برلمان تركيا يبدأ المصادقة على مذكرة الحدود البحرية مع ليبيا

TT

برلمان تركيا يبدأ المصادقة على مذكرة الحدود البحرية مع ليبيا

قال الرئيس التركي رجب طيب إردوغان إن مذكرة التفاهم، الموقعة بين تركيا وحكومة الوفاق الوطني الليبية، حول تحديد مناطق السيادة البحرية «ستحقق هدفها طالما تحلّت حكومة فائز السراج بالصمود».
وتزامن ذلك مع شروع البرلمان التركي، في مناقشة المذكرة الموقعة في إسطنبول بين إردوغان والسراج في 27 نوفمبر (تشرين الثاني) الماضي.
وذكر بيان لدائرة الاتصال بالرئاسة التركية أن إردوغان أبلغ، أمس (الخميس)، مجموعة من الصحافيين المرافقين له في لندن، حيث شارك في قمة «الناتو»، بأن هذه الخطوة «ستحقق هدفها طالما تحلّت الحكومة الشرعية في ليبيا بالصمود وبقيت متماسكة». وفي الوقت ذاته، شرع البرلمان التركي في مناقشة المذكرة، حيث وافقت لجنة الشؤون الخارجية في البرلمان على مشروع قانون بشأنها.
وعقدت اللجنة، أمس، اجتماعاً، برئاسة النائب عن حزب العدالة والتنمية الحاكم، فولكان بوزكير، حيث تمت مناقشة المشروع والموافقة عليه.
وكانت تركيا قد وقّعت في إسطنبول، في 27 من نوفمبر (تشرين الثاني) الماضي، مذكرتي تفاهم مع فايز السراج، رئيس المجلس الرئاسي لحكومة الوفاق الوطني الليبية، تتعلقان بالتعاون الأمني والعسكري، وتحديد مناطق السيادة البحرية.
في السياق ذاته، قال فؤاد أوكطاي، نائب الرئيس التركي، إن البرلمان «سيصوت اليوم (أمس) على الاتفاقية»، التي وصفها بـ«التاريخية»، و«بذلك سينتصر السلام في شرق البحر المتوسط، وستفوز الأخوة التركية - الليبية».
وأضاف أوكطاي، في كلمة بأنقرة، أمس، أن اتفاقية المنطقة الاقتصادية الخالصة، التي وقعتها تركيا مع ليبيا «هي من المساهمات المهمة التي قدمتها تركيا من أجل السلام المستدام في منطقتها».
إلى ذلك، قال مصدر أوروبي مطلع إن دوائر صنع القرار في مؤسسات الاتحاد الأوروبي بصدد معاينة وتحليل مضمون مذكرتي التفاهم بين تركيا وحكومة الوفاق، الموقعتين في 27 نوفمبر الماضي.
ونقلت وكالة الأنباء الإيطالية (آكي) عن المصدر قوله إن مسؤولي الاتحاد لم يخفوا قلقهم بشأن مضمون المذكرتين، رغم أنهم لم يطلعوا عليهما رسمياً، مشيراً إلى أن الأمر «سينعكس على العلاقات الأوروبية مع تركيا وليبيا»، كما أوضح في الوقت ذاته أن «الوقت لا يزال مبكراً على الدخول في التفاصيل».
وكانت جوزيف بوريل، الناطقة باسم الممثل الأعلى للأمن والسياسة الخارجية في الاتحاد، قد أصدرت، أمس، بياناً عبرت فيه عن أمل الاتحاد الأوروبي في أن «تحترم تركيا علاقات حسن الجوار ومبادئ القانون الدولي وقانون البحار، وبشكل خاص، فيما يتعلق بالسيادة على المناطق البحرية»، كما حثت أنقرة على «ضرورة الامتناع عن أي عمل من شأنه أن يهدد الأمن والاستقرار الإقليميين». وأثار الإعلان عن مذكرتي التفاهم ردود فعل غاضبة من أطراف إقليمية ودولية، فيما طالب الاتحاد الأوروبي أنقرة «بضرورة الالتزام بالقانون الدولي، والامتناع عن التهديد والتمسك التام بالحوار». كما صدرت تعليقات منددة من جانب مصر وفرنسا وقبرص، لكن أكثرها حدة جاء من اليونان، التي أمهلت سفير حكومة الوفاق الليبية، حتى يوم أمس (الخميس)، لتعيد حكومته النظر في المذكرتين، وإلا فسيصبح «غير مرغوب فيه»، كما طلبت الدعم من حلف شمال الأطلسي (ناتو).
من جانبها، أعلنت اليونان أنها أبلغت تركيا بمعارضتها على اتفاق تحديد مناطق السيادة البحرية مع حكومة الوفاق، مؤكدة التزامها بإجراء محادثات مع أنقرة، شريكتها في حلف شمال الأطلسي (ناتو)، حول إجراءات لبناء الثقة. وذكرت أن رئيس الوزراء كيرياكوس ميتسوتاكيس التقى الرئيس التركي رجب طيب إردوغان في لندن، أول من أمس، على هامش قمة حلف شمال الأطلسي (ناتو).
وكان الرئيس إردوغان قد أعلن، الثلاثاء، قبل مغادرته للمشاركة في القمة، أنه لن يناقش الاتفاق الموقع مع حكومة السراج الليبية مع أي أحد.



15 ألف طالب يمني في تعز تسربوا خلال فصل دراسي واحد

المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
TT

15 ألف طالب يمني في تعز تسربوا خلال فصل دراسي واحد

المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)

في حين يواصل المعلمون في محافظة تعز اليمنية (جنوب غرب) الإضراب الشامل للمطالبة بزيادة رواتبهم، كشفت إحصائية حديثة أن أكثر من 15 ألف طالب تسربوا من مراحل التعليم المختلفة في هذه المحافظة خلال النصف الأول من العام الدراسي الحالي.

وعلى الرغم من قيام الحكومة بصرف الرواتب المتأخرة للمعلمين عن شهري نوفمبر (تشرين الثاني) وديسمبر (كانون الأول)، فإن العملية التعليمية لا تزال متوقفة في عاصمة المحافظة والمناطق الريفية الخاضعة لسيطرة الحكومة الشرعية بسبب الإضراب.

ويطالب المعلمون بإعادة النظر في رواتبهم، التي تساوي حالياً أقل من 50 دولاراً، حيث يُراعى في ذلك الزيادة الكبيرة في أسعار السلع، وتراجع قيمة العملة المحلية أمام الدولار. كما يطالبون بصرف بدل الغلاء الذي صُرف في بعض المحافظات.

الأحزاب السياسية في تعز أعلنت دعمها لمطالب المعلمين (إعلام محلي)

ووفق ما ذكرته مصادر عاملة في قطاع التعليم لـ«الشرق الأوسط»، فإن محافظتي عدن ومأرب أقرتا صرف حافز شهري لجميع المعلمين يقارب الراتب الشهري الذي يُصرف لهم، إلا أن هذه المبادرة لم تُعمم على محافظة تعز ولا بقية المحافظات التي لا تمتلك موارد محلية كافية، وهو أمر من شأنه - وفق مصادر نقابية - أن يعمق الأزمة بين الحكومة ونقابة التعليم في تلك المحافظات، وفي طليعتها محافظة تعز.

ظروف صعبة

وفق بيانات وزعتها مؤسسة «ألف» لدعم وحماية التعليم، فإنه وفي ظل الظروف الصعبة التي يمر بها قطاع التعليم في مدينة تعز وعموم مناطق سيطرة الحكومة الشرعية المعترف بها دولياً، ازدادت تداعيات انقطاع الرواتب والإضراب المفتوح الذي دعت إليه نقابة المعلمين، مع إحصاء تسرب أكثر من 15 ألفاً و300 حالة من المدارس خلال النصف الأول من العام الدراسي الحالي.

وقال نجيب الكمالي، رئيس المؤسسة، إن هذا الرقم سُجل قبل بدء الإضراب المفتوح في جميع المدارس، وتعذر استئناف الفصل الدراسي الثاني حتى اليوم، معلناً عن تنظيم فعالية خاصة لمناقشة هذه الأزمة بهدف إيجاد حلول عملية تسهم في استمرار العملية التعليمية، ودعم الكادر التربوي، حيث ستركز النقاشات في الفعالية على الأسباب الجذرية لانقطاع الرواتب، وتأثيرها على المعلمين والمؤسسات التعليمية، وتداعيات الإضراب على الطلاب، ومستقبل العملية التعليمية، ودور المجتمع المدني والمنظمات المحلية والدولية في دعم قطاع التعليم.

المعلمون في عدن يقودون وقفة احتجاجية للمطالبة بتحسين الأجور (إعلام محلي)

وإلى جانب ذلك، يتطلع القائمون على الفعالية إلى الخروج بحلول مستدامة لضمان استمرارية التعليم في ظل الأزمات، ومعالجة الأسباب التي تقف وراء تسرب الأطفال من المدارس.

ووجهت الدعوة إلى الأطراف المعنية كافة للمشاركة في هذه الفعالية، بما في ذلك نقابة المعلمين اليمنيين، والجهات الحكومية المعنية بقطاع التعليم، ومنظمات المجتمع المدني المحلية والدولية.

آثار مدمرة

كانت منظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسيف) قد ذكرت منتصف عام 2024، أن أكثر من 4.5 مليون طفل في اليمن خارج المدرسة بسبب تداعيات سنوات من الصراع المسلح. وأفادت بأن شركاء التعليم يعيدون تأهيل وبناء الفصول الدراسية، ويقدمون المساعدة التعليمية للملايين، ويعملون على إعادة الآخرين إلى المدارس، وعدّت أن الاستثمار في التعليم هو استثمار في مستقبل الأجيال.

وتقول المنظمة إنه منذ بداية الحرب عقب انقلاب الحوثيين على السلطة الشرعية، خلفت الهجمات التي تعرض لها أطفال المدارس والمعلمون والبنية التحتية التعليمية آثاراً مدمرة على النظام التعليمي في البلاد، وعلى فرص الملايين من الأطفال في الحصول على التعليم.

1.3 مليون طفل يمني يتلقون تعليمهم في فصول دراسية مكتظة (الأمم المتحدة)

وأكدت المنظمة الأممية أن للنزاع والتعطيل المستمر للعملية التعليمية في جميع أنحاء البلاد، وتجزئة نظام التعليم شبه المنهار أصلاً، تأثيراً بالغاً على التعلم والنمو الإدراكي والعاطفي العام والصحة العقلية للأطفال كافة في سن الدراسة البالغ عددهم 10.6 مليون طالب وطالبة في اليمن.

ووفق إحصاءات «اليونيسيف»، فإن 2,916 مدرسة (واحدة على الأقل من بين كل أربع مدارس) قد دمرت أو تضررت جزئياً أو تم استخدامها لأغراض غير تعليمية نتيجة سنوات من النزاع الذي شهده اليمن.

كما يواجه الهيكل التعليمي مزيداً من العوائق، تتمثل في عدم حصول أكثر من ثلثي المعلمين (ما يقرب من 172 ألف معلم ومعلمة) على رواتبهم بشكل غير منتظم منذ عام 2016، أو انقطاعهم عن التدريس بحثاً عن أنشطة أخرى مدرة للدخل.