال المصريين والسودانيين، وعدد من الرموز الثقافية والفكرية السودانية.



15 ألف طالب يمني في تعز تسربوا خلال فصل دراسي واحد

المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
TT

15 ألف طالب يمني في تعز تسربوا خلال فصل دراسي واحد

المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)

في حين يواصل المعلمون في محافظة تعز اليمنية (جنوب غرب) الإضراب الشامل للمطالبة بزيادة رواتبهم، كشفت إحصائية حديثة أن أكثر من 15 ألف طالب تسربوا من مراحل التعليم المختلفة في هذه المحافظة خلال النصف الأول من العام الدراسي الحالي.

وعلى الرغم من قيام الحكومة بصرف الرواتب المتأخرة للمعلمين عن شهري نوفمبر (تشرين الثاني) وديسمبر (كانون الأول)، فإن العملية التعليمية لا تزال متوقفة في عاصمة المحافظة والمناطق الريفية الخاضعة لسيطرة الحكومة الشرعية بسبب الإضراب.

ويطالب المعلمون بإعادة النظر في رواتبهم، التي تساوي حالياً أقل من 50 دولاراً، حيث يُراعى في ذلك الزيادة الكبيرة في أسعار السلع، وتراجع قيمة العملة المحلية أمام الدولار. كما يطالبون بصرف بدل الغلاء الذي صُرف في بعض المحافظات.

الأحزاب السياسية في تعز أعلنت دعمها لمطالب المعلمين (إعلام محلي)

ووفق ما ذكرته مصادر عاملة في قطاع التعليم لـ«الشرق الأوسط»، فإن محافظتي عدن ومأرب أقرتا صرف حافز شهري لجميع المعلمين يقارب الراتب الشهري الذي يُصرف لهم، إلا أن هذه المبادرة لم تُعمم على محافظة تعز ولا بقية المحافظات التي لا تمتلك موارد محلية كافية، وهو أمر من شأنه - وفق مصادر نقابية - أن يعمق الأزمة بين الحكومة ونقابة التعليم في تلك المحافظات، وفي طليعتها محافظة تعز.

ظروف صعبة

وفق بيانات وزعتها مؤسسة «ألف» لدعم وحماية التعليم، فإنه وفي ظل الظروف الصعبة التي يمر بها قطاع التعليم في مدينة تعز وعموم مناطق سيطرة الحكومة الشرعية المعترف بها دولياً، ازدادت تداعيات انقطاع الرواتب والإضراب المفتوح الذي دعت إليه نقابة المعلمين، مع إحصاء تسرب أكثر من 15 ألفاً و300 حالة من المدارس خلال النصف الأول من العام الدراسي الحالي.

وقال نجيب الكمالي، رئيس المؤسسة، إن هذا الرقم سُجل قبل بدء الإضراب المفتوح في جميع المدارس، وتعذر استئناف الفصل الدراسي الثاني حتى اليوم، معلناً عن تنظيم فعالية خاصة لمناقشة هذه الأزمة بهدف إيجاد حلول عملية تسهم في استمرار العملية التعليمية، ودعم الكادر التربوي، حيث ستركز النقاشات في الفعالية على الأسباب الجذرية لانقطاع الرواتب، وتأثيرها على المعلمين والمؤسسات التعليمية، وتداعيات الإضراب على الطلاب، ومستقبل العملية التعليمية، ودور المجتمع المدني والمنظمات المحلية والدولية في دعم قطاع التعليم.

المعلمون في عدن يقودون وقفة احتجاجية للمطالبة بتحسين الأجور (إعلام محلي)

وإلى جانب ذلك، يتطلع القائمون على الفعالية إلى الخروج بحلول مستدامة لضمان استمرارية التعليم في ظل الأزمات، ومعالجة الأسباب التي تقف وراء تسرب الأطفال من المدارس.

ووجهت الدعوة إلى الأطراف المعنية كافة للمشاركة في هذه الفعالية، بما في ذلك نقابة المعلمين اليمنيين، والجهات الحكومية المعنية بقطاع التعليم، ومنظمات المجتمع المدني المحلية والدولية.

آثار مدمرة

كانت منظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسيف) قد ذكرت منتصف عام 2024، أن أكثر من 4.5 مليون طفل في اليمن خارج المدرسة بسبب تداعيات سنوات من الصراع المسلح. وأفادت بأن شركاء التعليم يعيدون تأهيل وبناء الفصول الدراسية، ويقدمون المساعدة التعليمية للملايين، ويعملون على إعادة الآخرين إلى المدارس، وعدّت أن الاستثمار في التعليم هو استثمار في مستقبل الأجيال.

وتقول المنظمة إنه منذ بداية الحرب عقب انقلاب الحوثيين على السلطة الشرعية، خلفت الهجمات التي تعرض لها أطفال المدارس والمعلمون والبنية التحتية التعليمية آثاراً مدمرة على النظام التعليمي في البلاد، وعلى فرص الملايين من الأطفال في الحصول على التعليم.

1.3 مليون طفل يمني يتلقون تعليمهم في فصول دراسية مكتظة (الأمم المتحدة)

وأكدت المنظمة الأممية أن للنزاع والتعطيل المستمر للعملية التعليمية في جميع أنحاء البلاد، وتجزئة نظام التعليم شبه المنهار أصلاً، تأثيراً بالغاً على التعلم والنمو الإدراكي والعاطفي العام والصحة العقلية للأطفال كافة في سن الدراسة البالغ عددهم 10.6 مليون طالب وطالبة في اليمن.

ووفق إحصاءات «اليونيسيف»، فإن 2,916 مدرسة (واحدة على الأقل من بين كل أربع مدارس) قد دمرت أو تضررت جزئياً أو تم استخدامها لأغراض غير تعليمية نتيجة سنوات من النزاع الذي شهده اليمن.

كما يواجه الهيكل التعليمي مزيداً من العوائق، تتمثل في عدم حصول أكثر من ثلثي المعلمين (ما يقرب من 172 ألف معلم ومعلمة) على رواتبهم بشكل غير منتظم منذ عام 2016، أو انقطاعهم عن التدريس بحثاً عن أنشطة أخرى مدرة للدخل.