علماء: إغلاق المدارس لن يسهم كثيراً في السيطرة على كورونا

طلاب صينيون يعودون إلى مدارسهم ويضعون أقنعة الوجه الواقية خوفاً من فيروس كورونا (أ.ف.ب)

قال علماء إن إغلاق المدارس لن يساعد في احتواء انتشار العدوى خلال تفشي أمراض مثل «كوفيد-19»، لكن سيكون له أثر بالغ عند عودة الحياة إلى طبيعتها بعد إنهاء إجراءات العزل العام، وفقاً لوكالة «رويترز».
والبيانات المتعلقة بتأثير إغلاق المدارس على «كوفيد-19» محدودة، حيث إن الجائحة لا تزال سارية، لكن باحثين في كلية لندن الجامعية قالوا إن أدلة أوبئة الإنفلونزا وحالات التفشي الناجمة عن فيروسات كورونا الأخرى تشير إلى أن تأثير إغلاق المدارس على انتشار المرض سيكون منخفضاً.
وأوضح راسل فاينر الخبير بمعهد «غريت أورموند ستريت» لصحة الطفل التابع لكلية لندن الجامية الذي شارك في البحث: «نعرف من الدراسات السابقة أن إغلاق المدارس يكون له التأثير الأكبر على الأرجح إذا كان انتقال الفيروس متدنياً ومعدلات الإصابة أعلى لدى الأطفال. هذا عكس كوفيد-19». وتابع: «صناع السياسات بحاجة إلى أن يكونوا على دراية بالأدلة عند دراسة إغلاق المدارس بسبب كوفيد-19 في ضوء الأثر البالغ والممتد له على الأطفال خصوصاً الأفقر حالاً منهم».
وتأثر ملايين الأطفال في جميع أنحاء العالم بإغلاق المدارس، حيث تفرض الحكومات تدابير التباعد الاجتماعي والعزل العام للإبطاء من جائحة «كوفيد-19».
ويقول بحث فاينر إنه حتى يوم 18 مارس (آذار) كانت نحو 107 دول قد أغلقت المدارس الوطنية. ونُشر البحث في دورية لانسيت لصحة الأطفال والمراهقين أمس (الاثنين).
ودرس فاينر وفريقه 16 بحثاً سابقاً لتحليل التأثير المحتمل لإغلاق المدارس في ظل تفشي جائحة فيروس كورونا المسبب لمرض «كوفيد-19».
وقال العلماء في ملخص الدراسة إن البيانات المستخلصة من تفشي التهاب الجهاز التنفسي الحاد (سارس) في الصين وهونغ كونغ وسنغافورة، تشير إلى أن إغلاق المدارس «لم يسهم في السيطرة على الجائحة».
وأكد فاينر أن نتائج الدراسة توضح أنه ينبغي على الدول «طرح الأسئلة الصعبة مثل متى وكيف تُفتح المدارس». وأضاف أن من الممكن التفكير في إجراءات أخرى كتغيير مواعيد بدء اليوم الدراسي وأوقات الاستراحة وإغلاق الفناء المدرسي والحد من حركة الأطفال بين الحصص للحد من انتشار مرض «كوفيد-19».