المعارضة الموريتانية تسلم الحكومة شروطها للدخول في حوار سياسي

أبرزها تصريح الرئيس بممتلكاته.. وحل كتيبة الحرس الرئاسي

المعارضة الموريتانية تسلم الحكومة شروطها للدخول في حوار سياسي
TT

المعارضة الموريتانية تسلم الحكومة شروطها للدخول في حوار سياسي

المعارضة الموريتانية تسلم الحكومة شروطها للدخول في حوار سياسي

استأنفت الحكومة الموريتانية، أمس، اتصالاتها مع المنتدى الوطني للديمقراطية والوحدة، وهو أكبر تشكيل سياسي معارض في البلاد، بهدف الدخول في حوار سياسي ينهي حالة القطيعة بين الطرفين، التي استمرت لعدة سنوات.
وعقد وفد بقيادة مولاي ولد محمد لقظف، الوزير الأمين العام لرئاسة الجمهورية، لقاء يوم أمس مع وفد من منتدى المعارضة، يقوده رئيس حزب اللقاء محفوظ ولد بتاح، وقد سلم الأخير إلى وفد الحكومة وثيقة تضمنت ما قال إنها «ممهدات وشروط» من أجل الدخول في حوار مع الحكومة.
وتعد وثيقة المنتدى ردًا على وثيقة سبق أن صدرت عن الحكومة أكدت فيها استعدادها للحوار مع جميع الأطراف السياسية، بما فيها منتدى المعارضة «من دون أي خطوط حمراء». ويضم المنتدى 11 حزبًا سياسيًا، بالإضافة إلى هيئات من المجتمع المدني ونقابات عمالية، وبعض الشخصيات السياسية المستقلة، ويعد التشكيل السياسي المعارض الأكبر في البلاد، وقد سبق أن قاطع الانتخابات الرئاسية التي نظمت العام الماضي، بحجة أنها تفتقد للحد الأدنى من الشفافية.
وتأتي رغبة الحكومة في الحوار مع المعارضة، بعد تصريحات للرئيس الموريتاني محمد ولد عبد العزيز في مارس (آذار) الماضي، دعا فيها المعارضة إلى الحوار السياسي من أجل إنهاء حالة الاستقطاب الحاد الذي تشهده الساحة السياسية. وقال ولد عبد العزيز خلال مؤتمر صحافي بنواكشوط، إنه مستعد للحوار مع المعارضة، ومناقشة جميع النقاط من دون أي خطوط حمراء، بما في ذلك علاقة الجيش بالسياسة، وتعديل الدستور، وحتى تنظيم انتخابات رئاسية سابقة لأوانها.
ورد منتدى المعارضة على تصريحات الرئيس بطرح شروط، قال إن على نظام ولد عبد العزيز تنفيذها قبل الدخول في الحوار، وأكد المنتدى أن الهدف من هذه الشروط إثبات «حسن نية» النظام، ومدى «جديته في الحوار».
ولم يعلن حتى الآن عن الشروط التي طرحها منتدى المعارضة للدخول في الحوار مع الحكومة، ولكن مراقبين تحدثوا عن «شروط تعجيزية»، وفي مقدمتها المطالبة بتصريح الرئيس بممتلكاته وكشفها أمام الرأي العام، بالإضافة إلى الدعوة إلى حل كتيبة الحرس الرئاسي.
وسبق أن أعلن الرئيس الموريتاني أن رغبته في الحوار مع المعارضة «لا تعني أنه سيقبل بأي شروط مسبقة»، وأكد في الوقت نفسه أن «نتائج الحوار لا يمكن أن تتحقق قبل الدخول في الحوار نفسه»، مشددا على أن جميع مطالب المعارضة يمكن أن تناقش، ولكن على طاولة الحوار وليس قبله، على حد تعبيره.
ويشير مراقبون إلى أن الحكومة قد تقبل ببعض شروط المعارضة، وترفض بعضها الآخر، بينما أكدت أطراف وازنة في المعارضة أنها لن تدخل في الحوار ما لم تتم تلبية جميع الشروط، بما فيها تصريح الرئيس بممتلكاته، وإعادة هيكلة كتيبة الحرس الرئاسي.
ويواجه الحوار بين الحكومة ومنتدى المعارضة صعوبات كبيرة، من أبرزها انعدام الثقة بين الطرفين، حيث يتهم المنتدى نظام ولد عبد العزيز بأنه لا يلتزم بتعهداته، بينما يؤكد النظام أن المعارضة غير جادة في دخول الحوار، وتسعى لإفشاله عبر شروط تعجيزية.



15 ألف طالب يمني في تعز تسربوا خلال فصل دراسي واحد

المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
TT

15 ألف طالب يمني في تعز تسربوا خلال فصل دراسي واحد

المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)

في حين يواصل المعلمون في محافظة تعز اليمنية (جنوب غرب) الإضراب الشامل للمطالبة بزيادة رواتبهم، كشفت إحصائية حديثة أن أكثر من 15 ألف طالب تسربوا من مراحل التعليم المختلفة في هذه المحافظة خلال النصف الأول من العام الدراسي الحالي.

وعلى الرغم من قيام الحكومة بصرف الرواتب المتأخرة للمعلمين عن شهري نوفمبر (تشرين الثاني) وديسمبر (كانون الأول)، فإن العملية التعليمية لا تزال متوقفة في عاصمة المحافظة والمناطق الريفية الخاضعة لسيطرة الحكومة الشرعية بسبب الإضراب.

ويطالب المعلمون بإعادة النظر في رواتبهم، التي تساوي حالياً أقل من 50 دولاراً، حيث يُراعى في ذلك الزيادة الكبيرة في أسعار السلع، وتراجع قيمة العملة المحلية أمام الدولار. كما يطالبون بصرف بدل الغلاء الذي صُرف في بعض المحافظات.

الأحزاب السياسية في تعز أعلنت دعمها لمطالب المعلمين (إعلام محلي)

ووفق ما ذكرته مصادر عاملة في قطاع التعليم لـ«الشرق الأوسط»، فإن محافظتي عدن ومأرب أقرتا صرف حافز شهري لجميع المعلمين يقارب الراتب الشهري الذي يُصرف لهم، إلا أن هذه المبادرة لم تُعمم على محافظة تعز ولا بقية المحافظات التي لا تمتلك موارد محلية كافية، وهو أمر من شأنه - وفق مصادر نقابية - أن يعمق الأزمة بين الحكومة ونقابة التعليم في تلك المحافظات، وفي طليعتها محافظة تعز.

ظروف صعبة

وفق بيانات وزعتها مؤسسة «ألف» لدعم وحماية التعليم، فإنه وفي ظل الظروف الصعبة التي يمر بها قطاع التعليم في مدينة تعز وعموم مناطق سيطرة الحكومة الشرعية المعترف بها دولياً، ازدادت تداعيات انقطاع الرواتب والإضراب المفتوح الذي دعت إليه نقابة المعلمين، مع إحصاء تسرب أكثر من 15 ألفاً و300 حالة من المدارس خلال النصف الأول من العام الدراسي الحالي.

وقال نجيب الكمالي، رئيس المؤسسة، إن هذا الرقم سُجل قبل بدء الإضراب المفتوح في جميع المدارس، وتعذر استئناف الفصل الدراسي الثاني حتى اليوم، معلناً عن تنظيم فعالية خاصة لمناقشة هذه الأزمة بهدف إيجاد حلول عملية تسهم في استمرار العملية التعليمية، ودعم الكادر التربوي، حيث ستركز النقاشات في الفعالية على الأسباب الجذرية لانقطاع الرواتب، وتأثيرها على المعلمين والمؤسسات التعليمية، وتداعيات الإضراب على الطلاب، ومستقبل العملية التعليمية، ودور المجتمع المدني والمنظمات المحلية والدولية في دعم قطاع التعليم.

المعلمون في عدن يقودون وقفة احتجاجية للمطالبة بتحسين الأجور (إعلام محلي)

وإلى جانب ذلك، يتطلع القائمون على الفعالية إلى الخروج بحلول مستدامة لضمان استمرارية التعليم في ظل الأزمات، ومعالجة الأسباب التي تقف وراء تسرب الأطفال من المدارس.

ووجهت الدعوة إلى الأطراف المعنية كافة للمشاركة في هذه الفعالية، بما في ذلك نقابة المعلمين اليمنيين، والجهات الحكومية المعنية بقطاع التعليم، ومنظمات المجتمع المدني المحلية والدولية.

آثار مدمرة

كانت منظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسيف) قد ذكرت منتصف عام 2024، أن أكثر من 4.5 مليون طفل في اليمن خارج المدرسة بسبب تداعيات سنوات من الصراع المسلح. وأفادت بأن شركاء التعليم يعيدون تأهيل وبناء الفصول الدراسية، ويقدمون المساعدة التعليمية للملايين، ويعملون على إعادة الآخرين إلى المدارس، وعدّت أن الاستثمار في التعليم هو استثمار في مستقبل الأجيال.

وتقول المنظمة إنه منذ بداية الحرب عقب انقلاب الحوثيين على السلطة الشرعية، خلفت الهجمات التي تعرض لها أطفال المدارس والمعلمون والبنية التحتية التعليمية آثاراً مدمرة على النظام التعليمي في البلاد، وعلى فرص الملايين من الأطفال في الحصول على التعليم.

1.3 مليون طفل يمني يتلقون تعليمهم في فصول دراسية مكتظة (الأمم المتحدة)

وأكدت المنظمة الأممية أن للنزاع والتعطيل المستمر للعملية التعليمية في جميع أنحاء البلاد، وتجزئة نظام التعليم شبه المنهار أصلاً، تأثيراً بالغاً على التعلم والنمو الإدراكي والعاطفي العام والصحة العقلية للأطفال كافة في سن الدراسة البالغ عددهم 10.6 مليون طالب وطالبة في اليمن.

ووفق إحصاءات «اليونيسيف»، فإن 2,916 مدرسة (واحدة على الأقل من بين كل أربع مدارس) قد دمرت أو تضررت جزئياً أو تم استخدامها لأغراض غير تعليمية نتيجة سنوات من النزاع الذي شهده اليمن.

كما يواجه الهيكل التعليمي مزيداً من العوائق، تتمثل في عدم حصول أكثر من ثلثي المعلمين (ما يقرب من 172 ألف معلم ومعلمة) على رواتبهم بشكل غير منتظم منذ عام 2016، أو انقطاعهم عن التدريس بحثاً عن أنشطة أخرى مدرة للدخل.