سكان غزة يستهلون شهر رمضان بتشييع القتلى وانتشال الجثث

فلسطيني تعرض منزله للقصف (إ.ب.أ)
فلسطيني تعرض منزله للقصف (إ.ب.أ)
TT

سكان غزة يستهلون شهر رمضان بتشييع القتلى وانتشال الجثث

فلسطيني تعرض منزله للقصف (إ.ب.أ)
فلسطيني تعرض منزله للقصف (إ.ب.أ)

استهل سكان غزة اليوم الأول من شهر رمضان بتشييع جثامين القتلى وانتشال الجثث من تحت أنقاض المنازل المنهارة، بعد يومين متتاليين من القصف الإسرائيلي ونيران الصواريخ الفلسطينية.
وسيطرت حالة من الترقب والحذر على سكان غزة مع حلول الفجر وتوقف القتال لمدة لا يعلم أحد إلى متى ستستمر، حيث غابت الأجواء الطبيعية لشهر الصيام عند النسبة الأكبر من الفلسطينيين في القطاع الفقير.
ووصل أقارب 21 فلسطينيا قتلوا أمس (الأحد) مستشفى الشفاء (أكبر مستشفى بمدينة غزة) لتسلم الجثامين للصلاة عليها وتشييعها إلى مثواها الأخير، فيما شرع العمال خارجها في إصلاح خطوط الكهرباء والهاتف التي دمرها القصف الإسرائيلي، والذي تسبب أيضا في هدم وحدات سكنية بالكامل وانتشار الحطام في أنحاء المكان واصطف موظفون آخرون بالحكومة أمام البنوك لسحب أموال حيث لم يتمكنوا من ذلك خلال تصاعد أعمال العنف.
وقال الجيش الإسرائيلي إن دباباته وطائراته الحربية قصفت 350 هدفا لحركتي «حماس» والجهاد الإسلامي في غزة بينها نفق عبر الحدود ومعسكرات تدريب وأماكن تستخدم لتخزين الأسلحة.
وقال متحدث باسم الجيش الإسرائيلي إن حركتي «حماس» والجهاد الإسلامي أطلقتا نحو 690 صاروخا تجاه إسرائيل مما أدى إلى مقتل أربعة مدنيين إسرائيليين. وقال الجيش إن الدفاعات الجوية الإسرائيلية اعترضت 240 صاروخا من تلك الصواريخ واصفا إطلاق الصواريخ بأنه عمل «طائش ومنسق».
وسيطرت حالة من الصدمة على سكان حي الشيخ زايد بشمال غزة بعد مقتل ستة أشخاص في غارة جوية إسرائيلية. وقالت وزارة الإسكان إن الوحدات السكنية الأربع التي دمرت في المبنى المؤلف من خمسة طوابق كانت ضمن 600 وحدة سكنية تعرضت إما للدمار وإما لحقت بها أضرار نتيجة القصف.
وقال زياد حمش (60 عاما) الذي يسكن في المبنى المقابل من الشارع «في حياتي لم أشاهد أبشع من هذه المشاهد، رأيت جثثا مقطعة وجثثا محروقة».
وقالت سمية أصرف التي فقدت زوجها وطفلها البالغ من العمر أربعة أشهر وأحد أقاربها خلال القصف في شمال غزة: «شهر رمضان هذا صعب جدا، ما راح نحس بأي أجواء».
وبينما كانت تتحدث أحضر عشرات الرجال جثمان رضيعها إلى المنزل لإلقاء نظرة الوداع عليه قبل تشييعه. وفي داخل عربة الإسعاف كان هناك نعش يضم أشلاء.
وتتهم إسرائيل حركة حماس التي تدير قطاع غزة بمحاولة الضغط عليها لتخفيف القيود القائمة منذ فترة طويلة على حركة الأشخاص والبضائع في غزة. وتقول إسرائيل إن هذه القيود ضرورية لمنع وصول السلاح إلى حماس.
وفي الضفة الغربية قال رئيس الوزراء الفلسطيني محمد أشتية إن السلطة الفلسطينية سترسل مساعدات إنسانية ومواد غذائية إلى غزة.
ولكن في غزة لم يكن هناك أي تفاؤل في أن وقف إطلاق النار سيستمر لفترة طويلة.
وقال عادل محمد علي (55 عاما) أثناء مشاركته في جنازة: «هاي الجولة انتهت بس عن قريب جولة تانية راح تبدأ، احنا بنتطلع ليوم ما يصير فيه أي حاجة من هاي الأشياء».



أوضاع متردية يعيشها الطلبة في معاقل الحوثيين

طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)
طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)
TT

أوضاع متردية يعيشها الطلبة في معاقل الحوثيين

طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)
طلبة يمنيون في مناطق سيطرة الحوثيين يتعرضون للشمس والبرد والمطر (الأمم المتحدة)

قدَّم تقرير أممي حديث عن أوضاع التعليم في مديرية رازح اليمنية التابعة لمحافظة صعدة؛ حيثُ المعقل الرئيسي للحوثيين شمالي اليمن، صورة بائسة حول الوضع الذي يعيش فيه مئات من الطلاب وهم يقاومون من أجل الاستمرار في التعليم، من دون مبانٍ ولا تجهيزات مدرسية، بينما يستخدم الحوثيون كل عائدات الدولة لخدمة قادتهم ومقاتليهم.

ففي أعماق الجبال المرتفعة في المديرية، لا يزال الأطفال في المجتمعات الصغيرة يواجهون التأثير طويل الأمد للصراعات المتكررة في المحافظة، والتي بدأت منتصف عام 2004 بإعلان الحوثيين التمرد على السلطة المركزية؛ إذ استمر حتى عام 2010، ومن بعده فجَّروا الحرب الأخيرة التي لا تزال قائمة حتى الآن.

الطلاب اليمنيون يساعدون أسرهم في المزارع وجلب المياه من بعيد (الأمم المتحدة)

وفي المنطقة التي لا يمكن الوصول إليها إلا من خلال رحلة برية تستغرق ما يقرب من 7 ساعات من مدينة صعدة (مركز المحافظة)، تظل عمليات تسليم المساعدات والوصول إلى الخدمات الأساسية محدودة، وفقاً لتقرير حديث وزعته منظمة الأمم المتحدة للطفولة (يونيسيف)؛ إذ بينت المنظمة فيه كيف يتحمل الأطفال بشكل خاص وطأة الفرص التعليمية المحدودة، والمرافق المدرسية المدمرة.

مدرسة من دون سقف

وأورد التقرير الأممي مدرسة «الهادي» في رازح باعتبارها «مثالاً صارخاً» لتلك الأوضاع، والتي لا تزال تخدم مئات الطلاب على الرغم من الدمار الذي تعرضت له أثناء المواجهات بين القوات الحكومية والحوثيين، أثناء التمرد على السلطة المركزية؛ حيث تُركت هياكل خرسانية من دون سقف أو جدران.

ويؤكد مدير المدرسة -وفق تقرير «اليونيسيف»- أنها منذ أن أصيبت ظلت على هذه الحال، من ذلك الوقت وحتى الآن. ويقول إنهم كانوا يأملون أن يتم بناء هذه المدرسة من أجل مستقبل أفضل للطلاب، ولكن دون جدوى؛ مشيراً إلى أن بعض الطلاب تركوا الدراسة أو توقفوا عن التعليم تماماً.

مدرسة دُمّرت قبل 15 سنة أثناء تمرد الحوثيين على السلطة المركزية (الأمم المتحدة)

ويجلس الطلاب على أرضيات خرسانية من دون طاولات أو كراسي أو حتى سبورة، ويؤدون الامتحانات على الأرض التي غالباً ما تكون مبللة بالمطر. كما تتدلى الأعمدة المكسورة والأسلاك المكشوفة على الهيكل الهش، مما يثير مخاوف من الانهيار.

وينقل التقرير عن أحد الطلاب في الصف الثامن قوله إنهم معرضون للشمس والبرد والمطر، والأوساخ والحجارة في كل مكان.

ويشرح الطالب كيف أنه عندما تسقط الأمطار الغزيرة يتوقفون عن الدراسة. ويذكر أن والديه يشعران بالقلق عليه حتى يعود إلى المنزل، خشية سقوط أحد الأعمدة في المدرسة.

ويقع هذا التجمع السكاني في منطقة جبلية في حي مركز مديرية رازح أقصى غربي محافظة صعدة، ولديه مصادر محدودة لكسب الرزق؛ حيث تعمل أغلب الأسر القريبة من المدرسة في الزراعة أو الرعي. والأطفال -بمن فيهم الطلاب- يشاركون عائلاتهم العمل، أو يقضون ساعات في جلب المياه من بعيد، بسبب نقص مصادر المياه الآمنة والمستدامة القريبة، وهو ما يشكل عبئاً إضافياً على الطلاب.

تأثير عميق

حسب التقرير الأممي، فإنه على الرغم من التحديات والمخاوف المتعلقة بالسلامة، يأتي نحو 500 طالب إلى المدرسة كل يوم، ويحافظون على رغبتهم القوية في الدراسة، في حين حاول الآباء وأفراد المجتمع تحسين ظروف المدرسة، بإضافة كتل خرسانية في أحد الفصول الدراسية، ومع ذلك، فإن الدمار هائل لدرجة أن هناك حاجة إلى دعم أكثر شمولاً، لتجديد بيئة التعلم وإنشاء مساحة مواتية وآمنة.

واحد من كل 4 أطفال يمنيين في سن التعليم خارج المدرسة (الأمم المتحدة)

ويشير تقرير «يونيسيف»، إلى أن للصراع وانهيار أنظمة التعليم تأثيراً عميقاً على بيئة التعلم للأطفال في اليمن؛ حيث تضررت 2426 مدرسة جزئياً أو كلياً، أو لم تعد تعمل، مع وجود واحد من كل أربعة طلاب في سن التعليم لا يذهبون إلى المدرسة، كما يضطر الذين يستطيعون الذهاب للمدرسة إلى التعامل مع المرافق غير المجهزة والمعلمين المثقلين بالأعباء، والذين غالباً لا يتلقون رواتبهم بشكل منتظم.

وتدعم المنظمة الأممية إعادة تأهيل وبناء 891 مدرسة في مختلف أنحاء اليمن، كما تقدم حوافز لأكثر من 39 ألف معلم لمواصلة تقديم التعليم الجيد، ونبهت إلى أنه من أجل ترميم أو بناء بيئة مدرسية أكثر أماناً للأطفال، هناك حاجة إلى مزيد من الموارد.