زيادة إقبال طلاب من الشرق الأوسط على الجامعات الهندية

روابط جغرافية وتاريخية تجذب الطلاب إلى مؤسسات عامة وخاصة

عدد من طلاب منطقة الشرق الأوسط خلال عملية ملء استمارات الالتحاق بجامعة لفلي «(الشرق الأوسط)»
عدد من طلاب منطقة الشرق الأوسط خلال عملية ملء استمارات الالتحاق بجامعة لفلي «(الشرق الأوسط)»
TT

زيادة إقبال طلاب من الشرق الأوسط على الجامعات الهندية

عدد من طلاب منطقة الشرق الأوسط خلال عملية ملء استمارات الالتحاق بجامعة لفلي «(الشرق الأوسط)»
عدد من طلاب منطقة الشرق الأوسط خلال عملية ملء استمارات الالتحاق بجامعة لفلي «(الشرق الأوسط)»

إذا كنت واحدا من الذين يخططون للقدوم إلى الهند للعام الدراسي (2014 - 2015)، تسعى «الشرق الأوسط» لتوفر لك نظرة سريعة حول الحياة في كليات جامعة دلهي، بالإضافة إلى بعض الجامعات الخاصة الأخرى، مما يمنحك فكرة جيدة عن التحديات والخبرات التي قد تواجهها عقب مغادرة عائلتك وموطنك قادما إلى أرض تبعد مئات الأميال. وفي سبيل ذلك، حاولنا الوصول إلى طلاب من منطقة الشرق الأوسط الذين يدرسون بالفعل في الهند، وما هي الخبرات التي اكتسبوها، وقائمة ما ينبغي فعله وما لا ينبغي فعله في الهند بالنسبة لطلاب المنطقة.
يقول نافروج حسيني، طالب إيراني، اختار المجيء إلى الهند للدراسة بسبب التقارب الجغرافي بين الهند وإيران ولأن كلتا الدولتين تشتركان في الكثير من الثقافات والعادات والتقاليد المشتركة، إن «الذهاب إلى الكلية في مدينة مثل دلهي يعد تجربة ثرية وربما شاقة بعض الشيء. يمكن لحياة الحرم الجامعي أن تكون مربكة من دون توفر المعلومات الصحيحة». ويقترح حسيني أنه ينبغي على المرء إعداد نفسه جيدا لقبول المجتمع العلماني الهندي من أجل البقاء في الهند.
تعد جامعة دلهي من الجامعات المرموقة في البلاد، وهي تضم أكثر من 70 كلية تابعة في مختلف المقررات الجامعية. وتمتد عملية القبول للطلاب الأجانب إلى خمسة أو ستة أشهر في الهند، وتبدأ تلك العملية في شهر يناير (كانون الثاني) وتنتهي في شهر يونيو (حزيران) من كل عام. وقد خصصت جامعة دلهي نسبة ثابتة تبلغ 5% من المقاعد لصالح الطلاب الأجانب في كل كلية.
يقول الطالب عبد الرحمن من المملكة العربية السعودية، والذي يلتحق بفصل دراسات غرب آسيا في جامعة جاميا ميليا «دائما ما رغبت في الدراسة في جامعة دلهي وإنني هنا الآن. أحب بيئة الحرم الجامعي كثيرا». وأضاف مع ذلك أنه كان من الصعب عليه قليلا التكيف مع الطعام الهندي، وثانيا، كانت اللغة تعتبر مشكلة بالنسبة له خلال الشهور الأولى من دراسته، حيث في بلاده نادرا ما يتحول الناس إلى اللغة الإنجليزية مفضلين الدراسة باللغة العربية. وهو يقترح الالتحاق بدورة مكثفة في اللغة الإنجليزية للمساعدة في الفهم والإدراك. ويعد ذاته من هواة أفلام بوليوود الهندية، إذ لم تفته مشاهدة أي من أفلامها، ولكنه يفضل الأفلام ذات الترجمة الحوارية الملحقة حيث لا تزال لديه بعض المشكلات في فهم اللغة الهندية.
وعلى الرغم من ذلك، ظلت الهند لقرون طويلة المقصد التعليمي المفضل للطلاب العرب، حيث يأتي إليها الكثير منهم وفقا لتوصيات من أفراد في عائلاتهم، أو الأصدقاء، أو بخلاف ذلك، ممن درسوا بالفعل في الهند ولديهم دراية ووعي بالثقافة وأسلوب الحياة هناك.
يسعى سيف سليماني من عمان إلى الحصول على درجة الماجستير في إدارة الأعمال، والذي اختار القدوم إلى الهند على إثر دراسة والده في الهند أثناء حقبة السبعينات. ويقول «جئت إلى الهند للكثير من الأسباب. أولها، كان والدي مرتبطا بالهند لأنه تلقى تعليمه فيها أثناء فترة السبعينات، ولذلك فهو يعرف نظام التعليم الهندي جيدا». وكانت نصيحته تقول «سوف ترى مكانا جديدا، وتقابل أناسا جددا وتخوض تجارب جديدة وتتعرض لأسلوب حياة مختلف بالكامل لا علاقة له بالراحة المنزلية.. حيث ستكون بمفردك وتدير شؤون حياتك بنفسك في مكان مثل دلهي، وهي أسباب كافية جدا لتعد وتجهز نفسك تماما». إذن ما الذي ينبغي عليك فعله؟
لدينا هنا معلومات داخلية سريعة حول كل ما تحتاج معرفته كطالب جامعي جديد في جامعة دلهي الهندية.
يعتبر الحرمان الجامعيان الشمالي والجنوبي من جامعة دلهي من الأماكن الآمنة نظرا لوجود الشرطة. ولكن قد يحمل الطلاب بخاخات الفلفل للمزيد من الحذر والاحتياط، وخصوصا أثناء ساعات الليل المتأخرة.
في بيئة اجتماعية تضم أناسا من كل الخلفيات الاجتماعية والاقتصادية ومع الاهتمامات المتنوعة، من الأهمية بمكان أن يكون الإنسان ذا عقلية متفتحة، وذا شخصية ودودة، وأن يغادر أحدنا منطقة الراحة لديه ويتحدث مع الناس من حوله.
يسعى أميمول صديقي وهو من إحدى الدول العربية لنيل درجة البكالوريوس في التكنولوجيا الحيوية، ويقول: في الهند، من الأمور التي تبعث على الارتياح ممارسة الشعائر الدينية مع عدد كبير من المسلمين. ويحترم رفاقي في الدراسة الحساسيات الدينية الخاصة بي وخصوصا خلال شهر رمضان. ولذلك، بالنسبة لأصدقائي من العرب، «لا تتردد في ممارسة شعائر دينك في الهند، التي تتمتع بتنوع عجيب في التاريخ، والثقافة، والتقاليد».
توفر الكثير من الكليات النزل لإقامة الطلاب والطالبات. ومع ذلك، غالبا ما لا تكون تلك النزل كافية حيث يتجاوز عدد المتقدمين المقاعد المحجوزة في كل نزل. وبالتالي، يعتمد الكثير من الطلاب على اختيارات سكنية مثل الإقامة العائلية (مع عائلات هندية) وشقق الإيجار. يمكن لأحدنا العثور على غرفة واحدة للسكنى في مقابل يتراوح ما بين 7000 روبية إلى 10.000 روبية مع رسوم إضافية لقاء الكهرباء وغير ذلك من المرافق، وفقا لما ذكره السيد ريشي ماجو، وهو وكيل عقاري يعمل في المنطقة. ويتشارك رياض كساب، وهو طالب فلسطيني يدرس الهندسة المعمارية في جامعة جاميا ميليا، في السكن مع أربعة من أصدقائه. والسبب وراء ذلك كما يوضح رياض هو القواسم المشتركة فيما بينهم من حيث الثقافة واللغة والطعام.
ومع ذلك، في الوقت الحالي، توفر غالبية الجامعات الخاصة ذات الأسماء الكبرى في الهند للطلاب المنتجعات الصحية، وصالونات التجميل، ومراكز التسوق، ومحلات البيتزا، والمقاهي، وصالات البولينغ في مجمعات الحرم الجامعي.
ويضم الحرم الجامعي الذي تبلغ مساحته 60 فدانا مغطاة بالكامل بشبكة واي فاي (WiFi) في جامعة أميتي الهندية الواقعة على مشارف العاصمة دلهي صالون لوريال (L›Oreal)، ومكتبة تيكسونز (Teksons)، وميدان للرماية بعدد 20 حارة، ومركز لليوغا، ومركز لندن هاوس (London House) للتنظيف الجاف، ومغسلة للملابس.
واختار طالب من مدينة مسقط الدراسة في جامعة أميتي الهندية على غيرها من الكليات في مدينة دلهي نظرا لمرافق إعاشة الطلاب الممتازة التي توفرها. ويقول «كان عمي يعمل دبلوماسيا في دلهي حينما زرته منذ بضع سنوات عندما كنت في سن المراهقة، ووجدت صعوبة في التكيف مع حرارة الجو والأتربة التي تغطي سماء دلهي، ولذلك عندما طلب مني والدي دراسة تكنولوجيا المعلومات في الهند، أخبرته بأن يسدد عني فواتير الإقامة في نزل الطلاب»، ويدفع الطالب مبلغ 150 ألف روبية في العام، وهو ضعف ما يدفعه غيره من الطلاب. وبالنسبة لهواة أفلام بوليوود، كثيرا ما يتردد نجوم بوليوود على الحرم الجامعي للترويج لأفلامهم الجديدة.
تضم كلية الأعمال الهندية، وهي واحدة من أغلى كليات الإدارة في البلاد، حمام سباحة داخل الحرم الجامعي، وصالون، وخدمات تنظيف الملابس، ومكتب للسفريات، ومتجر للتسوق. ويقول المتحدث الرسمي باسم الكلية «يجري اختيار الخدمات بناء على الاحتياجات العامة للطلاب».
وتتباهى جامعة لافلي المهنية في مدينة غالاندر بمركز التسوق الذي تبلغ مساحته 80 ألف قدم مربع، مكتب البريد، وصالة البولينغ، ومحطة الفوركس، و40 ماكينة صراف آلي، والمقاهي، والصالونات، ومراكز البخار والساونا، والمستشفى والفندق. ومع ذلك، يفضل الكثير من الطلاب في العالم العربي، مدينة حيدر آباد، التي تتمتع بروابط وثيقة مع المنطقة العربية منذ عهد حكامها السابقين.
يقول عبدي نور (21 عاما)، من كينيا، وهو طالب في السنة الثانية ويسعى للحصول على درجة البكالوريوس في مجال الخدمات المصرفية والتأمين، وكذلك عبد الله من سوريا، إن «مدينة حيدر آباد كانت خيارهم الأول للتعليم العالي حيث إن الطلاب لا يشعرون بالغربة في مكان مثل هذا». ويعتبر الطعام على قائمة الأشياء الأخرى التي تجذب الطلاب من الشرق الأوسط إلى تلك المدينة القديمة بخلاف صلات القرابة. سواء كان صحنا من الشوربة أو خبز الشيرمال، فإن نجوى، الطالبة اللبنانية لا تستطيع مقاومة المأكولات المتاحة في مدينة حيدر آباد.
يعتبر المترو أكثر خيارات التنقل شيوعا بين كثير من طلاب الكليات والجامعات، الذين يقرأون أو يدردشون أو ينالون إغفاءة سريعة أثناء الرحلة. ويفضله الكثيرون على ركوب الحافلات وكذلك السيارات الخاصة نظرا للطرق المزدحمة بشدة في المدينة.
يمنح الطلاب درجات على الحضور والذي يمكن أن يعد عاملا حاسما في درجات الامتحان. وعلاوة على ذلك، هناك نسبة 66.66% كحد أدنى لحضور الطلاب حتى يتمكنوا من حضور امتحانات الفصل الدراسي.
تعقد معظم مهرجانات الكليات السنوية خلال النصف الثاني من العام الدراسي. وتشمل تلك المهرجانات الكثير من الفعاليات مثل المسابقات والحفلات الموسيقية. وهناك الحفلات من قبل الفرق والمطربين المشهورين بجانب ليالي دي جي ذات الحشود العظيمة. تسمح المهرجانات للطلاب من مختلف الكليات باستكشاف المؤسسات التعليمية الأخرى. ومن بعض المهرجانات الشهيرة (Hindu College›s Mecca)، و(Miranda House›s Tempest)، و(Lady Shri Ram College›s Tarang).
تمتلك جامعة دلهي إذاعة محلية، تعرف باسم (إذاعة جامعة دلهي المحلية) على تردد (90.4MHz)، وقد تأسست عام 2007، وتلك المحطة الإذاعية تعمل وتدار بالكامل من قبل الطلاب تحت إشراف «ر. ك. سينغ»، مستشار الإذاعة المحلية. ولا يعمل الطلاب فقط على تصميم البرامج الإذاعية، بل يتعلمون كذلك الجوانب الفنية لأجهزة الإرسال والميكروفونات، إضافة إلى أشياء أخرى. وتتم إذاعة البرامج من الساعة 9:30 صباحا وحتى الساعة 4:30 عصرا.

* خمسة أشياء يجب القيام بها
1- التحق بتدريب عملي يثير حماسك للتنافس ويضيف الجديد إلى مجموعة مهاراتك الخاصة، وخبراتك وكذلك شخصيتك عندما تتقدم إلى الوظائف عقب التخرج.
2- احرص على تنظيم فعالية واحدة على الأقل في المهرجان الخاص بكليتك.
3- التحق بدورة تدريبية إضافية وتعلم لغة أو مهارة جديدة مثل التصوير.
4- استكشف الحرم الجامعي والمدينة والتي تتمتع بالكثير من الخيارات التي تتنوع ما بين الفنون والثقافة إلى الرياضة.
5- التحق بمنظمة للعمل التطوعي. الطالب الإيراني سعيد أفروزي، الذي يسعى لنيل درجة الماجستير في التكنولوجيا، هو من أبطال رياضة المصارعة ومن الحاصلين فيها على الميدالية الذهبية في فعاليات ما بين الكليات وقد تم تعريفه على المصارع الأوليمبي الهندي سوشيل كومار. ويقول أفروزي «لقد كان معجبا جدا بأسلوبي في المصارعة ومنحني بعض النصائح حول الرياضة. إنني أوصي زملاء الدراسة من الشرق الأوسط بمتابعة ممارسة الرياضة في الحرم الجامعي».
كما يلتحق الكثير من الطلاب العرب بالفرق الرياضية الجامعية لشغفهم الشديد بكرة القدم. يقول محمد البكر، والذي يسعى لنيل درجة البكالوريوس في الطب اليوناني في دلهي «إننا نلعب كرة القدم بحماس كبير هنا ولدينا فريق ممتاز من الشباب من مختلف الجنسيات العربية حيث تقدر إدارة الكلية / الجامعة مهارات الطلاب العرب في كرة القدم».



وسائل التواصل الاجتماعي... روابط مباشرة بين الجامعات والطلاب

وسائل التواصل الاجتماعي... روابط مباشرة بين الجامعات والطلاب
TT

وسائل التواصل الاجتماعي... روابط مباشرة بين الجامعات والطلاب

وسائل التواصل الاجتماعي... روابط مباشرة بين الجامعات والطلاب

لا يخفى على أحد أهمية وسائل التواصل الاجتماعي أو وسائل الإعلام الاجتماعية على شبكة الإنترنت بالنسبة للأفراد والمؤسسات الخاصة والعامة والشركات التجارية والحكومات وأجهزة الأمن المحلية والدولية والمراكز الطبية هذه الأيام. إذ يتزايد استخدام هذه الوسائل بوتيرة مثيرة للاهتمام ويتعدد استخدامات هذه الوسائل في كثير من الحقول الهامة لتحسين أدائها وتطويرها وربط ما أمكن من معلومات ببعضها بعضا وتوفيرها لجميع المعنيين بأسرع وأوضح صورة ممكنة. ومن هذه الحقول بالطبع الحقل التعليمي، إذ كان من أول الحقول التي عملت على استغلال شبكة الإنترنت وحاولت الاستفادة من تقنياتها وقدراتها على التحفيز وتطوير أداء المعلمين والطلاب على حد سواء. وقد بدأت وسائل التواصل الاجتماعي مؤخرا تلعب دورا جوهريا كبيرا في الحياة التعليمية، أكان ذلك في المدارس العادية أم في الجامعات الهامة.

تفوق في التواصل والأكاديميا
تشير الأرقام الأخيرة إلى أن نصف سكان المعمورة يستخدمون شبكة الإنترنت هذه الأيام، وأن عدد الذين يستخدمون وسائل التواصل الاجتماعي على الشبكة ارتفع بنسب 21 في المائة من عام 2015 أي منذ عامين فقط. وقد وصل عدد الذين يستخدمون هذه الوسائل الاجتماعية إلى 2.8 مليار مستخدم العام الماضي.
وأظهرت آخر الدراسات لمؤسسة «يوني شوتس» الطلابية لإنتاج الفيديو، أن جامعة تتربع على عرش الجامعات البريطانية من ناحية عدد المتابعين لوسائلها الخاصة بالتواصل الاجتماعي. وأن جامعة كامبردج في المرتبة الثانية في هذا المجال.
أما في المرتبة الثالثة فقد جاءت كلية لندن للاقتصاد التي تعتبر من الجامعات الهامة على الصعيد العالمي في مجال العلوم الإنسانية. وقد حاولت شركة إنتاج الفيديو هذه التي أسسها بعض الخريجين التعرف عما إذا كان أي ترابط بين ترتيب صحيفة الـ«غارديان» البريطانية لأفضل الجامعات لعام 2018 وبين النتائج التي توصلت إليها حول عدد المتابعين لوسائل التواصل الاجتماعي لهذه الجامعات.
وكما تقول تقول سيتا فارداوا في مقال خاص على موقع مؤسسة «ذا»، إن العلاقة بين ترتيب أفضل الجامعات وترتيب الجامعات من ناحية عدد المتابعين لوسائل التواصل الاجتماعي لديها متنوع جدا وغير واضح وليس مشروطا. ففيما كان هناك ترابط في حالة جامعتي أكسفورد وكامبردج اللتين تحتلان المركزين الأول والثاني في كل من التصنيفين، جاءت جامعة لندن متروبوليتان (جامعة لندن الحضريةLondon Metropolitan University - وهي جامعة بحثية عامة) في المركز الرابع في ترتيب المتابعين لوسائل التواصل الاجتماعية، بينما كانت في الترتيب 117 على لائحة صحيفة الـ«غارديان» لأفضل الجامعات.
لا بد من التذكير هنا بأن مؤسسة «ذا» أو موقع «ذا»، يهتم بتأمين المعلومات تزويد البيانات التي تدعم التميز الجامعي في كل قارة في جميع أنحاء العالم. وهي من المراجع الهامة والرائدة «في تصنيف الجامعات الأكثر تأثيرا في العالم، ولديها خبرة تقارب خمسة عقود كمصدر للتحليل والبصيرة في التعليم العالي»، كما لديها خبرة «لا مثيل لها في الاتجاهات التي يقوم عليها أداء الجامعة عالميا. وتستخدم بياناتنا وأدوات قياسها من قبل كثير من الجامعات المرموقة في العالم لمساعدتهم على تحقيق أهدافهم الاستراتيجية».

{فيسبوك» نافذة للجامعات
وبالعودة لـ«يوني شوتس»، فقد أظهرت نتائج الدراسة الأخيرة أن الـ«فيسبوك» كان المنصة الأكثر اختيارا من قبل المتابعين لوسائل التواصل الاجتماعي والتي فضلوا استخدامها لمتابعة جميع الجامعات، وحصدت على أعلى الأرقام مقارنة مع بقية وسائل التواصل الأخرى.
ويقول مؤسس «يوني شوتس» روس ليندغرين، في هذا الإطار إنه «قررنا التركيز على (فيسبوك) و(إنستغرام) و(يوتيوب) في بحثنا الأولي لأن المحادثات التي أجريناها مع الطلاب تشير إلى أن هذه هي أكثر المنصات استخداما في السنوات الأخيرة». وقال روس ليندغرين، مؤسس «يوني شوتس»: «قررنا التركيز على (فيسبوك) و(إنستغرام) و(يوتيوب) في بحثنا الأولي لأن المحادثات التي أجريناها مع الطلاب تشير إلى أن هذه هي أكثر المنصات استخداما في السنوات الأخيرة». ويبدو أن وسائل التواصل الاجتماعي الأخرى، التي ارتفع استخدامها في السنوات الأخيرة في بال ليندغرين، إذ أضاف أن المؤسسة تخطط في المستقبل للبحث في حجم استخدامات ومتابعات «تويتر» واستخدام «سناب شات». ومن النتائج التي أظهرتها الدراسة التي شملت 121 جامعة أيضا، أنه كان للجامعات التي كانت الأكثر نشاطا على وسائل التواصل الاجتماعي، أيضا أكبر عدد من الأتباع على جميع المنصات. وخصوصا في منصة حجم استخدام الـ«يوتيوب».
وتشمل هذه المنصات، عدد المتابعين لوسائل التواصل الاجتماعي، عدد زيارات موقع الجامعة (بالملايين) خلال الأشهر الستة الأخيرة لعام 2017، وعدد المتابعين لـ«فيسبوك» في كل جامعة، عدد المتابعين لـ«إنستغرام» في كل جامعة، وعدد المتبعين لـ«يوتيوب» في كل جامعة.

وسيلة للطلاب الأجانب
وعلى صعيد آخر، أكد المدير الإداري في مؤسسة «هوبسونز» الخاصة بالتعليم العالي جيرمي كوبر أن الطلاب حول العالم يستخدمون مواقع الشبكات الاجتماعية للبحث واختيار كلياتهم هذه الأيام وأكثر من أي وقت مضى، وذلك في تعليق خاص حول كيفية استخدام الطلاب الأجانب لوسائل الإعلام الاجتماعية لاختيار إحدى الجامعات البريطانية للدراسة.
وقد كشف «المسح الدولي للطلاب - ISS» السنة الحالية أن أهمية وسائل التواصل الاجتماعي تتزايد وتنمو باطراد بالنسبة للطلاب الدوليين أو الأجانب. كما أظهر المسح أن «حملات وسائل الإعلام أو التواصل الاجتماعي تشكل كيف ينظر هؤلاء الطلاب المحتملون إلى المملكة المتحدة كمكان للدراسة».
ويقول كوبر، إن وسائل التواصل الاجتماعي أصبحت الآن بالنسبة للشباب الوسيلة الرئيسية لجمع المعلومات والتواصل مع أصدقائهم ومعارفهم. ويبدو من النتائج التي حصل عليها «المسح الدولي»، أن «83 في المائة من الطلاب المحتملين يستخدمون قنوات اجتماعية للبحث عن الجامعات، أي بزيادة قدرها 19 في المائة بين عامي 2016 و2017». وفيما «تختلف التفضيلات من بلد إلى آخر، فإن مواقع التواصل الاجتماعي الرئيسية (فيسبوك) و(يوتيوب) و(إنستغرام) تهيمن على استخدام الشبكات الاجتماعية الأخرى والمعروفة».
ويبدو أن الطلاب يبدأون باستخدام وسائل الاتصال هذه قبل إجراء أي تحقيق حول مستقبلهم التعليمي وأين سيدرسون، الأمر الذي يشير إلى أهمية المشاركة المبكرة على هذه الوسائل. ويترافق هذا مع ارتفاع في نسبة عدد الطلاب والمهتمين باستخدام «واتساب» للتواصل مع الجامعات التي يهتمون بها ووصلت نسبة الارتفاع إلى 42 في المائة، بينما فضل 35 في المائة استخدام «فيسبوك».
وأهم ما كشفه بحث «المسح الدولي» هو أن هناك رابطا مباشرا وهاما وإيجابيا أيضا بين شعبية قنوات وسائل التواصل الاجتماعي للجامعات وعدد الطلاب الدوليين الذين تجذبهم هذه الجامعات.
ويبدو أيضا هناك دور كبير لطبيعة اللغة المستخدمة لقنوات التواصل الاجتماعي للجامعات، وطبيعة الترحيب بالطلاب الأجانب، في جذب الطلاب. إذ إن هذه القنوات قادرة على تكوين وتشكيل الكيفية التي ينظر بها الطلاب إلى الجامعات البريطانية بشكل عام.
ويتبين من نتائج «المسح الدولي» أن 84 في المائة من الطلاب الدوليين المحتملين يقولون إن حملات مثل حملتي «كلنا دوليون - #WeAreInternational» و«لندن مفتوحة - #LondonIsOpen» - بالإضافة إلى حملة عمدة لندن - تؤثر بشكل إيجابي على تصورهم عن المملكة المتحدة.

ترحيب إلكتروني
لاستقطاب الدارسين
يؤكد جيرمي كوبر في هذا المضمار، أن ترحيب الجامعات مهم جدا في عملية استقطاب الطلاب ومنحهم الشعور الإيجابي نحو الجامعة، إذ إن 31 في المائة من الطلاب الذين تم استطلاعهم يعتبرون عملية الترحيب العامل الرئيسي في اختيارهم للجامعة التي يريدون الدراسة فيها.
وعندما سأل الطلاب: ما إذا كانوا يستخدمون وسائل الاتصال الاجتماعي كجزء من عملية البحث عندما يقررون المكان الذين سيدرسون فيه، 90 في المائة من الطلاب الصينيين قالوا إنها جزء ضرورة في عملية البحث واتخاذ القرار، بينما جاء طلاب تايلاند في المرتبة الثانية بنسبة 86 في المائة ومن ثم طلاب ماليزيا بنسبة 80 في المائة وثم طلاب هونغ بنسبة 79 في المائة وبعدها طلاب الهند بنسبة 78 في المائة وثم نيجيريا بنسبة 72 في المائة وبعدها طلاب المملكة العربية السعودية بنسبة 68 في المائة وبعدها سنغافورة وكندا والولايات المتحدة الأميركية.